初中語文課堂教學研究理論與實踐探索

語文是中華文化的載體，飽含厚重的文化積淀，語文學科內容寬泛，豐富多彩，是與學生的生活最為接近的一門學科。初中語文課堂教學研究一直是教育工作者探討的重點，關于語文課堂采用何種形式體現，采取什么樣的教育教學才更有效，才能使學生迸發學習活力等諸多問題的研究，使初中語文課堂教學研究持續走向深入。

沈蕓著的《初中語文課堂教學研究與實踐》一書，將近年來倡導的基于語文核心素養理念的教學創新研究收入其中，論述教學理論、教學方法，展示教學實例，具有重要的指導價值。該書第一章總體介紹了研究情況。從第二章開始介紹了基于初中語文核心素養構建生命課堂的方式方法，并舉實例說明。第三章研究了基于核心素養的語文教師在課堂教學中的語言使用存在的問題和優化建議。第四章對初中現代文文本細讀教學提出了策略。第五章對語文核心素養視閾下的初中漢字教學進行了研究。第六章以語文核心素養為基礎，研究了初中語文綜合性學習教學策略。第七章研究了對話視角下的初中語文閱讀方法。第八章研究了對話視角下的初中語文寫作方法，第九章提出了初中語文教學中的閱讀思維能力培養方法。該書為初中語文課堂教學研究提供了有力的理論與實踐探索資源，其特點如下：

第一，提供了生動的課堂教學理論知識。該書對初中語文課堂教學理論作了縱深研究，呈現語文課堂的生命活力，展現語文教學的魅力，激發學生的學習動力，是構建生命課堂的根本所在。該書從初中語文核心素養角度出發，對生命課堂的概念、特征進行層層闡釋，在以具體的學校為例進行數據調查之后，總結歸納出基于語文核心素養構建初中語文生命課堂的實施要點;以初中語文課堂教學理論為基點，突出教師在語文課堂教學中的引導啟發作用，為廣大語文教師提供了廣泛而生動的課堂教學理論知識。

第二，凸顯課堂教學理論研究與實踐探索。初中語文課堂教學理論研究與實踐探索是廣大學者、教師研究的熱點，并隨著時代變遷不斷創新發展。該書不但對生命課堂理論進行詳細的闡釋，還從教師角度對有可能影響初中語文課堂教學效果的教師用語進行論述，體現出作者多維度開拓語文課堂教學理論研究的創新思維。此外，該書還將課堂教學理論研究融入教學實踐之中，對初中語文課堂教學作了勇敢嘗試與大膽探索。

第三，立足實際，彰顯理論與實踐相統一。該書指出了當前語文教師課堂教學存在的各種問題，并有針對性地進行了深入剖析，提出對策;并輔以初中語文生命課堂現狀的調查研究，形成獨特的理論與實踐教學體系。此外，書中還展示了教學設計案例、教學設計評析，為廣大語文教師提供了初中語文課堂教學的范例，使教學理論及其實踐具有較強的說服力。

（江蘇省阜寧縣明達初級中學鄭青松武慶開）