廣東省“雙高計劃”高職院校圖書館發展現狀研究

侯保坤

(廣東食品藥品職業學院，廣東 廣州 510520)

2019年初，國務院常務會議通過的《高職擴招專項工作實施方案》指出我國高職院校要在2019年擴招100萬人[1]，同年10月教育部和財政部擬立項中國特色高水平高職學校和專業建設計劃(簡稱“雙高計劃”)建設單位197個，我國的高職教育迎來了重大發展機遇期。其中廣東省共有14所高職院校入選“雙高計劃”，入選總數位居全國第四位。

作為高校教學、科研的輔助部門，圖書館除了要滿足師生的正常閱覽要求，還要做好資源建設和服務學院教學建設的工作[2]。筆者從圖書館的館舍建設、資源建設、部門設置與人員數量、信息服務類型和信息素質教育等方面對14所入選“雙高計劃”的高職院校圖書館進行調查，各項數據主要來自各高職院校圖書館網站主頁和官方微信公眾號。

1 高職院校圖書館發展現狀

1.1 圖書館基本情況

由于部分高職院校圖書館網站對外界的訪問進行了限制，筆者主要利用移動互聯網調查了廣東省14所高職院校圖書館的基本數據。此次調查時間為2021年2月，資料來源主要包括各高職院校的學院概況、圖書館網頁、圖書館微信公眾號和2019年高校圖書館基本數據等，各高校圖書館的基本數據見表1。

1.1.1 資源建設。隨著高職院校建設速度的加快，不少高校新建了圖書館大樓。從表1中可以看出，有9所高校的圖書館面積超過了20 000 m2，其中廣州鐵路職業技術學院圖書館面積在各高職院校中墊底。14所高職院校圖書館的開館時間均達到了《普通高等學校圖書館規程》中的最低要求90 h，其中有3所圖書館的開館時間達到了100 h以上。

從館藏紙質圖書數量來看，有9所高校的生均圖書達到了60冊。其中廣州番禺職業技術學院、深圳信息職業技術學院和深圳職業技術學院生均圖書位居前三，廣東工貿職業技術學院生均圖書則只有30冊。在數據庫購買方面，東莞職業技術學院、深圳信息職業技術學院和深圳職業技術學院購買的數據超過了30個，其他多數高校購買的數據庫在10個～20個之間。

表1 14所高職院校圖書館基本數據統計

表2 14所高職院校圖書館提供服務類型

表3 14所高職院校圖書館信息素養教育情況

1.1.2 部門設置及人員數量。圖書館部門的細分有利于工作效率的提高和服務質量的提升，14所高職院校圖書館中有8所圖書館進行了部門的劃分，同時進行了部門細分的圖書館職工人數也相對較多。

1.2 圖書館服務情況

1.2.1 信息服務類型。14所高職院校圖書館提供的服務情況如表2所示，所有圖書館都開通了微信公眾號作為主要的服務手段。在公眾號開通的時間上，有11所高校在2016年之前已經開通，同時有11所高職院校圖書館可以保證每周一次的信息推送。

調查的14所高職院校圖書館中都開展了讀者薦購活動，可以開展科技查新和專業館員服務的圖書館數量較少，主要集中在深圳職業技術學院、廣州番禺職業技術學院和順德職業技術學院3所院校的圖書館。

1.2.2 信息素養教育。從表3來看，14所高職院校圖書館都開展了新生入館教育活動和各種比賽活動，大部分圖書館都有對圖書、電子資源的推薦。在14所高職院校中，有7所圖書館參加或主導了學院的信息檢索課程的教學，有5所圖書館開展了讀書會活動，只有4所圖書館開展了諸如真人圖書館、手作學堂這樣的系列特色活動。

在整個信息素養教育中，深圳職業技術學院、廣州番禺職業技術學院、順德職業技術學院、廣東科學技術職業學院和東莞職業技術學院的圖書館提供了數量較多且具有特色的活動類型。

2 高職院校圖書館發展現狀分析

2.1 圖書館發展水平參差不齊

14所高職院校圖書館的面積之間存在較大差距，深圳職業技術學院圖書館的面積十倍于廣州鐵路職業技術學院圖書館。各高職院校圖書館在生均圖書冊數上有較大差距，最多的可以達到生均100冊以上，最少的可以在生均50冊以下。在數據庫的購買方面，所有圖書館都購買了中國知網和超星等應用廣泛的數據庫，其中有6所圖書館購買了20個數據庫以上，可以滿足高校圖書館評估需求[3]。綜合來看，各所圖書館可以滿足服務于學校的基本需求，但在資源建設和人員配備上有顯著差別。

2.2 學院對圖書館重視程度不夠

調查數據顯示，當前“雙高計劃”高職院校圖書館人力資源相對匱乏，有5所圖書館職工人數不足15名。在調查的過程中，有個別高職院校的官網上甚至不能直接找到圖書館的入口。圖書館作為高校教輔部門，受限于人力與經費，圖書館深層次信息服務無法正常開展[4]。

2.3 圖書館專業化程度不足

圖書館在學校工作中處于“弱勢群體”地位，因人員和條件受限，導致圖書館的專業館員等信息服務開展較慢[5]。從調查結果中可以看出，只有8所圖書館進行了部門的細分設置，能夠開展科技查新和專業館員服務的圖書館數量也不足一半，這使得圖書館的服務深度和服務方式不能滿足師生的個性化需求。

2.4 服務意識和創新性較弱

從14所圖書館提供的信息服務類型和信息素養教育情況來看，深圳職業技術學院、廣州番禺職業技術學院、順德職業技術學院和廣東科學技術職業學院這4所高職院校圖書館的水平位居前列。有超過半數的圖書館在信息服務上只能提供基本的借閱、咨詢和資源宣傳服務，在閱讀推廣活動中只有傳統的征文、校外企業組織的比賽，這些圖書館的閱讀推廣活動種類單一、創新性較弱[6]。

3 高職院校圖書館發展建議

3.1 融入學院的“雙高計劃”建設

“雙高計劃”是落實《國家職業教育改革實施方案》的重要舉措，各所圖書館應該積極融入各高職院校的“雙高計劃”建設中，根據學院的發展規劃制定圖書館的中長期發展計劃，爭取經費和政策支持，補足在建設、館藏資源等方面的短板。

3.2 加強圖書館人力資源建設

提高圖書館的服務水平需要配備相關專業知識的高層次人才，這需要圖書館重視專業人才的引進，并進一步提高館員的業務知識和專業水平。在館員的培訓中增加外出交流的機會，學習先進圖書館的制度建設和工作方法，從而提高圖書館的管理水平和服務水平。

3.3 深化圖書館信息服務水平

隨著移動互聯網的快速發展，圖書館的服務開始轉向線上，以移動圖書館主頁及微信平臺為主[7]，圖書館館員需要根據讀者的需求，更新自己的服務觀念。在圖書館原有的借、還等基本服務的基礎上，積極開展各類型的深層信息服務，創新閱讀推廣方式，以更好地滿足師生的信息服務需求。