見字如面 春風化雨

于石

韋莉是湖北省武漢市漢陽區一名從業20多年的教師。在擔任小學校長的600多天時間里，她總共給學生手寫回信700多封，累計10萬余字。從“校長信箱”到“校長午餐”，韋莉通過細膩溫柔的方式紓解學生的學習困惑、接受改進建議，與孩子們結下了深厚的友誼。

“見字如面”這種傳統的交流手段，在韋莉的實踐下變為春風化雨的教育方式。孩子的內心蘊含著智慧、理性、美感、激情、意志、品格，而溫情脈脈的書信可以敲開他們內心世界的大門。正如韋莉所說：“信，代表誠信、信任。”每封信，她都認真寫、認真看、認真回。一筆一畫、一言一語，是給孩子們的成長心語，也是為人師者的諄諄教誨。

教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。在信里，有學生提到考試沒考好心里很難受，韋莉回道：“只要付出努力，堅持不懈，就問心無愧了！”有孩子“求點贊”，韋莉表揚之余不忘繼續鼓勵：“既有思維訓練，也有體能訓練，棒棒的。”信件有長有短，文字可多可少，在聊天談心中，真情和真心自然流露。這是一名人民教師對“學為人師、行為世范”的深刻踐行，也是一位“靈魂工程師”以情動人、以情育人、以情化人的生動寫照。

（摘自《人民日報》2022年4月27日）

◆素材解讀

1.教育是心心相印的活動。一封封手寫回信，搭建起教師與學生之間信任的橋梁，壘筑了互相理解與尊重的基石。成為了孩子們成長路上的陽光雨露，慰藉幼小心靈。

2.別出心裁的教育方式。韋莉老師堅持給學生一一回信，收獲的不僅僅是來自學生的信任、感動，更探索出了一條教育之路，那就是教育要與學生多交流多親近，教育之路才能越走越寬。

◆適用話題

教育方式 諄諄教誨 溝通交流 愛的教育

【李學開/供稿】