“冰雪運動進校園”背景下冰雪體育游戲的開發與創編研究

張濤 李智鵬 馬怡冰 寧晶慧 于巍 陳文靜 宋文利

摘 要：研究開發與創編冰雪體育游戲，豐富“冰雪運動進校園”的課程資源，為體育教師進行冰雪教學提供參考。提出教育性、安全性、鍛煉性、趣味性等冰雪體育游戲創編原則，以及模板套用等創編方法。創編的無滑冰基礎與有滑冰基礎的冰上體育游戲案例，為大、中、小學冰雪體育教學提供了素材，進一步完善了校園冰雪課程體系建設，并助力“冰雪運動進校園”的開展。

關鍵詞：冰雪運動進校園;冰雪體育游戲;游戲創編;游戲實例

中圖分類號：G807.04? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1002-3488（2022）02-0071-04

Research on the creation of ice and snow sports games under the background of "ice and snow sports into campus"

ZHANG Tao， LI Zhi-peng， MA Yi-bing， NING Jing-hui， YU Wei， CHEN Wen-jing， SONG Wen-li

（Harbin Sports University，Harbin 150008，China）

Abstract： Research， develop and create ice and snow sports games， enrich the curriculum resources of "ice and snow sports into campus"， and provide reference for physical education teachers to conduct ice and snow teaching. Put forward the principles of ice and snow sports game creation， such as education， safety， exercise， and fun， as well as creation methods such as template application. The created cases of ice sports games without skating foundation and with skating foundation provide materials for ice and snow sports teaching in large， middle and primary schools， further improve the construction of the campus ice and snow curriculum system， and help the development of "ice and snow sports into campus".

Keywords： Ice and snow sports into the campus; Ice and snow sports games; Game creation; Game examples

人們天生有愛冰雪的特性，尤其是少年兒童。一到冬季下雪的時候，孩子們便歡天喜地在雪地里玩耍、打滾。冰雪體育游戲是體育游戲與冰雪元素的結合，這一結合必定讓孩子們更喜歡冰雪運動。因此，開發與創編冰雪體育游戲對于孩子們來說是一件非常有意義的事情。冰雪體育游戲是指冰上體育游戲和雪上體育游戲的統稱，它是體育游戲按運動項目分類下的一類，屬于冰雪運動項目類的體育游戲。冰雪體育游戲是體育游戲課程內容的一部分，也是中小學生體育課程資源的一部分。目前，針對冰雪體育游戲相關研究的理論資料較少，冰雪體育游戲也不多見。在東北地區的中小學冬季體育課上偶爾能見到體育教師在冰面上或雪面上帶領學生做些游戲，但多是民間的傳統冰雪游戲或體育教師自創的冰雪游戲[1]。在我國民間有許多民俗性的冰雪游戲，通過對這些游戲的開發、提煉、整合，創編出適合學校體育的冰雪體育游戲，能夠豐富冰雪體育游戲的理論和內容，讓中小學體育教師在進行冰雪體育游戲創編與教學時有章可循，對完善校園冰雪課程體系，助力“冰雪運動進校園” [2-6]的開展具有積極作用。

1 冰雪體育游戲創編的原則

冰雪體育游戲的創編原則是指創編冰雪體育游戲時須遵循的準則。冰雪體育游戲的創編應遵循體育教學的目的和任務進行創編，即提高學生身體素質、增強學生體質、培養學生基本運動技能、促進學生身心健康、培養學生優良品質等。正確遵循創編原則，有利于提高冰雪體育游戲的創編水平，對于更好地完成教學任務有重要意義。

1.1 教育性原則

冰雪體育游戲屬于體育教育的范疇，教育性原則是創編冰雪體育游戲必須遵循的原則。體育教育的目的在于提高全民族素質、培養德智體美勞全面發展的人才，為培養合格的社會主義建設者和接班人而奮斗。通過冰雪體育游戲的教學，可以培養學生競爭意識以及發揮冰上游戲獨特的教育作用[7]。從冰雪體育游戲的教育對象來看，應主要從以下幾個方面進行：愛國主義教育、集體主義教育、良好精神風貌的教育、優良品質的教育等。當然，一個游戲不可能對這幾部分面面俱到，能做到其中一點或幾點即可。對于創編者來說，應該善于將教育元素滲透到游戲中;對于游戲教學者來說，要善于挖掘游戲中的教育元素，這與國家提倡的課程思政理念也是契合的。

