材料作文“強者的心態與弱者的感受”導寫

祝鳴

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

材料一：強者意味著成功，文學家雨果曾說“應該相信，自己就是生活的強者”。要成為強者，就應該先有強者的心態。

材料二：2019年6月23日，在中國農業大學人文與發展學院2019屆畢業典禮上，葉敬忠院長在致辭中提出：“要盡可能把自己看得不重要，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界！”

讀了上述材料，你有怎樣的認識和思考？請以“強者的心態與弱者的感受”為主題，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

這是一道二元關系類思辨型作文題。材料一，引導考生思考何為強者，如何成為生活的強者實現人生的最大價值。也就是說，要追求成功先要成為強者，成為強者必須具備強者的心態。材料二，考生要重點理解院長致辭的深刻內涵——當一個人成為強者之后，不要驕傲自大，依然要保有同情弱者、平等以待的悲憫情懷，將人生價值無限延伸。材料一說的是，人要積極樂觀的面對生活，要有戰勝困難，贏得勝利的勇氣和信心。在此基礎上，還要做到材料二中“盡可能像弱者或窮人那樣感受世界”，這樣就會更加理解“弱者或窮人”，從而給予他們更多的關注;而“把自己看得不重要”，在面對生活中的不順或是不公時，心態就會更加樂觀、積極，才會能屈能伸。所以從這個角度上講，二者又有相通之處。立意論證要二者兼顧，明確其之間的關系。

參考立意：實現強者夢，更懷悲憫情;積極保有強者的心態，兼顧悲憫弱者的情懷;成為強者，莫忘弱者。

例文

實現強者夢，更懷悲憫情

福建省福州市閩清一中? 卓文儀

什么樣的人是強者？文學家雨果說得好，“應該相信，自己就是生活的強者”。我覺得強者還應保有像葉敬忠院長所說的“像弱者或窮人那樣感受世界”的悲憫情懷。

“應該相信，自己就是生活的強者”，這是強者應有的心態。沒有強者的心態，再弱的對手也會成為強敵，再容易的事情也難以做成。生活就像一條奔騰的江河，有險灘，有暗礁，有風浪。唯有做強者，具有強者的心態，沖險灘，闖暗礁，破風浪，才能到達勝利的彼岸。在工地收到北大通知書的云南小伙、“感謝貧窮”的河北女孩，他們雖然是貧寒子弟，但他們都沒有因此怨天尤人，更沒有因此自暴自棄，而是正視貧窮，與命運抗爭，在貧困中磨練自我。他們自強不息的奮斗精神，給那些還在貧窮中苦苦掙扎的年輕人帶來勇氣和希望，這就是強者彰顯出的人生價值。

現實生活是多樣的，強者心態能助力我們走向成功，卻不能幫助我們更細膩地感受世界。所以，我們還需要“像弱者或窮人那樣感受世界”，關注生活中的普通人和弱勢群體。作為強者，更應明白生活的真相，感受生活的本真、弱者的心態。

“像弱者或窮人那樣感受世界”，這是強者彰顯的社會價值。真正的強者在追求個人成功的同時，心懷悲憫、改善社會，讓這個世界變得更好。北大副校長季羨林，在烈日下，以普通人的身份替大一新生看護行李;靠賣煙絲、做水果生意起家的曹德旺，累計向社會捐款220億元;中國疫情防控取得重大成果后，便開始援助他國……無論是個人還是國家，他們都是生活的強者，卻從弱者的角度審視世界，去尊重每一個人，去體會、幫扶弱者，用悲憫的情懷回報社會，讓社會更加和諧，讓人間更加溫暖。

羅曼·羅蘭說：“一個人要幫助弱者，應當自己成為強者。”作為新時代的青年，我們首先要實現強者夢，積極進取，掌握本領，迅速成長壯大。同時，也要培養悲憫情懷，理解他人，“像弱者或窮人那樣感受世界”，如此，才能把美好播撒人間。

評點：這是一篇理性思辨的好文章。開篇巧妙地將兩則材料的內涵結合起來，亮明觀點并呼應題目。第二段緊扣第一則材料，以“云南小伙、河北女孩”為例論述“生活中的強者應具有的心態與價值”，極具說服力。第三段承上啟下，深入論述“強者更應感受生活的本質、弱者的心態”。第四段運用“個人和國家”的事例闡述“強者所具有的悲憫情懷——回報社會，讓人間更加溫暖”，充分彰顯了社會主義核心價值觀，極具正能量。結尾進一步詮釋“什么樣的人才是真正的強者”，讓讀者深刻感悟“強者”的內涵。

（編輯：李躍）