把課外閱讀“當回事兒”，鄉村學校怎么做？

孩子的教育需要家庭、學校和社會共同完成，而寧夏吳忠市紅寺堡區大河鄉的現實情況使得家庭教育成為其中薄弱環節。今年寒假，鄉中心學校校長丁玉才選擇在全鄉10余所小學3300多名學生中推廣閱讀。學校統一采購一到六年級推薦課外書6000多本，每個學生平均能領到兩本，住得近的學生還兩兩結對交換著看。他走訪200多個孩子后發現，由于多種原因，閱讀推廣效果不及期望。于是，他改變策略，安排各學校給每個學生發一套課內必讀書籍。按照每月讀一本書的速度，學生完成每天的閱讀量，并認真撰寫讀書筆記，第二天在上語文課前與同桌相互交流讀書內容，教師抽1至2個學生分享內容，其他學生聽后評價。寒暑假時，則給學生發放學校圖書室的書籍，教師以打卡的形式每天監督學生閱讀。

（摘自半月談網）

點評：眾所周知，由于經濟欠發達、交通不便、圖書館少，“愛上閱讀，享受閱讀”對于許多農村孩子來說還是一種奢求。但有了向學生推廣閱讀如此上心、“當回事兒”的校長，是當地學生的幸福！期盼當地經濟加快發展，家庭生活改善，國家不斷加大農村教育投入，家庭、學校、社會齊努力，讓農村的孩子有更多的書可讀，愛上閱讀，獲取新知，為人生發展奠基。38BF582F-8363-446B-8C23-FD9CA46F95D5