1.2 安全性原則

安全是學校體育工作順利開展的保障。對于有一定危險性的冰雪運動項目來說，在創編冰雪體育游戲時必須要考慮好安全因素，明確安全隱患并將其降到最低，為游戲者提供明確的安全須知、注意事項等。冰雪體育游戲的不安全因素主要體現在游戲場地的特殊性，光滑的場地容易造成游戲者摔傷。在雪坡滑雪、雪地足球、打雪仗和嬉雪等活動中，要制定好適宜的游戲規則和活動注意事項[8]。因此，在進行冰雪體育游戲的創編和教學時，要明確對象是有基礎還是無基礎，根據對象的不同水平，設計不同難度的動作。

1.3 鍛煉性原則

冰雪體育游戲屬于體育教育的一種手段，因此，創編的冰雪體育游戲要有一定的鍛煉價值。不僅要對學生體質有一定的鍛煉，對學生意志品質、體育精神等也要有一定的鍛煉。通過冰雪體育游戲的練習，學生能夠從中鍛煉出一定的平衡能力、協調能力、速度素質、力量素質，還能提高吃苦耐勞、不畏嚴寒、不懼艱難的意志品質，形成團結友愛、奮發向上的精神面貌等。學生在歡樂的游戲中練習，不僅可以提高身體素質，且有助于鞏固已掌握的技術動作[9]，對開發智力、培養互助的精神起到積極的作用。

1.4 趣味性原則

游戲的最大特點就是趣味性，趣味性是吸引人的重要特性，因此，冰雪體育游戲在創編時要遵循趣味性的原則。要提高學生參與的積極性，讓學生愛上冰雪體育游戲，愛上冰雪運動。在創編冰雪體育游戲時，所選的每個動作、情節、規則和組織形式都要遵循趣味性原則，只有趣味性濃[10]，學生在練習時才會情緒高漲，有勇氣克服一切冰雪活動的困難，才能在感受冬季體育運動快樂的同時愉悅身心、磨練意志。

2 冰雪體育游戲的創編方法與程序

2.1 冰雪體育游戲的創編方法

2.1.1 模板套用法

模板套用法是遵照成熟的游戲案例，根據游戲的目的，按照一定的邏輯和要求，進行創造性思維創編的方法。創編前，首先要結合學生、器材、場地、環境等客觀實際條件確定冰雪體育游戲的目的任務。其次，參照成熟且穩重的相似游戲案例進行構思，根據確定的游戲目的任務，選擇合適的動作形式、動作內容、游戲器材等，結合游戲的一般格式進行創編，然后進行驗證和修改。創編完成后，可找學生進行試做，對游戲的目的、可行性等進行驗證，如有不妥的地方則及時記錄下來并進行修改。

2.1.2 移植法

移植法是創編體育游戲常用的方法，也是行之有效的方法。可將體育游戲教材中較為實用的游戲進行移植創編，結合冰雪運動實際對動作內容、動作形式、組織方法等進行移植改造，使改造的游戲符合冰雪特點。比如，接力跑比賽可移植成滑行接力比賽，也可通過變化滑行的方式再次進行創編，如8字滑行接力比賽、十字滑行接力比賽等。再比如，可將打保齡球與冰壺結合進行移植，創編成冰上保齡球：用冰壺當保齡球，用礦泉水瓶當靶子，畫好邊界，選好距離，看誰擊倒的多。

