武鶴： 用“六年”奠基“書香人生”

“讓孩子在附小讀書六年，將會(huì)奠基他們?nèi)松牧晟踔潦芤娼K生。”這是蕭縣師范學(xué)校附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱蕭師附小）校長(zhǎng)武鶴經(jīng)常說的一句話。

擔(dān)任蕭師附小校長(zhǎng)以來，武鶴結(jié)合多年的教育經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，明確了學(xué)校的育人目標(biāo)，即讀書明理，寫字育人。武鶴介紹，早在1998年，蕭縣便啟動(dòng)了“五好”素質(zhì)教育工程，即讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地。蕭師附小是第一批被列為“五好”素質(zhì)教育工程的試點(diǎn)學(xué)校，讀好書、寫好字，一直是該校培育學(xué)生的目標(biāo)。

蕭師附小的教育理念是：閱讀是教育的核心。在武鶴看來，愛閱讀、廣泛的閱讀一定能夠促進(jìn)孩子們各科的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，開拓孩子們的視野，提升孩子們的學(xué)習(xí)力，從而讓孩子們養(yǎng)成樂觀、自信、好學(xué)向上的品質(zhì)，讓男孩子更紳士，讓女孩子更淑女。“所以我們學(xué)校努力創(chuàng)造條件，營(yíng)造書香校園的濃郁氛圍。力求讓校園的每個(gè)角落都成為學(xué)生閱讀的書頁(yè)。”武鶴說道。

每天清晨，伴隨著啾啾鳥鳴，蕭師附小的孩子們開啟了一天的閱讀時(shí)光，誦讀的內(nèi)容既有美文，也有經(jīng)典，還有課文，瑯瑯書聲響徹校園的每個(gè)角落;每天下午上課前30分鐘，孩子們迎來了午間一讀，在各個(gè)班級(jí)的讀書角，孩子們圍坐在一起，靜靜閱讀，吸吮著營(yíng)養(yǎng);晚上入睡前，孩子們還有一項(xiàng)重要任務(wù)，把一天的閱讀內(nèi)容存進(jìn)“悅讀存折”，別小看這小小的存折，當(dāng)孩子們看完了三本書，憑借存折還能到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)，許多孩子的閱讀興趣都是被“悅讀存折”激發(fā)出來的。

每周三上午第一節(jié)課，是全校所有班級(jí)的閱讀指導(dǎo)課，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們選擇自己喜歡的書籍閱讀;而每月一次的讀書交流會(huì)，則是許多孩子展示才華的大好時(shí)機(jī)，從書中學(xué)到的新技能，看到的新詞匯，都可以在交流會(huì)上展示分享，一本本好書也得以在學(xué)生之間傳誦;每年四月份學(xué)校統(tǒng)一組織的讀書節(jié)活動(dòng)，更是許多學(xué)生翹首以盼的盛會(huì)，除了詩(shī)歌朗誦、手抄報(bào)展示，還有很多學(xué)生喜歡的課本劇表演，在各類活動(dòng)的相互促進(jìn)中，師生實(shí)現(xiàn)了多讀多誦的目標(biāo)。

教育家陶行知說：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”這句話被蕭師附小用作校訓(xùn)，而該校的校園文化打造，同樣圍繞一個(gè)“真”字展開。

該校極為重視孩子們的寫字，除了開設(shè)相關(guān)課程，還打造了契合學(xué)生發(fā)展的書法社團(tuán)，教學(xué)生“一筆一畫寫好字，一生一世做真人”，指導(dǎo)學(xué)生從小就要“認(rèn)真寫字，誠(chéng)信做人”，告訴學(xué)生“字如其人”的道理。

學(xué)校每天安排20分鐘寫字小課，配以旋律優(yōu)美的古箏名曲，讓學(xué)生心靜如水，進(jìn)入空靈專一的書法境界，投入到寫字中去。學(xué)生在勤奮練字過程中，陶冶了情操，增長(zhǎng)了智慧，凈化了心靈，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和品德。與此同時(shí)，教育學(xué)生在寫字過程中，注重學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)專注，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感悟。值得一提的是，該校從“寫字”出發(fā)，以“立人”為落腳點(diǎn)，以書法為載體，實(shí)際上著眼的是學(xué)生的德育發(fā)展，正如武鶴所說，做好了一個(gè)“真”字，學(xué)生將終身受益。

武鶴

安徽省蕭縣師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng)。