遇見語文的美好

邰璐

我的高三語文老師陳俊江巧手騰挪，指導(dǎo)備考應(yīng)試之外，還帶領(lǐng)我們打開視界，遇見了語文的美好。印象最深的是講詩詞。陳老師博聞強(qiáng)識(shí)，信手拈來，聲音又富磁性，他有一種氣場(chǎng)能把教室數(shù)十人凝聚為如同三五知己談心交流。聽他的課很過癮，很有獲得感。

教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。陳老師只教了我一年，卻給了我很多啟迪，我對(duì)語文的興趣就是那時(shí)得到激發(fā)的。同學(xué)們也說，以前覺得語文只是一門功課，上了高三才明白，語文是一門“功夫”。不過陳老師當(dāng)時(shí)只是指導(dǎo)我們練功，并未透露他自己的功夫是如何練成的。近日讀到老師所寫《高中時(shí)代的野蠻閱讀》一文，恍然大悟：野蠻閱讀，正是老師的武功秘笈。

陳老師中學(xué)時(shí)代就儒雅地跟著四季去讀書，讀史記、唐宋八大家，也讀朱自清、郁達(dá)夫、屠格涅夫、孫犁、王蒙；在“書非借不能讀也”的匱乏年代，自我陶醉地背誦教科書，“野蠻”地不放過任何報(bào)刊，連《新華詞典》也讀，讀啥都習(xí)慣圈點(diǎn)勾畫。真是讀書“破”萬卷，這是因著對(duì)文字何等的摯愛啊！

他在另一篇文章中回憶自己高中晚自習(xí)寫觀察日記（小作文）的情態(tài)：“舉頭望望深遠(yuǎn)而神秘的夜空，低頭劃拉一些不計(jì)工拙的字符，相當(dāng)于做了個(gè)課間操?！边@樣的熱愛與執(zhí)著，真心以讀寫為樂。

我讀了文章后在微信上找老師“抱怨”了一通：“這么好的心得，怎么才告訴我們啊？您看啊，您當(dāng)年要是把高中讀過的書單往黑板上一列，再帶兩本寶貝書同學(xué)間傳閱一下，不知會(huì)有多少人眼神亮晶晶的！……