中國首席氣象專家張芳華：能預見“明天”的孩子才有未來

莞爾

張芳華是中央氣象臺首席預報員、中國氣象局首席氣象專家。工作之外，她在育兒方面也頗有心得。她的兒子歡歡現在就讀人大附中，曾獲得北京市三好學生等榮譽。她是如何把兒子培養得如此優秀的？

好奇心是兒子探索科學的內在驅動力，她所做的就是順勢而為，引導兒子步入科學殿堂

張芳華與丈夫都從事氣象科技工作，經常與各種數字、方程式、地圖打交道。受他們的影響，兒子歡歡從小對科學有著濃厚的興趣，喜歡刨根問底，大腦里整天想的是“十萬個為什么”。張芳華清楚，這種好奇心是兒子探索科學的內在驅動力，她要做的就是順勢而為，引導兒子步入科學殿堂。

因為從事氣象工作，張芳華對天上的云非常有研究。平時帶兒子散步或出行，她會給兒子普及一些云與氣象的關系：卷層云后面的高層云和雨層云，是風雨來臨的征兆。這時要及時躲避，保護自己的安全。在張芳華的引導下，歡歡養成了出門看云的習慣，還能從云的形態判斷天氣狀況。

歡歡從小喜歡畫畫，畫里總是充滿了奇思妙想：炎熱的夏天，他會設計一款空調服，無論天氣如何，穿著這樣的衣服都能恒溫舒適。2013年，北京經常出現霧霾天氣，7歲的歡歡在畫中設計了一款霧霾清除器，打開它就可以消除霧霾。張芳華明白，兒子的想法雖然稚嫩，但充滿幻想和希望，值得父母用心呵護和引導。

歡歡從小喜歡氣象科學，這與父母在家經常討論天氣不無關系。張芳華經常講牛頓、法布爾等科學家小時候的故事，鼓勵兒子主動思考，積極提問，讓兒子慢慢懂得人類就是在探索未知的過程中前進的。

歡歡不僅在畫中體現出對科學的興趣，還自己動手做科學實驗。上數學課接觸到“速度”這個概念時，他找來一只蝸牛，把蝸牛放到地板上，為行進中的蝸牛計時，同時測量它行進的距離，然后算出蝸牛的爬行速度。通過動手做實驗，他對書本里的速度概念有了更深的理解，并能活學活用。

學習過程中，歡歡養成了愛做實驗的習慣，張芳華也盡力為兒子提供便利條件。一天，歡歡讓她買幾個口徑不同的盆以及大蒜，說想觀察種子發芽和溫度的關系。張芳華立即買來兒子需要的東西，并陪著他一起觀察記錄。操作中，歡歡發現，在溫濕條件相同的盆里，大蒜有的發芽有的卻不發芽。為了讓兒子徹底搞清楚大蒜發芽需要的溫度、濕度，張芳華專門讓老家的父親從地里挖出大蒜郵寄過來，讓兒子重新做了一遍實驗。通過實驗，歡歡了解到，原來種子發芽會受到多種因素的影響。

做實驗不但鍛煉了歡歡的動手能力，還讓他勤于思考。生活中，歡歡喜歡動手做一些美食。一天，他想做一杯雞尾酒，張芳華引導他把制作步驟寫到紙上。首先要準備顏色不同的液體，其次要想怎么倒、倒多少分層才合理，液體的密度、質量和順序對雞尾酒都大有影響。歡歡起先對調制出的雞尾酒不太滿意，因為液體比例沒搞好，調制出的雞尾酒沒有亮色。一來二去，他有些急躁。張芳華對他說：“對待科學絕不能馬虎，更不能氣餒，只有多思考、勤動手，才能挖掘到科學的真相。”在媽媽的鼓勵下，歡歡反復做了多次嘗試，浪費了不少酒，終于做出一杯滿意的雞尾酒。做雞尾酒的過程，也鍛煉了他做事的耐心。

勤于動手做實驗養成的探索精神，讓歡歡很受益。在學習中遇到難題時，他不但不逃避，還潛心鉆研，反復琢磨，查閱資料或者請教老師和同學，直到完全理解。后來，他一路過關斬將，以優異的成績被人大附中錄取。

她用天氣預報的重要性讓兒子明白：不為明天做準備的人不會有未來，無論是學習還是生活，都要未雨綢繆

身為中央氣象臺首席預報員，張芳華對待工作認真負責，遇到復雜天氣時，經常待在單位不回家，密切關注天氣變化，及時向社會精準預報。因為工作性質特殊，她工作態度嚴謹，責任心強，這無形中影響了兒子。

歡歡上小學時，學校開運動會，班主任讓他回家問問媽媽，開運動會那天的天氣如何。兒子的這個任務給了張芳華不小的壓力。內行人都知道，局地天氣預報一直是個難題，一則天氣預報雖然只有短短幾十個字，背后卻要涉及觀測、傳輸、計算、分析等問題，并不是那么容易就能精準預報的。

