創新教育背景下大學體育教學策略探討

汪睿

【摘要】隨著應試教育的不斷深入，人們越來越重視文化教育，從而忽視了對體育的教學，這種現象在小學，初中，高中，大學都有所體現，有些學生雖然學習很好，但是身體素質卻是非常差。所以現在的體育教學已經受到了人們的重視，迫切想要開展體育教學，而大學生的時間比較充裕，對于體育教育需求比較大，所以提高大學生自身的身體素質十分有必要。

【關鍵詞】創新教育;大學體育;策略探究。

【正文】大學生的時間比較充裕，學習壓力較輕，就導致大部分學生產生慵懶的狀態，而這種狀態并不符合大學生朝氣蓬勃的精神狀態，所以大學要加強對學生的體育教學，讓學生改變慵懶的狀態變得更加積極向上，充滿活力。而如何在大學調整學生的狀態是我們今天需要解決的重要問題，讓學生在學習的同時擁有更強大的體魄。

一、當前存在的問題。

1.1對體育教學的忽視。

對于一名學生來說，我們首先想到的就是學生要好好學習文化知識，這種想法根深蒂固，所以就忽略了對體育教學的要求。由于現在升學的壓力逐年增大，導致學生大部分時間都在學習，即使在假期，學生也在參加各種補習班。而這種現狀就導致現在的學生身體狀況極差，而大學生相對來說，時間比較充裕，最適合進行體育鍛煉，但是許多大學也非常忽視對體育教學，沒有設立專門的體育課，沒有組織性就會使學生的自制力大大降低，

1.2現代觀念的影響。

現代社會是一個十分發達的社會，對學生的誘惑有很多，比如現在的外賣事業，只要點餐就能送貨上門，學生連基本的運動都沒有，更不要說想要去進行體育鍛煉。現在的宅生活也非常受大眾的喜愛，足不出戶就能在家完成自己想要做的事情。這些觀念都十分影響大學生的身體，導致學生的身體狀況越來越差，學校也不加以組織鍛煉，產生了學生過度肥胖患病率高的現象，所以加強對大學的體育教學十分重要。

二、加強體育教學，增強身體素質。

2.1開展創新型體育教學。

高校要重視對大學生的體育教學，要設立專門的體育課程，向學生估計體育的重要性。當然，傳統的體育教學并不能夠讓學生產生想要鍛煉的興趣，所以老師在進行教學時要學會創新，打破傳統的教學方式，采用新型的教學理念。比如開展一些小活動等，像開展運動會，評選體育小達人等活動，讓學生主動地加入到鍛煉之中，在參加活動慢慢的增強自己的身體素質，并且學會去主動鍛煉，久而久之，學生就會產生想要鍛煉的興趣。

例如，在對學生進行體育教學之前，向學生傳播身體是勞動的本錢的思想，講述體育的重要性，讓學生從心里開始重視體育鍛煉。之后再采用游戲法和比賽法的方式，讓學生積極參與到體育鍛煉中，游戲法能夠讓學生把體育鍛煉當做一場游戲，從而更容易接受，比賽法能夠激發學生的榮譽感，讓學生主動的去進行體育鍛煉。這兩種方法都是創新型的體育教學，非常適合大學生，并且讓大學生主動的投入體育學習之中。在游戲與比賽教學之中，改變學生的懶惰狀態，并且是學生熱愛體育勞動，可能是一舉兩得，能夠有效提高大學生的身體素質。

2.2建立科學的體育評分體系。

建立科學的體育評分體制對于大學生有一定的約束性。簡而言之，就是對學生進行體育學習的檢測。檢測分為兩部分，理論知識與體測。通過理論知識，學生懂得了體育的重要性以及體育的鍛煉方法。通過體測了解學生的身體素質，在體測過程中學生也能了解到自己的不足之處。如果體測失敗，大學生就會進行補考，這種強制性的行為就會使學生為了通過考試不去進行體育鍛煉，這種方式雖然有些強硬，但是在一定程度上能讓學生了解自身的不足，并且能夠激發學生的主動性，讓學生主動去進行體育鍛煉。

