陳俊江
高中時代,好大一個詞。不過,高中三年對我個人而言,確實是一個重要的“時代”。就說讀書吧,高中時的閱讀引領(lǐng)了我,提升了我,一定意義上說,重塑了我。
剛上高中時,我茫然無措,是老師們的教誨讓我靜下心來,讓我有了方向感。語文老師封如樓先生說,語文無他,讀書而已。這句話,我受用至今。是閱讀,幫我尋到了知識的桃源,幫我找到了心靈的港灣。
其實,想讀書卻不一定就有書讀。這話聽起來有點匪夷所思,而在我讀高中時,卻并不奇怪。那時,誰要是有一本課外習題集,誰都要被同學高看一眼。我們一批從農(nóng)村考到城里來的住校生,資源就更為貧乏。書店里自然有書,不過那是要花銀子的,所以,書并非唾手可得。轉(zhuǎn)念一想,教科書不也是書嗎?而且應(yīng)當是最好的書啊。那,先讀“破”教科書再說。
高中語文第一課,《荷塘月色》,課后練習要求背誦文中寫景的三段。讀著讀著,我發(fā)現(xiàn)文章開篇的那些“叨咕”和寫景之后的“宕開一筆”,一樣精彩啊。朱自清先生在清華園的荷塘月色中想到了江南,想到了采蓮,千里之外的江南,千年之前的風流,還有比這更妙的筆墨嗎?好吧,一起背了,那就全文背誦。直到如今,我還是認為,讀《荷塘月色》,如果只是盯著月下荷塘、塘上月色、荷塘四周那三段華彩寫景,那可就低看這個名篇了。
《荷塘月色》多讀讀,以至背誦全文,還是容易理解的。說《記念劉和珍君》也能背誦,可信嗎?但真的熟讀成誦了,理由是被震到了。魯迅先生這篇文章太震撼了,那么冷峻又那么溫情,那么犀利又那么悲憫。……