用知識和愛心托起學生成長的階梯

白林玉 趙大燕

“一個學生，對我來說只是眾多學生的其一，但對于他們的家庭來說卻是心中的唯一。我必須盡最大努力用心愛他們……”

——摘自楊莉《教學日記》

2004年9月入職駐馬店實驗小學的她，從初登講壇的羞澀姑娘成為獨當一面的教研組長，指導同事在各級教學大賽中屢屢獲獎;她用笑臉迎接每個孩子，而當她被查出胸腔有陰影卻從未向人提及;她為讓鄉里娃通過知識改變命運，傾盡所有支教鄉村小學……她就是2021年度駐馬店市委宣傳部、市教育局等聯合表彰的“最美教師”——楊莉。

甘于奉獻，把最好的一面留給學生

一次，學校舉行升旗儀式，有名學生因低血糖暈倒。楊莉二話不說，抱起孩子就往離學校最近的駐馬店市中心醫院急診室狂奔，由于救治及時，孩子漸漸蘇醒，但因暈厥大小便失禁。楊莉迅速給孩子擦洗，讓在場的醫生都誤以為楊莉是這個孩子的媽媽。

2018年春季，楊莉當時帶畢業班。她在體檢時查出胸腔里出現不明陰影，醫生說惡性良性難以判斷，“當時腦子像炸開一般，不知道是如何走出醫院回的家。”楊莉說，夜深人靜，她掩被而泣，天剛放亮，又起床備課，依然充滿激情地給孩子們上好每一節課，直至孩子們順利畢業。一直等到假期，她才躺進手術室，幸運的是取出來的東西只是個假瘤。經過這次大手術，她常常胸悶氣短，但三尺講臺的魔力總能讓她不遺余力地去打造自己的最美課堂。

楊莉極富愛心，班里有需要她照顧的孩子，她會像媽媽一樣愛她。前些日子，班里有個學生的媽媽摔斷了腿去鄭州康復，爸爸也要跟去照顧，孩子無人照看。她就擔起了臨時媽媽這一角色……當孩子的媽媽得知孩子在楊莉陪伴下考了雙百時，在電話的那頭激動地嗚咽起來。

勇于擔當，成為獨當一面的教研組長

作為年級組長，楊莉事事身先士卒、率先垂范。為了提升自己的專業水平和管理能力，她總是不斷學習鉆研，哪里有好的教研活動她就奔赴哪里，全國各地都留有她奔波學習的身影，常常是周末“充電”，周一帶著滿滿的能量返校工作。

學校的教研組工作繁雜，但她的年級教研組卻被打理得井井有條、有聲有色，連年被評為優秀。更可貴的是，她還無私地把工作體會分享給同事。她總是秉承著一個理念“大家好才是真的好”。對于年輕老師，她耐心指導他們備課上課，疏導心理障礙;每每有同事講優質課找她聽課磨課，無論她有多忙多累，也總是欣然應答，“幫助新老師成長是自己的責任。”她說。她會在探親的路上幫別人改課，會邊打著點滴邊給別人打電話指導課，即便是懷著孕，她也會熬夜給別人整理教案。在她的辦公桌上總是放著密密麻麻的改課教案，這期間耗費的時間和精力可想而知。可喜的是，在她的幫助下很多青年老師在專業上都有了長足進步，在省、市級優質課上紛紛嶄露頭角。

更讓人難忘的是，去年春節前疫情嚴峻，為上好網課，她冒著被感染的風險錄制微課，承擔二年級南北校區12周的語文直播任務，讓她精疲力盡。可是當她得知有幾個孩子無法上網課時，立刻打去電話承諾開學到校時為他們補足所缺的功課。孩子們返校后，每天全校走得最晚的那個老師一定是她，身邊總依偎著幾個聽她補課的孩子。

農村支教，為鄉里娃托起未來的希望

有所村級小學，師資力量極度薄弱。她通過自己在這所學校任教的同學得知這一情況后，便主動進行幫扶，一有時間她就會驅車幾十里把自己的所學所思帶去。

不計報酬，不辭勞苦，就為了那份執著和愛心。那年冬天，她第一次踏足這里，朗朗的讀書聲正從每間教室里傳出，十幾個孩子擠在前三排，刺骨的風正從門縫中闖入，但絲毫沒影響到孩子們讀書的熱情。“有的孩子手凍裂了，有的孩子臉上有凍瘡，可他們眼睛里有光，那一定是對知識的渴望。”楊莉拉住孩子們冰冷的小手，慢慢地捂著，領著孩子們讀課文，一字一句糾正著。一年級學生小月，一上課就躲在校園里，她總能在竹林里找到她，拿起梳子把她那亂蓬蓬的頭發梳順、扎起來，拉起小月回到教室。經過進一步了解，小月家庭特別困難，她拿出500元資助小月的生活和學習。從此，這個學校成了楊莉心中永遠的牽掛，當她看到那里的孩子沒有課外讀物，就發動自己班的學生捐助;課堂上沒有所需教具，她便自己花錢去添置;鄉村孩子好多東西沒有見過沒有吃過，她就給孩子們買……“要盡一己所能，讓孩子享受到最優質的教育。”她說。

銘記著一名黨員的初心使命，肩負著一位園丁的神圣職責，楊莉憑著對教育事業的一腔摯愛，在三尺講臺上默默耕耘，奉獻著青春年華，她用知識托起了學生不斷攀登的階梯，也用愛心澆開了滿園的桃李芬芳！

（責任編輯：劉超）