2.1.3 提煉與模仿法

通過學習研究、觀察兒童游戲等方法進行信息收集。可通過對中外有關的游戲書籍、報刊等進行學習研究，了解他人創編的游戲內容，對有益的游戲進行收集并結合實際進行適當改變，以適合冰雪體育游戲的特點[11]。或將民族民間的傳統游戲、鄉土游戲進行提煉，結合游戲目的取其精華，創編出新的冰雪體育游戲。比如古代一種游戲叫“捶丸”，是一種以球杖擊球入穴的游戲項目。我們可以提煉與模仿這個游戲，在冰面上鑿一個洞，用網球、曲棍球或冰球的球桿擊球入洞，進行類似的游戲。我國東北滿族冰雪游戲是滿族傳統冰雪文化中的瑰寶[12]，也可對其進行必要的挖掘、提煉，繼承和發揚這些不可多得的傳統文化財富。

2.2 冰雪體育游戲的創編程序

2.2.1 明確冰雪體育游戲的目的

作為游戲的創編者，在創編任何一項游戲之前，首先應明確創編該游戲的目的是什么，通過游戲要達到什么目的。比如是發展學生某項身體素質，還是培養學生某一基本動作技能，或者培養學生意志品質等。當然，一項游戲可能會包含多種目的，也可能只包含一種目的，這要根據具體實情來定。游戲目的清楚之后，我們在創編游戲時才能有的放矢。在進行冰雪體育游戲目的設定時，要注意結合冰雪的特點和特色，確定適合冰雪運動項目的游戲目的。比如培養學生適應冰面或雪面的能力、培養學生在冰面上或雪面上的平衡能力、培養學生在冰面上或雪面上的基本滑行能力、培養學生滑行的速度、培養學生不畏嚴寒的意志品質[13]、培養學生熱愛冰雪的興趣等。

2.2.2 搜集冰雪體育游戲素材

冰雪體育游戲素材是構成冰雪體育游戲的基本原件，是創編冰雪體育游戲的原始材料，就像建樓房所用的沙子、水泥、鋼筋等原材料一樣。游戲創編之前，應該根據游戲的對象、游戲的形式、游戲的條件等搜集相應的游戲素材。游戲的素材一般包括動作性素材和象征性素材[14]。動作性素材包括基本動作類素材（打滑、滑行、投擲、爬滾、平衡、隊列動作）、基本技能類素材（滑行技能、跳轉技能、跳躍技能、運球技能、彎道滑行）、一般活動類素材、勞動類素材等。象征性素材包括生活類、學習類、品德教育類、模仿類、民間類[15]，以及國防軍事類素材等。

2.2.3 構思、創編冰雪體育游戲

明確游戲目的、選好游戲素材之后，便是對游戲進行構思，這里要發揮我們的主觀能動性和創造性思維。我們如要創編提高學生集中注意力的游戲，就要選擇運動量小、能夠迅速調動學生反應思維，使學生的注意力快速集中、精神充分緊張起來的內容。除此之外，還要構思、創編游戲的形式，是采用接力形式、追逐形式、拋接形式或是攻防形式等。

2.2.4 驗證修改

游戲編好之后要進行試做驗證，在試做的過程中找出不足，及時記錄下來并進行修改，以使游戲更加完善。驗證過程中，可從游戲的目的、做法、規則、要求等方面進行檢驗，如檢驗游戲是否達到設計之初確定的目的;檢驗游戲的做法寫得是否全面、準確、明白、易懂;檢驗游戲的規則制定是否公平、合理、具體、到位;檢驗游戲的要求是否全面、到位、有效、可行。

3 冰雪體育游戲創編實例

3.1 無滑冰基礎的冰上體育游戲：冰壺投準

游戲目的為鍛煉學生的投準能力、對物體的控制能力，培養學生的組織紀律性。場地與器材要求：在至少長20 m的平整冰場上畫兩組5個同心圓，每組外圓半徑1 m，往里每個圓的半徑依次減小20 cm，最內側圓半徑即為20 cm，距兩組同心圓的圓心連線15 m遠的位置畫一條平行的直線;冰壺2個。游戲方法：將學生分成人數相等的甲乙兩組，各成縱隊站在直線外，每組1個冰壺，每名學生依次往同心圓內投擲冰壺，投擲到內圓得10分，往外依次得9分、8分、7分、6分，沒有投擲進外圓以內的不得分，得分多的一組獲勝。游戲規則：投擲冰壺時腳不得越線，每名學生只投1次;如冰壺壓線，算較少的分數，壓在外線不算分，實心球未擊中方格內不得分。教學建議：投擲冰壺時必須采用單手，冰壺要貼著冰面向前滑行;每組選1人負責將冰壺擲回;可采用三局兩勝或五局三勝的比賽規則。

