基于建筑現象學的青年公寓共享空間設計研究

2020 年某機構通過市場調研發布的《中國青年租住生活藍皮書》顯示，我國租房人數已經超過2 億人，年輕化是新生代租客標志性的特征之一，并且新生代租房群體學歷普遍較高。青年公寓在社會、政府的大力扶持下，解決了部分地區青年群體的住房問題，滿足了群體的基本居住功能。新時代的年輕人更加追求群體精神的慰藉，因此青年居住空間在社會多樣化的發展中離不開“共享”理念的融入。

1 建筑現象學概述

“現象學”來自希臘語，意為研究外觀、表面跡象或現象的學科，最初解釋為透過事物特征看本質。建筑現象學理論和哲學基礎來自20 世紀初胡塞爾創立的現象學，它主要研究建筑本身和創造空間實用性之外的場所精神。建筑現象學不僅對大面積的復合型建筑是適用的，而且對于小規模的空間闡釋同樣是有效的

。廣義建筑現象學是指人們在無意識的情況下運用現象方法對人與建筑環境的關系進行研究；狹義的建筑現象學則指由挪威建筑理論家克里斯琴·諾伯格·舒爾茨所創立的一種建筑理論

。建筑是人們生活世界不可或缺的整體，是由不同專業群體共同建構、參與形成的，而青年公寓共享空間不僅僅是青年群體的生活場所，也是青年人的精神慰藉。

2 青年公寓共享空間的存在問題分析

國內最早發展的青年公寓是以青年群體居住需求為基礎，在一定程度上解決了青年人群的住房問題。近幾年，互聯網發展和共享經濟的出現打破了扁平化的城市生活，不僅促進了城市的發展，也改變了青年群體的生活方式。在共享經濟的時代背景下，雖然青年公寓共享空間都是從群體需求著手，對空間形式進行細化設計，但是在現代環境及政策背景下，青年群體心理和行為都有明顯的變化，對于生活空間的需求不單是功能需求，還需要考慮心理需求，由此引發了從建筑空間的本質角度去思考共享空間與青年群體的關系網（如圖1）。

在國際市場，日本政府和企業加大了開拓力度，力促墻外開花結果。但是，面對萎縮的市場和激烈的競爭，日本不但沒有取得實質性成果，還不得不放棄了之前的一些成果。土耳其和英國是日本目前最有可能取得實質性突破的市場，但均面臨著核電造價大幅上升、市場融資條件不佳等重大挑戰。

2.1 文化共享空間的缺失

地理學家段義孚先生指出：“只有當環境為認同提供豐富的可能性，環境才能成為有意義的氛圍”

。共享空間除了一些基礎使用功能空間之外，還要具有文化性，文化空間是承擔著相應的建筑空間機能，并具有空間特殊屬性的建筑公共空間。青年公寓是具有文化屬性的共享空間，為青年群體提供學習、交流的文化場所。共享自習室、工作室、會議室等都是文化共享空間的一部分。當下，許多企業提出了在家辦公的理念，青年公寓文化共享空間獨樹一幟，不僅滿足了青年群體基本的學習需求，還能促進不同職業青年群體的交流。青年公寓共享空間雖然沒有具體的文化功能，但是開放性表征在建筑空間體驗中起著重要作用。

蘇穆武和老伴在超市買東西。蘇母在貨架上選商品，蘇穆武推著購物車。車里已經堆滿了各種商品，蘇母突然說：他們小兩口的用品快用完了，咱們一塊給他們買回去吧？蘇穆武不以為然地：他們用完了會自己買，用得著你操心。蘇母說：自己女兒女婿，又不是外人。蘇穆武問：咱買了誰掏錢？蘇母白他一眼：瞧你說的，一家人什么錢不錢的！

2.2 鄰里交往共享空間的不足

青年公寓共享空間的整體規劃是通過“如實轉述”空間使用功能來滿足青年群體的交往，共享空間分級主要分為單樓層共享、多樓層共享，目的是讓青年群體產生多維度的社交空間，以及增加多種與他人交流的可能。整體共享場所主要包含生活服務功能空間、群體休閑娛樂空間、辦公學習空間、交流過渡空間，以及流線空間。分樓層共享主要包含生活服務功能空間、辦公學習空間、交流過渡空間、流線空間等。青年公寓共享空間整體規劃包含著開放性與共享性的特征，開放性即需要將受眾對象面向青年群體而不是個體（如圖2）。

從使用功能上分析，青年公寓共享空間是其他場所的過渡，具有集中疏散人流、協調各個場所的作用。其是外部空間與建筑內部場所的銜接體，在空間轉換上，是外部環境空間向建筑內部環境空間的延續，也是外部空間與內部空間、空間與建筑的橋梁。青年公寓通過共享空間的介入，使青年群體可以選擇適合自己行為方式的場所，同時還為群體互動提供了機會。現如今，大多數青年公寓共享空間僅僅只是提供了一個廣泛的活動場所，并沒有增加各個空間的交界點，應為群體互動創造多維空間，增加青年群體與建筑空間的互動頻率。

