靜遠(yuǎn)

伍婧翔

文題呈現(xiàn)

名字是一個(gè)人出生后收到的第一份重要禮物，凝聚著親友的期待和祝福，對(duì)人的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響，它恰如人生的筆畫，橫豎撇捺記錄著個(gè)體生命的歷程。

請(qǐng)以“名字”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外）。

“靜遠(yuǎn)姐姐！靜遠(yuǎn)姐姐！為什么你的名字里一個(gè)‘近’一個(gè)‘遠(yuǎn)’呢？又近又遠(yuǎn)，太矛盾了吧！”那時(shí)，我還不太識(shí)字，只知道姐姐的名字喊出來是“jìng yuǎn”，我又剛好學(xué)習(xí)了“近和遠(yuǎn)”這一組反義詞，于是幼稚無知的我總是喜歡這么傻傻地調(diào)侃姐姐的名字。姐姐也被我逗笑了，溫柔地拍拍我的小腦袋：“笨蛋妹妹，長(zhǎng)大你就知道啦！”

年齡漸漸增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字和讀過的書越來越多，但我還是不能理解姐姐名字的真正含義，我實(shí)在想不明白“靜”和“遠(yuǎn)”有什么聯(lián)系。直到上了初中，我讀了諸葛亮的《誡子書》后才明白，原來爺爺是選取了文中“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”一句中的兩個(gè)字，給姐姐取了“靜遠(yuǎn)”這個(gè)名字。

上了初中，我的學(xué)習(xí)壓力漸漸增大，成長(zhǎng)的煩惱也接踵而至，因此，我常常會(huì)打電話給遠(yuǎn)在外地上大學(xué)的姐姐，姐姐也總是會(huì)耐心地傾聽我的訴說，然后開導(dǎo)我。

有段時(shí)間，我的心思不在學(xué)習(xí)上，非常浮躁，根本沒辦法靜下心，那次期末考試成績(jī)果然一落千丈，望著成績(jī)單和布滿紅叉叉的試卷，再想起父母、老師寄予我的期望，我既傷心又內(nèi)疚。我給姐姐打去電話，姐姐在電話里跟我說，她也有過一段和我一樣的經(jīng)歷，那時(shí)爺爺教導(dǎo)她：“‘非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)’，如果不能做到靜下心來做事，就沒辦法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。”自此，姐姐明白了自己名字里蘊(yùn)含的哲理，并以此警戒自己。

每次和姐姐聊天，總是能讓我內(nèi)心平靜，收獲很多。《誡子書》中寄托著諸葛亮對(duì)兒子的勸誡，“靜遠(yuǎn)”這個(gè)名字則寄托著爺爺對(duì)姐姐的期望。“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”這句話一直都是姐姐的座右銘，現(xiàn)在，我也終于明白了“靜遠(yuǎn)”這個(gè)名字的深刻含義。

【湖南隆回縣第二中學(xué)八·180班】

●點(diǎn)評(píng)

本文語言樸實(shí)流暢，結(jié)構(gòu)清晰，小作者幼時(shí)從“靜遠(yuǎn)”聯(lián)想到諧音的“近遠(yuǎn)”，可見孩童的懵懂純真。本文最打動(dòng)人的地方是真情實(shí)感的自然流露，從對(duì)姐姐的名字產(chǎn)生興趣，到長(zhǎng)大后知道了這個(gè)名字的來源，再到理解了這個(gè)名字的深刻含義，情節(jié)真實(shí)，也體現(xiàn)了姐姐對(duì)自己的關(guān)懷。小作者借姐姐的名字引出姐姐在學(xué)業(yè)、人生等方面對(duì)自己的影響和幫助，情感充沛，主題鮮明。

（劉劍）