挖掘紅色資源教育優(yōu)勢， 創(chuàng)新黨校培訓(xùn)工作模式

孫俊杰 王新富

習(xí)近平總書記指出：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。”

黨校是培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員干部的主渠道、主陣地，黨校教育是鍛煉黨性、增強(qiáng)黨員素質(zhì)最有效、最直接的途徑和手段。把紅色資源納入黨員教育內(nèi)容和培訓(xùn)體系，并做好功能定位、系統(tǒng)設(shè)計和長遠(yuǎn)謀劃，是各級黨校深化教育工作思路和創(chuàng)新培訓(xùn)模式的有效途徑。

紅色資源是黨員干部培訓(xùn)最好的教科書

習(xí)近平總書記指出：“紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，在我國960多萬平方公里的廣袤大地上紅色資源星羅棋布，在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中紅色血脈代代相傳。每一個歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都代表著我們黨走過的光輝歷程、取得的重大成就，展現(xiàn)了我們黨的夢想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)，匯聚成我們黨的紅色血脈。”

首先，紅色資源之所以獨(dú)特，是因?yàn)槠渚哂姓滟F的“存史”功能。歷史圖片和文物不僅留下了革命先輩的音容笑貌、留存了黨的艱辛歲月，而且體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人用鮮血和生命換來的紅色江山來之不易、新中國成立來之不易，反映了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的歷史必然。保護(hù)和運(yùn)用紅色資源，就是要引導(dǎo)黨員干部樹立正確的歷史思維，把握歷史脈絡(luò)，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)，始終做到知史愛黨、知史愛國。

其次，紅色資源之所以優(yōu)質(zhì)，是因?yàn)槠渚哂猩羁痰摹拌b今”功能。紅色資源不只是文物舊址的陳列，也不只是文獻(xiàn)資料的堆積，而是大浪淘沙的革命精神積淀和革命智慧的結(jié)晶。總結(jié)各個歷史時期黨的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)，有助于我們從歷史中汲取智慧、增強(qiáng)信心、獲得啟迪。早在延安時期，毛澤東同志就在《如何研究中共黨史》中指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上走過的路線搞清楚，便不能把事情辦得更好。”保護(hù)和運(yùn)用紅色資源，研究總結(jié)和宣傳黨在革命、建設(shè)和改革及新時代各個時期的歷史經(jīng)驗(yàn)和深刻教訓(xùn)，對于不斷提高管黨治黨水平、指導(dǎo)和推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，具有十分重要的意義。

紅色資源是黨員理想信念教育的資源庫

發(fā)揮紅色資源的特殊“育人”功能，不能僅僅局限于淺層次的參觀學(xué)習(xí)，而是要持續(xù)進(jìn)行精神挖掘和深化思想提煉。

一要突出政治方向的引領(lǐng)。對紅色資源的挖掘，要突出政治功能、堅(jiān)持政治目標(biāo)、強(qiáng)化政治責(zé)任、引領(lǐng)政治方向，讓黨員在學(xué)習(xí)中自覺感悟到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的歷史性和必然性，增強(qiáng)走中國特色社會主義道路的堅(jiān)定性和貫徹執(zhí)行黨的方針政策的自覺性;要聚焦政治意識強(qiáng)化效果，確保黨員任何時候政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，使“講政治”成為黨員的基本功，推動黨中央各項(xiàng)方針政策的有效落實(shí)。

二要深化精神的提煉和傳承。偉大精神和光榮傳統(tǒng)是黨的寶貴財富，是激勵我們奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大動力。對紅色精神的提煉，要發(fā)揮好黨校教師的黨史研究軟實(shí)力，重視講解員的培養(yǎng)和解說詞的撰寫，在尊重歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確評價歷史、適時畫龍點(diǎn)睛，做到把歷史講清、展物講活、精神講準(zhǔn)、故事講生動，把革命先輩的夢想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)等高尚情操傳遞出去，匯聚成建設(shè)中國特色社會主義的精神力量。

三要聚焦理想信念教育主線。理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神之鈣。對紅色資源的再次挖掘提煉，一定要把強(qiáng)化黨員理想信念作為方向。要以史證今，通過史料的進(jìn)一步收集整理，全面展現(xiàn)馬克思主義的真理光芒和對中國革命的指導(dǎo)作用;要以事明理，梳理好重大歷史事件及其歷史影響，讓黨員清楚認(rèn)識到黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)黨員從黨的百年奮斗中體悟信仰的力量，從革命先輩艱苦卓絕的革命斗爭中感悟?qū)伯a(chǎn)主義理想的不懈追求;要圍繞各個歷史時期的重大節(jié)點(diǎn)，整理出一批黨的故事、革命故事、英雄故事，既要突出政治性和思想性，也要具備藝術(shù)性和感染力，讓黨員受到洗禮，做到置身逆境不消沉、面對誘惑不動搖，心中有信念、腳下有力量。

紅色資源是黨校培訓(xùn)方式創(chuàng)新的發(fā)力點(diǎn)

黨校應(yīng)堅(jiān)持“黨校姓黨”，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)和理論宣傳的主陣地作用，依托特色智庫和人才資源優(yōu)勢，深挖紅色資源，打造黨性教育基地，創(chuàng)新黨性教育方式，開展紅色教育品牌課程，讓紅色真正成為黨校教育的底色。但長期以來，一些黨校在進(jìn)行培訓(xùn)時，往往還在沿襲傳統(tǒng)模式，只滿足于課堂授課、理論灌輸和泛泛說教;內(nèi)容上過于偏重理論，經(jīng)常是用原理講道理、用政策解政策。時間一長，課程吸引力必然下滑，學(xué)習(xí)積極性勢必下降。

創(chuàng)新黨校培訓(xùn)方式，既要加大參觀學(xué)習(xí)內(nèi)容的比重，也要依托現(xiàn)有資源再挖掘再拓展培訓(xùn)課程，更要在培訓(xùn)模式上大膽創(chuàng)新、在學(xué)習(xí)方式上廣開思路。比如，可以通過開展“講好三堂故事”（講好黨的故事、講好中國故事、講好黨員身邊故事）、“探索三個模式”（情景式教學(xué)模式、情境式教學(xué)模式、互動式教學(xué)模式）、“增加三項(xiàng)體驗(yàn)”（吃紅軍餐、穿紅軍服、重走長征路）等，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增強(qiáng)生動性和感染力，激發(fā)起黨員的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)知識認(rèn)知、情感交融、理論解讀、黨性鍛煉“四合一”目標(biāo)。要充分利用紅色資源來拓展黨校的培訓(xùn)方式，以實(shí)物、實(shí)景、實(shí)例、實(shí)事為載體，借助“故地重游”“情景再現(xiàn)”，讓黨員在黨的歷史遺址和史料圖片中感受黨的艱難歷程和輝煌成就，在肅穆的烈士陵園中感受革命志士的犧牲精神和思想境界，在優(yōu)秀事跡中感受先進(jìn)人物的成長歷程和奮斗足跡，真正觸及思想本質(zhì)，取得以史化人、以情動人、以淚催人的教育效果，實(shí)現(xiàn)課上與課下、歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。?

（作者孫俊杰系中國鐵路哈爾濱局集團(tuán)有限公司黨校常務(wù)副校長、高級政工師;王新富系中國鐵路哈爾濱局集團(tuán)有限公司黨校科研部主任、副教授）