2.3 環境與場所空間互動的淡化

譯者將“neat little”譯為“瘦小”，省略了“neat”。湯姆是整部小說里出現的第一位閱讀四色筆記的人。此處，萊辛借湯姆之口，將安娜的外在形象描述為“neat little”（整潔、瘦小）。與此形成對比的是，湯姆讀完四色筆記后，感到憂郁，追問“你害怕混亂嗎”。譯文省略了“整潔”，沒能突出安娜整潔的外在與混亂的內心之間的反差。

3 基于建筑現象學背景下青年公寓共享空間的設計方法

3.1 構建具有場所精神的共享空間設計方法

青年公寓共享空間的“場所精神”首先體現在它是一個“定居之所”，它的價值在于將建筑環境、場所空間和人際交往行為相連接，產生的“認同感”和“方向感”使青年群體在精神上不被疏離感所取代，讓群體公寓生活充滿意義，同時“場所精神”產生的認同感和歸屬感對青年群體的影響具有正向作用。“認同感”是群體定居于某地的前提，但很多時候居住某地并不代表他們就對此地產生了認同感，就像人們在生活世界需要與不同的人交往，對于空間的認同也依賴于良好的場所意象。“方向感”是指人辨別方向，明確自己同場所的關系。凱文·林奇在《城市意象》中總結出“節點”“路徑”“區域”來表示基本的空間結構來幫助人們形成更好的方向感，世界上的大多數文化也都發展了自己的方位體系，這些方位系統往往源自自然的結構

。

傳統老舊社區是由一定范圍的居民生活空間、居民互動交往空間構成，傳統共享空間由廣場、院落、街道三部分構成。老舊社區居民構成與青年公寓構成不同，而如今青年群體由于工作與生活壓力，對于青年公寓交往功能空間的使用少之又少，且現有青年公寓對于交往過渡空間的劃分不夠充分，使得青年群體很難高密度接觸。因此，運用建筑現象學理論通過場所本質劃分不同的空間層級，激發不同樓層青年人的交往。

3.2 增強具有體驗感知的共享空間設計方法

體驗感知是建筑現象學中的重要組成部分，它發生于現實場所中，體現出群體真實的生活世界。人的身體是衡量空間的準繩，通過身心體驗感知生活空間，場所本身的性質由于人的動線而變得明晰。建筑現象學重視人類在日常生活中對場所空間和環境的體驗感知

。青年公寓共享空間為青年群體提供了多樣的行為活動，讓他們用身體感受環境，用內心去體驗場所。

青年公寓共享空間功能構成的整合離不開場所特征的強化，空間功能的營造有利于增強青年公寓的場所精神，共享空間功能整合的目的是讓青年群體在場所中產生共鳴，以往青年公寓的功能構成并未從群體動態流線和靜態流線進行整合。動態空間的營造主要貫穿于整體共享場所及分樓層的共享空間中，動態流線功能主要是針對群體相對自由的活動空間，集中在群體休閑娛樂空間、交流過渡空間及流線空間。動態流線需要將人體工程學運用到空間中，深入了解青年群體與建筑環境交互的尺度，從而能夠對動態空間進行精細化設計，讓空間中的每一個尺度節點都能很好地適應青年群體，在滿足需求的同時，也能節約空間的使用面積。靜態空間的營造主要針對半私密、私密空間，主要集中在生活服務功能空間、辦公學習空間。在靜態空間中，群體活動范圍相對固定。因此，需要從群體本身出發，重點打造舒適、安全的空間氛圍。

空間功能的構成對于青年群體交往有著重要作用，并且動態功能空間便于群體活動，在動態共享空間功能區劃分中，可以利用化整為一的方式，利用分割方法，分割出具有不同使用功能的輔助共享空間。將公寓共享空間中的動態空間及靜態空間按照一定功能使用邏輯進行分區集約，集約化設計可以讓青年群體對空間產生共鳴（如圖3、圖4）。

4 基于建筑現象學背景下青年公寓共享空間的設計策略

青年公寓最主要的特性就是空間面積有限，但是必須要滿足青年群體的基本居住需求及具有延展性的生活社交需求，在有限的空間內，以建筑現象學作為理論基礎，盡可能為青年群體提供多種功能需求的共享空間，青年公寓走向共享的核心要義是生活模式需體現共享性，鄰里關系體現交往性

。設計策略主要是從共享空間整體的規劃特性、功能的構成整合，以及活力營造與群體自主參與三個方面進行敘述。

4.1 共享空間整體規劃特征——“如實轉述”的設計策略

共享空間設計在符合空間功能的基礎上應該滿足青年人的精神感受和審美需求。共享空間作為某種意義上城市功能空間的延續，是私有與共用之間的橋梁，它的存在應該滿足城市功能、建筑功能、人文及場地需求。青年群體通過在共享空間的行為活動來感知“場所”的深刻內涵，但是群體情感和集體記憶影響個體對空間場所的認知。