3.2 有滑冰基礎的冰上體育游戲：滑行比遠

游戲目的為鍛煉學生的起滑加速能力及滑行能力，培養學生的團隊榮譽感。場地與器材要求：在至少長30 m的平整冰面上畫兩條相距5 m的平行直線，準備滑冰鞋若干雙。游戲方法：將學生分成實力相當、人數相等的甲乙兩組，面對直線成縱隊站立;甲乙兩組各出1人，在一條直線外加速起滑，滑到5 m處的直線時，兩腳并攏，借助慣性繼續向前滑行，直到停止，滑的遠者得1分。然后下一組照此進行，直到全部比完，最后得分高的一組獲勝。游戲規則：于直線外起滑，于另一直線外兩腳并攏，兩腳并攏后不得再有其他加速的動作，不得借助同伴的推力。教學建議：兩直線距離可根據學生水平進行調整，要求學生遵守秩序、注意安全、不得打鬧，滑完的學生自覺到場地兩側橫排站好。

3.3 無滑雪場環境下的雪上體育游戲：雪地地滾球

游戲目的是培養學生的團結協作能力、配合能力，培養學生的快速反應能力，鍛煉學生的奔跑能力等。場地與器材要求：在滿雪的1/4或1/8足球場上，對向設置兩個1 m寬的球門，準備足球或其它球1個。游戲方法：將學生按5～9人組成一隊，分成若干個隊，采取兩隊互相對抗的方式進行游戲;在場地中場位置發球，發球一方用地滾球的方式將球傳給同伴，同伴接到球后不能再運球，只能用地滾球的方式傳球給同伴，最終將球射入對方球門;防守方不設守門員，不能碰觸傳球方的身體，只能設法截球，并轉為攻方;最后得分高者獲勝，如果平局，則采用加時賽，先得分者獲勝。游戲規則：不能運球，只能用地滾球的方式傳球;出界后，由對方在出界處發球;射門出界時，由防守方發球;出現犯規，由對方在犯規位置發球。教學建議：游戲過程中，參與者不得做出危險舉動，不得拉人、推人。

3.4 有滑雪場環境下的雪上體育游戲：跳臺比遠

游戲目的是培養學生空中保持平衡及控制雪板的能力，培養學生勇敢、果斷的意志品質。場地與器材要求，利用地勢堆出一條坡度15°～18°的雪道以及高出地面50～60 cm的跳臺，從跳臺處開始在地面上鋪一個打開的卷尺以測距離。游戲方法：將學生分成人數相等的甲乙兩隊，成縱隊站好，各隊隊員輪換出場滑降跳起，跳得遠的一方得1分，最后得分高者獲勝。游戲規則：只比距離，不看姿勢，落地后跌倒則不計分。教學建議：提示學生集中精力、注意安全，比賽規則以三局兩勝為宜。

4 結語

冰雪體育游戲屬于體育課程內容的一部分，也是體育課程資源的一部分。但冰雪體育游戲屬于冬季戶外性活動，對場地、器材具有一定的要求，相對于其他季節的戶外性游戲具有較高的風險性，因此相關研究的理論資料較少，冰雪體育游戲也不多見。為了促進“冰雪運動進校園”的開展，體育教師應注重開發創編冰雪體育游戲，充分挖掘當地的特色冰雪活動內容，積極開發冰雪運動項目課程。通過豐富的冰雪體育游戲活動，激發學生們參與冰雪運動的興趣，讓學生喜歡上冰雪，樂于參與冰雪運動，為培養終身體育意識而做出努力。

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