“十四五”時期國有科技企業年輕人才培養體系研究

馬景倫 劉抒彥 周慧 楊瑞龍 南方電網科學研究院有限責任公司

“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年[1]。我國正處于“十四五”規劃開局的關鍵時刻，人才強國戰略作為一項國家重大戰略，將發揮更加重要的基礎性作用[2]。國有科技型企業作為自主創新的主力軍，激發人才活力，聚焦科技創新核心人才隊伍建設，才能更好地統籌謀劃、科學布局“十四五”發展藍圖。年輕人才是企業持續發展的基礎和條件，必須深刻理解創新驅動的本質是人才驅動[3]。文章以某電網研究機構為例，結合機構的發展需要，深入探討在“十四五”規劃背景下，如何更好地選拔及培養年輕人才，并形成年輕人才培養的長效運營機制，構建三位一體的國有科技企業年輕人才培養體系，促進企業的高質量發展。

一、年輕人才培養背景分析

在“十四五”時期，激發人才創新活力成為國家層面人才工作的突破點和主方向。習近平總書記在2021年中央人才工作會議上強調，要深化人才發展體制機制改革。要根據需要和實際向用人主體充分授權，發揮用人主體在人才培養、引進、使用中的積極作用。

國有科技企業是我國經濟社會的主要力量之一，是我國科技創新和產業升級的主陣地，肩負著科技創新發展和促進經濟發展的重任。這要求國有科技企業在新時代人才培養上有所突破。基于中央關于適應新時代要求大力發展培養選拔優秀年輕人才的有關精神，以及適應國有科技型企業“十四五”發展規劃需求，該機構結合內部年輕人才培養體系中的“戰略儲備層”要求，選拔入職1-3年的年輕人才，有目標性、計劃性、科學性地進行培養，探索形成了一套具有國有科技型企業特色的年輕人才培養機制，持續提升年輕人才隊伍建設質量和水平，促進企業邁向高質量發展。

二、年輕人才培養實施思路

該機構通過結合自身現狀與黨中央對國有科技型企業戰略發展中年輕人才干部的定位及組織需求，總結出“講政治、善管理、能實干、出業績”四個遞進式勝任力階段，并針當今時政形勢、行業現狀、企業及部門發展戰略，為每個階段細化不同的能力模塊，形成全面且系統的“鷹才基層管理者勝任力模型”（見圖1）。

依據培訓群體的學歷知識背景、工作生產現狀、職業性格及驅動力、未來發展需求等實際情況，制定出“雛鷹計劃”年輕人才培訓體系。培訓體系通過“選拔、培養、運營”三位一體的實施路徑，旨在輸出一批符合該機構基層管理者勝任能力要求的優秀年輕人才，為實現該機構“建設世界一流國有科技型企業”的戰略目標提供堅實的人才保障。

（一）多維度選拔，深挖年輕人才資源

在選拔過程中，立足年輕人才選拔的目標，把握發現與甄選兩個關鍵點，通過建立機制確保選拔可行，明確流程增強選拔規范，全面測評彰顯選拔公平，以此做到多維度挖掘年輕人才資源，全方位選拔優秀年輕人才。

1.建立機制，確保可行性。基于雛鷹人才勝任力模型，建立年輕人才選拔測評機制，明確年輕人才選拔目標，擬定選拔考核指標，暢通常態化發現和推薦渠道。用日常觀察及綜合測評相結合的方式，優選年度考核情況、重大項目實施、日常崗位表現等方面突出的年輕人才，及時納入考察評價視野，針對該部分人才設置相應的綜合測評，結合日常觀察情況最終優中選精，確定培訓人群。

2.明確流程，增強規范性。根據年輕人才選拔測評機制的目標要求，制定部所推薦、選拔測試和確定名單三個環節，以嚴格明確的選拔流程增強選拔的規范性。在部所推薦中，由各部所根據選拔條件要求，基于系統測評和日常發現，在推薦名額內擇優推薦人選。選拔測試階段采用“面試測評+綜合筆試+業績考量+能力測評”的方式，層層考核及篩選年輕人才的知識與基礎能力。最終名單由組織人事部根據考核結果，提出年輕人才名單建議，履行相關審批程序后確定最終的年輕人才名單。

