班里有個“小話癆”

麥寶

這天，林老師一來到班級就接到了好幾份“投訴”。

“老師，我們班這周的紀律分被扣了，都是因為華朵朵早自習說話！”

“老師，華朵朵上課總拉著我聊天，我都聽不清老師講課啦！”

“音樂老師講課的時候華朵朵總是插嘴。”

……

聽著大家的“指控”，華朵朵不好意思地站了起來向大家道歉：“對不起，給大家添麻煩了，可我總是控制不住自己……”

林老師對大家說道：“維護班級紀律，需要班里每一個人的努力。既然華朵朵同學認識到了自己的錯誤，就讓我們一起來幫助她吧！”

明確紀律，培養規則意識

無規矩不成方圓。首先我們應該明確制度，培養規則意識?？梢园寻嗉壖o律制度打印出來，貼到明顯的地方，時刻提醒同學們在課堂上不能隨意說話，認真聽課，尊重老師工作。

齊曉萌：我是華朵朵的同桌，如果她又想上課說話了，我就拉一拉她的衣袖，提醒她遵守課堂紀律。

制定計劃，提高專注能力

華朵朵上課愛說話，不能集中精力去聽課，主要原因還是學習目標不夠明確?？梢詭退贫鞔_的學習計劃，督促她做好課堂筆記，如果注意力都集中在了學習上，自然也就不會想要講話了。

于夢夢：我是班里的學習委員，我會在課后檢查她的課堂筆記，督促她復習學過的知識。

揚長避短，發揮個人優勢

其實華朵朵愛說話只是她的習慣而已，這個習慣也能轉化成她的優勢。可以多讓她參加一些主持活動、宣講活動或者演講比賽。有了合適的舞臺，“小話癆”也可以變成受大家歡迎的“小話筒”。

梁樂樂：作為文藝委員，我會向老師推薦讓華朵朵當聯歡會的主持人，她一定可以做得非常棒。

在同學們的幫助下，華朵朵體會到了集體關懷的溫暖，不僅擺脫了“小話癆”的名號，還當上了聯歡會的主持人，大家都夸她是個能說會道的“小話筒”。

在集體生活中，遵守紀律，互幫互助，是我們每一個人的責任。