家長，讓我們和孩子在一起

王雪嬌

摘 要：近幾年來，隨著基礎教育改革的開展和深入，升學競爭的日益激烈。家長們望子成龍，望女成鳳的心情日漸焦灼。青少年在電子產(chǎn)品和社會開放程度逐漸變大的影響下越來越叛逆，家長、老師、孩子逐漸走到了對立面，距離越來越大。因此家長和老師與孩子站在同一戰(zhàn)線，共同進退才是教育走向良好趨勢的好辦法。本人多年教育教學和班主任的工作經(jīng)驗總結家長、教師、孩子的相處之道。

關鍵詞：溝通? 教育? ?相信? ?鼓勵

教育教學工作經(jīng)驗使我深深地感受到，學校單一的教育收效甚微，多方一體化的教育才能收到事半功倍的效果。俗話說：讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路。可見在孩子們成長成才的過程中，有效的教育和適當?shù)囊龑嵌嗝吹闹匾?。好孩子是在恰當?shù)目滟澓图皶r的幫助、鼓勵中成長起來的。對于教師而言，真正的志同道合者，就是家長。沒有家庭配合，教師的努力就是無用功。每一位家長本身就是一位偉大的教育家。孩子需要你的扶助，今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，今天的扶，必然的決定了孩子發(fā)展的方向。家長們愛他們的孩子，教師們愛他們的學生，可這份真摯的愛如何能讓學生感同身受，如何能切實的幫到學生是值得我們深入思考的問題。我認為和孩子站在一起，為孩子樹立信心，讓孩子們相信自己是一切的根源所在。

為了給孩子們提供更好的學習條件，創(chuàng)造更好的成長氛圍，使孩子、家長、教師之間不是三角對立，而是相輔相成，本人提出以下建議一起探討。

1、要學會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力。

2、成績固然重要，但分數(shù)絕不是我們評判孩子是否成才的唯一因素，當今社會需要的不僅僅是知識和能力，還有做事情的態(tài)度，只要具有戰(zhàn)勝困難的信心與決心以及使命感和責任感，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。尤其是義務教育階段，旨在面向全體適量兒童和少年，不是單單的培養(yǎng)學科專家。

3、家長望子成龍，望女成鳳之心是人之常情，但不能拔苗助長，不可以奢求一口吃和提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情， 教育要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。不要通過一次考試的成績就揣度孩子平時是否努力了，是否用心了，是否學明白了，是否能在中考中脫穎而出。相信點滴的努力終會使孩子們學有所成。

4、本人不建議家庭教育的模式是讓孩子們在苦中學，累中學，設想如果是一件孩子們覺得枯燥無味的事情，本身沒有興趣，再加上又苦又累，又怎么能苦中作樂，學有所成。但這并不是認同完全輕松學習的神話，而最重要的是要讓孩子們熱愛學習，對所學所做產(chǎn)生期待，充滿興趣，學生收獲的，將不僅僅是知識，更有良好的學習習慣、相互合作團結精神，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。比如說，有人認為班主任要“狠”才能管住學生，而我堅持是班主任要“善”才能讓學生佩服。很多人都很強調(diào)學習時間，而我更強調(diào)學習興趣，有了興趣就有了一切。因為教師工作不是強迫學生學習，而是尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，為每個學生提供合適的教育。

5、還有一部分家長平時對孩子學習情況不聞不問，考差了卻大發(fā)雷霆，這是不負責任的表現(xiàn)啊，又豈能和孩子有良好的溝通，又怎能令孩子們心悅誠服。家長們要時時刻刻的和孩子們站在一起，感受孩子在學習中遇到的困難和障礙，感受孩子點滴的努力，感受孩子取得的一點點進步，一次次成長，和孩子同進同退，相信這樣，當面對孩子在某一次考試中的不利時，家長也不會僅僅想到大發(fā)雷霆，我想這時，家長會想哪里出了問題，和孩子們一起分析問題所在，互相勉勵，給予信心。

6、家長經(jīng)常和老師溝通孩子最近的情況，包括心情、思想狀況、自主學習情況。不僅如此，家長也要及時掌握孩子在學校的狀況。通過有效的溝通，增強相互的了解，既能幫助家長更深入的熟悉學校的教育理念，促進家庭教育的完善。同時也讓教師通過對孩子的成長環(huán)境，家庭模式等細節(jié)的把握，更全面了解孩子，因材施教，關心愛護每個學生，促進每個學生主地、生動活潑地發(fā)展。

以上一點拙見，希望在以后的教育教學工作中，不斷完善，不斷修正，不斷升華，拓寬教育教學視野，更新教育教學理念，在家長與教師之間搭起一條充滿關愛和信任的橋梁，共同架起孩子們輝煌的未來。

愛會給孩子以無窮的力量，在家長和老師們的愛心包圍下，在孩子的勤奮學習中，在學校、家庭、社會的攜手努力下，同心協(xié)力共同配合下，聆聽心聲，關注成長，一定會為孩子贏得一個最美好燦爛的明天。

參考文獻

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[2][1]方華. “家校共育贏未來——對家校合作教育的思考.” 江西教育：管理版（A） 1（2014）：2.