3.全面測評，彰顯公平性。在確定年輕人才選拔流程的基礎上，根據年輕人才選拔的目標和指標，采用“綜合筆試+無介入管理測評+3Do能力測評”的全面測評方法，營造公平公正的年輕人才選拔環境。同時準確規劃選拔時間，合理安排選拔場地，詳細安排人員分工，全方位保障人才選拔流程實施，為人才選拔提供充實有效的實施條件。

（二）多模式培養，增強年輕人才能力

在培養過程中，基于年輕人才的培養目標，堅持“引進來”和“走出去”相結合，行動學習貫穿全過程的多模式培養方式，在內以專家面授增強知識能力，在外以參觀交流開闊視野境界，以行動學習強化培養效果，實現對年輕人才意識水平和技術能力的全面培養。

1.堅持引進來，以專家面授增強能力。根據雛鷹人才勝任力模型，構建“懂政治、善管理、能實干、出業績”四個模塊，設計出“線上+線下”雙模式課程培訓，邀請各模塊領域專家走進來，對年輕人才合計開展25門課程、162學時的集中培訓。在培訓過程中，通過引入理論教學、案例研討、行動學習、沙盤模擬、對標先進等多種形式，講解涵蓋黨史教育、理想信念、戰略目標、辦公技能、人際關系、溝通協作、心理輔導等課程內容，借助專家的言傳身教和面授指導，全方位提升年輕人才的政治站位和意志品質，鍛煉年輕人才的管理技巧和技術能力。

2.堅持走出去，以外出參觀開闊視野。在內部的集中培訓基礎上，堅持走出去開闊視野，組織四次外部參觀學習，分別到廣東革命歷史博物館、廣州電力展示館（華安樓）、深圳光啟高等理工研究院、深圳市大疆創新科技有限公司進行參觀交流，促進年輕人才重溫歷史感悟黨性，堅定理想信念，重走電力發展征程，凝練人民電業的責任擔當，了解先進科學技術，樹立遠大志向，以此鍛煉年輕人才的強大意志和技術能力。

3.堅持全過程，以行動學習凝聚合力。在“引進來”和“走出去”相結合的培養過程中，以“行動學習”的方式貫穿始終，分三個階段開展行動學習培訓與輔導。第一階段為前期準備，確認行動選題后，年輕人才自主組隊分工，討論制定行動計劃。第二階段為中期實施，在培訓過程中定時執行研討，組內成員及時分享階段課題學習心得。第三階段為后期總結，以組為單位撰寫總結匯報，分享行動學習的經驗成果，與其他小組進行成果交流學習。通過三個階段實施，讓年輕人才所學化為所用，在研討中明晰優劣，在實戰中高效學習，提升年輕人才解決問題能力和凝聚團隊協作合力。

（三）多樣化運營，強化年輕人才感知

在培訓運營過程中，基于年輕人才的培養課程實際，在教務管理中創新構建共同生活成長的管理方式，實現閉環式的過程管理和后勤保障。在效能建設中建設互動互助的模式，促進年輕人在分享中實現提升成長。

1.教務管理，創造閉環式保障條件。針對內部培訓過程的管理，創新構建共同生活成長的教務方式，提供培訓經驗豐富、溝通組織能力強的老師全程駐場，與年輕人才共同生活與學習成長，全過程組織和安排培訓課程的實施。在管理過程中，老師主要關注培訓日報撰寫與匯報、課程學習進度與監督、現場活動策劃與組織、對外聯絡與后勤保障等內容，通過專人專項的教務管理，時刻了解年輕人才需求并及時提供相應幫助，創造出閉環式的管理條件，保障培訓課程的有效實施與推進。

2.效能建設，促進分享式提升成長。在課程培訓期間，構建互動互助的效能建設模式，各年輕人才根據自身的特長優勢，結合自身的經歷經驗，每日輪流分享個人感悟，包括提升工作能效的方式方法、解決問題的經驗總結等內容。對個人而言，通過經驗分享前的素材準備，過程中的講授傳達，能提升自身能力，擴大知識儲備。對團隊而言，能汲取他人經驗和知識，學習他人的優秀能力，促進團隊整體能力的提升。

