祝鳴

文題
閱讀下面的文字,根據要求作文。
材料一:強者意味著成功,文學家雨果曾說“應該相信,自己就是生活的強者”。要成為強者,就應該先有強者的心態。
材料二:2019年6月23日,在中國農業大學人文與發展學院2019屆畢業典禮上,葉敬忠院長在致辭中提出:“要盡可能把自己看得不重要,要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界!”
讀了上述材料,你有怎樣的認識和思考?請以“強者的心態與弱者的感受”為主題,寫一篇不少于800字的文章。
寫作指導
這是一道二元關系類思辨型作文題。材料一,引導考生思考何為強者,如何成為生活的強者實現人生的最大價值。也就是說,要追求成功先要成為強者,成為強者必須具備強者的心態。材料二,考生要重點理解院長致辭的深刻內涵——當一個人成為強者之后,不要驕傲自大,依然要保有同情弱者、平等以待的悲憫情懷,將人生價值無限延伸。材料一說的是,人要積極樂觀的面對生活,要有戰勝困難,贏得勝利的勇氣和信心。在此基礎上,還要做到材料二中“盡可能像弱者或窮人那樣感受世界”,這樣就會更加理解“弱者或窮人”,從而給予他們更多的關注;而“把自己看得不重要”,在面對生活中的不順或是不公時,心態就會更加樂觀、積極,才會能屈能伸。所以從這個角度上講,二者又有相通之處。立意論證要二者兼顧,明確其之間的關系。
參考立意:實現強者夢,更懷悲憫情;積極保有強者的心態,兼顧悲憫弱者的情懷;成為強者,莫忘弱者。
例文
實現強者夢,更懷悲憫情
福建省福州市閩清一中? 卓文儀
什么樣的人是強者?文學家雨果說得好,“應該相信,自己就是生活的強者”。我覺得強者還應保有像葉敬忠院長所說的“像弱者或窮人那樣感受世界”的悲憫情懷。
“應該相信,自己就是生活的強者”,這是強者應有的心態。沒有強者的心態,再弱的對手也會成為強敵,再容易的事情也難以做成。生活就像一條奔騰的江河,有險灘,有暗礁,有風浪。唯有做強者,具有強者的心態,沖險灘,闖暗礁,破風浪,才能到達勝利的彼岸。在工地收到北大通知書的云南小伙、“感謝貧窮”的河北女孩,他們雖然是貧寒子弟,但他們都沒有因此怨天尤人,更沒有因此自暴自棄,而是正視貧窮,與命運抗爭,在貧困中磨練自我。他們自強不息的奮斗精神,給那些還在貧窮中苦苦掙扎的年輕人帶來勇氣和希望,這就是強者彰顯出的人生價值。
現實生活是多樣的,強者心態能助力我們走向成功,卻不能幫助我們更細膩地感受世界。所以,我們還需要“像弱者或窮人那樣感受世界”,關注生活中的普通人和弱勢群體。作為強者,更應明白生活的真相,感受生活的本真、弱者的心態。
“像弱者或窮人那樣感受世界”,這是強者彰顯的社會價值。真正的強者在追求個人成功的同時,心懷悲憫、改善社會,讓這個世界變得更好。北大副校長季羨林,在烈日下,以普通人的身份替大一新生看護行李;靠賣煙絲、做水果生意起家的曹德旺,累計向社會捐款220億元;中國疫情防控取得重大成果后,便開始援助他國……無論是個人還是國家,他們都是生活的強者,卻從弱者的角度審視世界,去尊重每一個人,去體會、幫扶弱者,用悲憫的情懷回報社會,讓社會更加和諧,讓人間更加溫暖。
羅曼·羅蘭說:“一個人要幫助弱者,應當自己成為強者。”作為新時代的青年,我們首先要實現強者夢,積極進取,掌握本領,迅速成長壯大。同時,也要培養悲憫情懷,理解他人,“像弱者或窮人那樣感受世界”,如此,才能把美好播撒人間。
評點:這是一篇理性思辨的好文章。開篇巧妙地將兩則材料的內涵結合起來,亮明觀點并呼應題目。第二段緊扣第一則材料,以“云南小伙、河北女孩”為例論述“生活中的強者應具有的心態與價值”,極具說服力。第三段承上啟下,深入論述“強者更應感受生活的本質、弱者的心態”。第四段運用“個人和國家”的事例闡述“強者所具有的悲憫情懷——回報社會,讓人間更加溫暖”,充分彰顯了社會主義核心價值觀,極具正能量。結尾進一步詮釋“什么樣的人才是真正的強者”,讓讀者深刻感悟“強者”的內涵。
(編輯:李躍)