2.3實現多元化體育課堂。

每個學生所處環境不同，自然而然都有不同的興趣愛好，而這些不同組成了一個多元化的環境，這種多元化能夠使我們學習到更多的東西，在體育課堂上也是如此，每個人喜歡的體育運動都不一樣，就是要盡量考慮到每一個人的需求，進行多元化的體育教學，使課堂充滿趣味性，并且讓學生愛上體育課堂。

例如，老師在進行體育教學時，可以讓學生寫下自己所喜愛的體育運動上交給老師。老師每次上課之前出去隨意一張卡片來決定今天課堂的主題，這種方式既刺激，又能滿足學生對體育課的期待，在一定程度上能夠使學生承受對體育的積極性，從而加入到體育鍛煉之中，這種多元化的課堂符合現代對體育的需求，打破了傳統的體育教學，使學生成為課堂的主體，讓學生對體育鍛煉產生喜愛，從而提高學生的身體素質。

;2.4構建科學的、合理的體育考察方法

隨著教育工作的發展情況來看，只是使用成績的高低來判斷學生素質的好壞不利于促進大學生正確的運動意識和運動能力的提升。在現階段的體育考試中，該種模式在一定程度上阻礙了學生們運動積極性的提升和發展，因此必須要對于體育考察方法進行完善和創新，老師應該探究和摸索新的體育課程考察體系。體育課程的革新一定要和其他的學科一樣同步進行，要適應學分制度的要求和規定，體育課程的教學也一定要把學生們的體能素質的提升以及心理素質的發展有機的結合在一起來促進學生們健康素養的發展和進步。

2.5采用學分制的模式

學分制是當前高效的體育課程改革與創新的必要嘗試之一，學分制教學能夠最大限度的調動學生們的積極性。學生們必須要依照自己的興趣愛好以及體育運動能力來自主選擇課程，老師應該根據學生們在課堂上面的考勤情況來突破傳統教學模式的束縛，讓體育運動能夠和學生們的興趣愛好融合在一起，更加的切合學生的發展情況，并且體育教學一定要和培育科學的人才這個長遠的目標緊密的聯系在一起。

2.6使用絕對評價和相對評價相聯系的方式

在當前的高效運動課程中，考察的方式可以選擇絕對平價和相對評價相結合的形式。構建考試的中心，讓教學和考察相分離，從而來有效的提升學生們參與體育運動鍛煉的積極性和熱情，也確保體育教學工作能夠順利的、高效的、科學的落實與發展，讓體育教學的目標更加契合學生的個性發展需要，提升學生們的運動能力，從而來充分的發揮出體育運動在素質教育革新過程中的價值和作用。

2.7加強老師隊伍的建設，提升教學能力

在教學工作中高素養的隊伍和高質量的教育團隊是確保教學工作得以順利開展和實施的關鍵要素。在大學體育教學工作創新過程中，大學的教師團隊主要面對著兩個困難和挑戰，一個是體育老師的總體數量上面。隨著經濟和教育工作的發展和進步，競爭思維也被融入到了高等校園中，這會使得很多高水平的教師流失。還有一個挑戰是老師的教學質量上面。隨著革新工作的進行，高效的體育老師必須要承擔更多的責任和義務，需要具備良好的體育知識，還必須要充分的了解和認識學校體育相關的內容和概念。只有老師的教學能力和教學素質從根本上得到了提升和發展，才能夠讓大學體育教學工作從根本上得到有效的完善和提升。這樣背景下大學體育教學會更加高效，更加切合素質教育的發展方向，也讓學生們在老師的正確組織和帶領之下能夠全面的進步和成長，體育運動能力和素質能力也能夠更上一層樓。

【結束語】身體是革命的本錢，無論何時都要確保自己的身體健康，健康是無價的，學校也有重視對學生的體育教學，讓學生在學習文化知識時也能增強自己的身體素質，提高對體育教育的認知，讓學生重視體育鍛煉，學校在加強對體育教學的多元化，滿足學生對體育的教學需求，讓學生愛上體育鍛煉擁有一個好的身體。

【參考文獻】

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