3.立體傳播，營造沉浸式學習氛圍。在課程培訓期間，建立雙線結合的立體式培訓宣傳體系，營造出良好的培訓學習氛圍，讓年輕人才沉浸在培訓環境中。線下場景中建立簽到墻、主題海報等實物，營造培訓氛圍，設計班徽、橫幅、班服等制品，拍攝課程精彩片段、企業對標學習活動、百年誕辰獻歌會等宣傳視頻，記錄培訓的精彩瞬間，對內讓年輕人才獲得迅速有效地反饋感知，對外宣傳培訓的成果與收獲，樹立良好的培訓形象。

三、年輕人才培養實施成效與亮點

該機構采用“雛鷹人才勝任力模型”運營的模式，構建“雛鷹計劃”年輕人才培訓體系，以黨建思想引領培養行動，以理論指導促進培養實踐，以目標導向構建落地路徑，為“十四五”時期國有科技企業年輕人才培養體系研究提供了借鑒和方向。

（一）意識與行動相統一，堅定信念指導實際行動

在對年輕人才培養的前期，對內培訓率先開展重溫中共黨史、重走長征路等黨史教育課程，對外到廣東革命歷史博物館等紅色文化場所參觀，讓年輕人才重溫黨史，緊跟黨的步伐，牢記黨的初心使命，鞏固主流意識形態的主導地位。在黨建思想引領下，樹人先樹德，育人先育心，并在后續培訓實施過程中，時刻將黨建與培訓相結合，堅定年輕人才的理想信念，培養年輕人才的行動能力，打造出一支信仰堅定、敢于擔當、能力優秀的年輕人才團隊。

（二）理論和實踐相結合，選培一體促進效能轉化

在年輕人才培養過程中，以“雛鷹人才勝任力模型”為理論指導，構建“雛鷹計劃”年輕人才培訓體系，并結合機構實際情況制定行動計劃，采用“定標準、建機制、多維度、多測評”的形式選拔人才，堅持“引進來”和“走出去”相結合，行動學習貫穿全過程的多模式培養方式，進一步促進實踐的效能轉化，全方位提升年輕人才的理論知識水平和實際操作能力。

（三）目標與路徑相承接，問題導向解決實際困境

在“雛鷹計劃”年輕人才培訓體系中，聚焦機構的發展需要，制定多維度挖掘年輕人才資源，多模式培養年輕人才，多樣化運營管理實施的目標，并以目標為導向構建培養路徑，結合業務實際情況，著力解決員工績效評價、數字化管理、檢驗檢測業務拓展、標準化建設等領域存在的實際問題，并引導年輕人才圍繞積極探索解決實際問題、提升發展質效的新思路、新路徑、新舉措，產出行動學習課題成果。

四、結語

對優秀年輕人才的培養選拔，是激發年輕人才快速成長、創新作為的現實需要，也是企業不斷創新發展、實現人才戰略的迫切需求[4]。

一是持續優化年輕人才培訓體系。外界形勢瞬息萬變，企業發展因勢而變，每一個階段的年輕人才培養，都需要結合內外影響因素，不斷優化和完善體系模型和內容，擬定符合新時代要求和企業發展建設的課程培訓標準，使得年輕人才培養和企業戰略發展相符合，使得年輕人才技能水平和企業業務工作相符合。

二是不斷完善培養人才獎懲制度。在培養過程中，年輕人才會因為本職工作壓力或自身積極性等因素請假，缺席個別課程培訓，都會對培訓效果造成不良影響。為了保障培訓的有效運行，需要不斷完善培養人才獎懲機制，將培訓參與率、培訓積極性等相關因素納入考核，制定明確的獎勵與懲戒標準，鼓勵并督促年輕人才減少請假，全程參與培訓活動，促進培訓效果和目標實現。

三是營造年輕人才高質發展環境。良好的環境是實現人才輩出和人盡其才必不可少的條件。在發展進程中，企業應當建立明確的年輕人才發展規劃，總體布局對年輕人才選拔、培養、使用、激勵機制，營造公平公正高質發展環境，打通年輕人才晉升渠道，做到尊重勞動、尊重知識、尊重人才，全方位選拔、培養、用好人才，才能更好地激發年輕人才的活力，助力企業邁向高質量發展。