躬逢盛世，再譜華章

文/湖北省十堰市鄖陽中學高二22班 黃玉琪

指導教師：夏飛雄

青春，是最美好的詞匯，它飽含著與日月同輝的魄力與瑰麗，它代表著對錦繡未來的追求與贊美，它更承載著青年學子厚積薄發的力量。

憶往昔，五四青年學子們甘灑熱血，勇毅前進，顯青春之力；看今朝，正值青春的醫護人員，在抗疫前線默默付出著，守護生命。他們都用自己的責任與擔當，撐起了時代的天空，那么，對于吾輩來說，青春該被如何定義呢？

梅影清疏，小窗呢喃，是情之真；揮淚離別，不告而行，是痛之深；臨危寄書，細細囑托，是愛之切。黃花崗七十二烈士之一林覺民對其妻子的愛，至真至誠，動人心扉。強烈的家國情懷，使林覺民奔赴國家大義，獻身于國家大業中。林覺民以生命立教，啟迪廣大青年：在新時代，應當對國家大義進行深切思考，應當將“小我”與博愛仁義的“大我”相融合，詠青春之歌，譜盛世華章。

“只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。”青春是拼搏奮斗的代名詞。在北京冬奧會中，青春之魅力在運動健兒們的身上展現得淋漓盡致。

運動場上的少年健兒與我們年齡相仿，雖選擇的道路不同，但本質從未變過。征途無終點，少年健兒摘得的榮譽，在青春的畫冊上留下濃墨重彩的一筆。黑格爾曾言：“存在即合理。”青春千姿百態，少年的理想本就各有其彩。或許付出時便能有所收獲；或許厚積之時長久，薄發之日奪目。

初去時，寒冬降臨，百家團圓；歸來時，春意盎然，姹紫嫣紅。時隔半載，“神舟十三號”順利返航。如同大多數“航天人”一樣，王亞平等3位航天員將青春奉獻給祖國的航天事業。風雨數十載，他們始終保持著高強度訓練，隨時準備著開啟向星辰大海進發的旅行。

如今，時代的接力棒已然傳入吾輩手中。少年從來不能被定義，唯有胸懷各自之志，在不被定義的青春里厚積薄發，繪出獨一無二的青春畫卷，方可謂不負韶華。少年長于盛世，更應在不同的領域中，擔當國家復興大任，再譜錦繡華章！

點評：

本文以“青春”為題，論述時層層深入，列舉典型事例，引用名言，富有豐富的意蘊。文章過渡自然，結構安排合理，結尾以“少年從來不能被定義”進行呼告，頗具感染力，是一篇不可多得的佳作。