好作文是怎樣煉成的

佟雨航

兒子功課門門優(yōu)秀，就是作文寫不好。兒子對我說：“爸爸，我最頭疼寫作文了，不知道怎么下筆寫，更不知道該寫些什么。”

在一次家長會上，兒子的語文老師私底下對我說，兒子語文基礎(chǔ)知識學(xué)得扎實，就是在寫作文上上不去，作文成了他考重點中學(xué)的一道門檻，這個門檻如果跨越不過去，要想考上重點中學(xué)恐怕有些難度。

那次家長會后，老師的話對我觸動很大。望子成龍是每個家長的心愿，我也不能例外，我決定幫助兒子跨越寫作文這道門檻。

魯迅先生曾經(jīng)說過：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得和方法的。”可見，多看、多寫的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路，而其中的“多看”，應(yīng)包括兩個方面：多觀察生活和多讀書。

俗話說：藝術(shù)來源于生活。寫作素材都來源于生活當(dāng)中，而兒子恰恰缺乏對生活的觀察能力，導(dǎo)致他寫作文時“無米下鍋”。針對兒子的弱點，我決定“有的放矢，對癥下藥”。

我閑暇時喜歡寫些小稿子，每次寄來稿費單的時候，都是兒子最高興的時刻。因為在這時，兒子就可以對我提一些“無理要求”，比如去吃一頓大餐啦，買一雙輪滑鞋啦……往往這時，也是我飄飄然放松警惕的時刻，很容易就答應(yīng)滿足兒子的要求。

自從想幫助兒子跨越寫作文的門檻后，我有意在寫作上松勁兒懈怠了，收到的稿費單自然也減少了。一天，兒子對我說：“爸爸，你的稿費比以前來得少了！”我裝作很無奈地說：“是啊，爸爸寫不出來了，腦子里沒東西可寫了。”我又對兒子說：“你要是可以幫助爸爸，爸爸就能寫出更多的文章來。”兒子睜圓眼珠看著我說：“我怎么能幫助你？我自己連作文都寫不好！”我循循善誘：“很簡單，你只要把每天在學(xué)校、在路上的所見所聞，原原本本地復(fù)述給爸爸聽，爸爸就會從中發(fā)現(xiàn)寫作素材，并寫出文章來……”

兒子果然中了我的“圈套”，爽快地接受了我的建議。從那以后，兒子每天回家的第一件事就是向我講述他一天來在學(xué)校里、在路上的所見所聞，有時發(fā)生的事件太多，兒子怕忘記了，就簡明扼要挑重點記錄在筆記本上。到后來，兒子在向我講述完事件后，還會有感而發(fā)，額外地加上他的所思、所想、所議。這正是我要達(dá)到的目的。我也果真不負(fù)兒子所望，依據(jù)他提供給我的寫作素材，寫出了不少文章并發(fā)表在報刊上。

看著我的稿費單又源源不斷地飛來，兒子臉上樂開了花，有一種很大的成就感。我審時度勢，趁機對兒子說：“兒子，其實你寫也行的！”兒子連連擺手，說：“不行，不行！我大腦缺乏寫作細(xì)胞，真寫不出來的！”我鼓勵兒子動筆試試，只要勤寫多練，沒有寫不好的作文。

在我的鼓勵下，兒子終于拿起筆向作文發(fā)動進(jìn)攻了。其實這半年多來，兒子不但認(rèn)真地觀察了周圍的生活，積累了大量的寫作素材，而且，通過閱讀我依據(jù)他提供的素材寫出來的文章，和他講述給我的原話進(jìn)行前后對比，也學(xué)會了不少的寫作經(jīng)驗和方法。果然不出我所料，兒子的作文很快就出現(xiàn)在報刊上了。

現(xiàn)如今，兒子不但不怕寫作文了，還喜歡上了寫作文。他每天依舊向我講述他一天的所見所聞，表達(dá)他的議論和情感，然后再把這些工工整整地記錄在他的“素材庫”——日記本里。每天即使功課再多，他也不忘在他的“小園地”里耕耘一番。他的收獲也越來越大，在市里舉辦的“作文大賽”中，還獲得了一等獎呢。