張芳華根據科學預測，給兒子的學校提供了運動會當天的天氣預報。事后證明，校運動會當天的天氣情況與張芳華預測的基本吻合。兒子小學階段，張芳華提供的幾次天氣預報都比較準確，這讓歡歡十分驕傲，對媽媽的工作有了更大的認可。張芳華借此告訴兒子：“科學的道路充滿未知，只有沉下心來，做好充分的準備，才能走得更遠。不為明天做準備的人是不會有未來的，無論是學習還是生活，都要未雨綢繆。”

張芳華的教誨讓歡歡記在心里，從小學開始，他養成了做事提前準備的習慣。每天睡覺前，他會把第二天需要帶到學校的東西準備好。這樣，第二天早上起來不至于手忙腳亂，可以從容地吃早餐。外出旅行，出門前他會對旅行期間的天氣情況做到心里有數，提醒媽媽不要忘了帶防曬霜、雨傘等。怕忘帶東西，每次出行前他還會列個清單。

在媽媽的影響下，歡歡學著為自己規劃未來，每學期都給自己定一個小目標和一個大目標，這樣整個學期他都會充滿斗志。當然，目標一旦沒有實現，他也會沮喪。這時，媽媽就告訴他：“如果遇到困難就往后退，那前面的山永遠翻不過去，只能在山下面待著，山那邊的風景再美也看不到。而當你翻過山再回頭看的時候，會發現翻山并沒有想象中那么難。”

剛進人大附中讀高一時，學校開設了職業體驗課，讓學生了解各種職業是做什么的。歡歡選擇了影視制作和心理學兩個專業。張芳華和丈夫希望兒子能發揮數學方面的優勢，幫助兒子選擇了環境工程學。

沒想到，歡歡沒有聽從父母的建議，堅持自己的選擇，說他是經過認真思考才做的決定，希望父母尊重他的選擇。張芳華和丈夫商量了一下，達成共識——尊重兒子的選擇。

在多年的育兒過程中，張芳華悟出：教育孩子和做天氣預報一樣，需要不斷觀測、改進和提高。有時，歡歡會提出一些讓父母難以回答的問題，張芳華夫婦不得不去學習、思考，一點點完善自己。2A2B4633-3693-4691-A348-272C5E8BF5EF

從兒子懂事起，她就不斷教導他，一定要堅持原則，堅持對的事情，不能隨波逐流

張芳華的敬業精神讓兒子非常欽佩。長期以來，歡歡非常支持媽媽的工作，而且已經習慣了媽媽加夜班。兒子上小學時，因為加班，張芳華多次去學校接兒子遲到，內心有些不忍，便向兒子道歉。兒子反倒懂事地說：“媽媽，沒事的，你的工作很重要，我看著書等你，時間過得也挺快。”

因為體諒媽媽工作辛苦，歡歡會用一些彩紙做成六面體，寫上“媽媽，我愛你”的字樣，再裁剪出小紅布裝飾在上面，當成禮物送給媽媽。兒子送的所有禮物，張芳華都會珍藏起來。

因為早期養成了良好習慣，歡歡學習成績一直很出色。不過，比起學習成績，張芳華更在意兒子的人格培養，她告訴兒子：“一個人學習不好，頂多上不了好學校，但如果品質不好，那對社會就是個隱患。”從歡歡懂事起，張芳華就不斷教導他，一定要堅持原則，堅持對的事情，不能隨波逐流。

一天，放學回來的路上，歡歡把紅領巾弄丟了，巧的是，他在別的地方撿了一條紅領巾。回到家，他對媽媽說：“我丟了一條紅領巾，別人撿了我的，我又撿了別人的，正好可以相抵！”

聽了兒子的話，張芳華覺得事情雖小，但處理不好會影響孩子的“三觀”。于是，她認真地說：“丟的和撿的不是同一條紅領巾，一碼歸一碼。你丟了紅領巾很著急，別人丟了紅領巾也會很著急。如果你把撿來的紅領巾當成自己的，那就屬于品質方面的問題了。”

經過張芳華的引導，歡歡意識到自己的想法確實有問題，便主動把紅領巾交給了學校。后來，他把這件事寫進了作文，在文章里進行自我批評。因為寫出了真情實感，還有一定的教育意義，老師把那篇文章當成范文在班里朗讀，還表揚他是個誠實的孩子。

平時，張芳華對兒子說得最多的是：“你的學習成績不一定要拔尖兒，但品德方面一定要爭取100分。”在張芳華的引導下，歡歡喜歡上了幫助別人。班里有同學遇到困難，或國內有重大災害發生時，歡歡總會捐出自己的壓歲錢。每學期，歡歡總能獲得班里的愛心奉獻獎，因為同學們都會把票投給他。

從上初一開始，歡歡經常參加一些有益的活動，媽媽還陪他參加學校的“聽障兒童戶外情景公益課”，讓他與聽障兒童結成對子，通過參觀、游園、做手工等形式進行交流。通過參加公益活動，歡歡在思想品德、心理素質、共情能力等方面都有很大提升。

令張芳華欣慰的是，如今已上高一的歡歡多次獲評區級和市級“三好學生”。對于兒子的將來，張芳華一點也不擔心，因為她知道，一棵樹只有把根扎牢了，才可以慢慢汲取養分，最終長成參天大樹。

【編輯：劉波】2A2B4633-3693-4691-A348-272C5E8BF5EF