奶奶與竹笛

謝彥宇

黃土小徑，泥濘的腳印慢慢爬上時間的交界點，打開了親情的大門。而有這樣一座橋梁，橫亙于歲月這一激蕩的河流之上，負載著我的理想與愿景，在青蔥歲月里靜靜飄揚。

兒時的我，常見奶奶執一竹笛，走在老家的黃土小徑上，倚靠在老家的柳樹下吹奏。那時的斜陽若影，透過樹枝投射在奶奶的背上，添上了幾分靜謐與閑適。而笛聲就融和著暑氣在空氣中彌漫著，悠揚悅耳，如山間云霧繚繞。我聽得癡迷沉醉，似與這竹笛搭起了一座無形的橋梁。

我隨奶奶進屋，問道：“奶奶，為什么你吹得這么悅耳呢？”奶奶笑著，似蘆花織的白發輕輕拂過她的笑容：“人有情，笛亦有情;兩情相悅，便建立了一座橋梁。有橋之曲，才有魂;有情之樂，便動人心弦。”自那時起，我便央求奶奶教我學吹笛。初學之時，我笨拙而別扭地托著竹笛，奮力地往孔里吹氣，卻總是無用。沒有我喜愛而悅耳的旋律，只有氣息空虛地在笛腔內碰撞的聲音。失落之時，奶奶只是撫摸著我的頭：“要有橋梁啊，要有橋梁……”年幼的我自然不明白奶奶話中的意味，于是攜著懊悔之情不再去理會那竹笛。

年歲漸長，回到童年歡樂的老屋，奶奶還是如從前般慈祥地笑著，只是又有幾條皺紋爬上了奶奶的臉頰，又有幾根銀絲鉆進了奶奶的頭發。“趁著放假，奶奶教你吹笛吧。”奶奶和我一起坐在柳樹下，看著不遠處的夕陽。起初，我又如童年那般愚笨地拿著笛子，吹得無比生澀，而奶奶卻不斷地鼓勵著我，糾正著我的錯誤。

“來，孩子，剛剛已經出聲了，加油，你一定行！”奶奶的笑容在光影間浮動著，陽光照在她明澈的笑容上，像是一幅被珍藏了多年的水墨畫。

興許是陽光過于溫暖，我的五臟六腑似乎充斥著幾股涌動的暖流。我想起了小時候奶奶教會我走路，想起了她慈愛地看著幼年的我在夕陽下奔跑，想起了那天下午，悠揚的笛聲在奶奶嘴里傾瀉，令我愛上了竹笛與漢樂……

無數的片段如煙花般綻放，又如流水般轉瞬即逝。我含看淚，將唇靠近笛孔，笛聲如舞動的絲帶悠揚地飄落下來。我明白了，竹笛是我和奶奶親情的橋梁，奶奶的鼓勵是我和漢樂情懷的橋梁。只有擁有了真摯的感情，奏出的樂曲才能悅耳動聽，就如奶奶對我的愛一樣質樸而美麗。

一曲終了，我眺望遠方，在塵世的喧囂間，悠長的思緒劃破長空，讓我靜靜地回想奶奶與竹笛……

‖廣東省廣州市黃埔區會元學校‖指導教師：張曉琴

[吉吉工作室][ JIJIGONGZUOSHI]

文章有兩條敘述線索：一條是奶奶教“我”吹笛、對“我”殷切期望的經歷，另一條是對成長真諦的追問和求索。童年時，“我”老是不懂自己為什么吹奏不出悅耳的旋律，一味急于求成，結果，只能聽見氣息空虛地在笛腔內碰撞的聲音。那時，常見奶奶執一竹笛，倚靠在老家的柳樹下吹奏。斜陽若影，笛聲和著暑氣在空氣中彌漫，如山間云霧繚繞。笛聲里，充滿了對天地萬物的相知與相惜。悠揚的笛曲和自然之間搭起了一座無形的橋梁。而“我”從最初的不會吹笛，到最終吹奏出清越曲子的變化，是促使作者積極思考成長和愛的重要契機。兩條線索，彼此呼應，最終合二為一：文章最后，“我”回憶起成長的無數個片段，悠長的思緒劃破長空，終于明白，成長，便是懂得感恩，用真摯的感情去對待萬事萬物，吹笛如此，做人亦如此。而這份懂得，是在奶奶的鼓勵之下一點一點成就的。一曲終了，小作者完成了親情的交流，也交出了一份關于“成長”的滿意答卷。

【適用文題】橋梁;成長的真諦;那一刻，我長大了……（小恍）