當今社會，伴隨著社會制度和互聯網媒體的迅猛發展，人與人之間的交往特征趨于簡單、自由，線上的社交圈成為青年群體主要的生活世界，線下的社交圈逐漸淡漠。社會交往是人類基本行為方式中的一種，在日常生活中經常發生，而處于活躍期的青年群體更加需要社會交往。現如今青年公寓共享空間的功能分布需具有多樣性與連續性，因為公寓往往是由不同行業的青年群體組成的，所以要滿足不同人群的需求，最主要的是通過一個空間區域與另一個空間重疊、或是兩個空間依靠另一個中部空間建立聯系，為青年群體創造交往的可能。

4.2 共享空間功能構成——“場所共鳴” 的設計策略

在互聯網澎湃發展的年代，每個人的生活都離不開網絡，根據相關報告顯示，青年群體由于繁忙工作，衣食住行幾乎都依賴于網絡，而青年人用于社交時間占比較少，因此他們更加需要舒適的共享空間去增加與群體的交流。首先，他們需要共享空間來緩解疲勞壓力，獲取身心的愉悅，而不是現有的青年公寓中沉悶壓抑的共享場所；其次，共享空間作為他們活動、交往的棲息地，公寓中的各個空間應該是相互聯系的。舒爾茨在《場所精神：邁向建筑現象學》中指出，人棲居于建筑中，即人需要時刻認定自己體驗的環境有意義

。青年公寓中的共享空間需要激發群體對空間的知覺體驗，當他們在空間中會將個人與空間聯系到一起，激發自身體驗與集體記憶的內容，并且將自身情感依附于場所中，建造空間需要正視群體對于空間感知的訴求，而不能將空間置于形式表達。

教學機智是指教師面臨復雜教學情況所表現出的敏銳、準確的判斷力，是教師教學中的“點睛之筆”。教師是語文課堂教學的指導者、領導者。教師在語文教學時，不但要提高自身的語文教學水平，創新教學方法，還要在課堂上時刻保持教學激情，保證語文教學機智。語文課堂教學機智主要體現在準確判斷語文課堂狀態，根據學生學習情況進行相應的教學模式改變,在語文教學機智中，最重要的就是準確判斷和快速改變，兩者相得益彰，缺一不可。

4.3 共享空間活力營造——“群體共情”的設計策略

青年群體是公寓共享空間最大的創造者，當群體在空間中所進行的自主性活動是多樣且復雜的，群體自主性活動受建筑場所環境及個人意識的影響。青年公寓共享空間的構造是為了給予群體場所感，場所感具體是指群體與建筑空間環境產生情感聯結。共享空間活力的營造是在前期整體空間規劃的基礎上，進行材料、色彩及智能系統的設計。在營造空間氛圍的同時，需要將城市公共空間中的景觀元素與青年公寓共享空間相融合。對于增強各功能共享空間的體驗感，需要細化到具體的功能空間，在具有生活服務功能中提高群體的交流。

提高評估脊髓組織活力和檢測脊髓殘余神經功能的能力，以識別和區分形態學和功能變化，是提高臨床預后和脊髓損傷患者管理能力的關鍵。研究的目的是確定所有應用了一種或多種MRI技術的研究，以評估以下三個關鍵問題中的一個或多個的臨床效用：（1）診斷效用：MRI技術是否提供了在脊柱病理診斷中顯示群體差異或提高診斷準確性（靈敏度/特異性）的指標? （2）生物標志物效用：先進的MRI技術是否能產生量化損傷數量的指標，從而與神經/功能損害和/或顯示隨時間的縱向變化與脊髓病變的殘疾變化相關?（3）預測效用：先進的核磁共振成像技術是否產生了能夠預測神經系統、功能或脊柱病理狀態下生活質量的指標。

青年公寓共享空間的使用者是青年群體，因此，在一定情況下青年可以參與空間設計及規劃，并且在共享空間中的生活服務功能增加一些可以為青年群體自主參與完成的活動場所，鼓勵激發群體對生活環境的自我創造。取得共識的決策模式賦予青年群體以權力

，在空間規劃與后期公寓管理過程中能夠考慮每個人的意見。由此，青年群體自主參與能為共享場所營造活力，同時群體參與也有助于對場所產生認同感和歸屬感。

5 結語

建筑現象學是將建筑看作是一個具體的現象，即用現象學“回歸事物本身”的方法，探索復雜意義之間的關系

。對于青年公寓共享空間，增強青年群體的認同感和歸屬感，需要構建具有場所精神及可體驗與感知的共享空間。文章首先將建筑現象學作為主要理論支撐，青年公寓共享空間作為主要論據；其次，對青年公寓現有的問題進行分析，提出青年公寓共享空間場所精神及青年群體體驗感知的研究方法；最后，通過理論支撐及研究方法提出了建筑現象學理論下青年公寓共享空間的設計策略。青年公寓共享空間的場所精神構建及群體感知體驗的塑造有助于激發空間活力，推動青年公寓市場的更新。因此，青年公寓共享空間不僅僅是形式上的更新迭代，更多需要考慮建筑場所環境與群體共生的問題。

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