玩轉足球 悅享童趣

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遼寧省大連市沙河口區第三教師幼兒園（以下簡稱第三教師幼兒園）共有大、中、小10 個班級，265 名幼兒，33 名教師，戶外活動場地寬闊，符合開展足球運動的條件。自建園以來，幼兒園始終秉承“豐富文化底蘊、弘揚人文精神、營造和諧環境、沁潤啟迪心靈”的辦園理念，把促進幼兒身心健康發展，在游戲和興趣中培養幼兒的基本運動能力和習慣作為首要任務，深入貫徹落實國家足球發展戰略和上級教育部門對于足球發展工作的要求，大力開展足球進幼兒園工作，以普及性的幼兒足球游戲，激發幼兒的足球興趣，營造良好的足球文化氛圍。2021 年，幼兒園被教育部命名為全國足球特色幼兒園。

在幼兒園開展足球活動，不僅能有效提升幼兒基本動作能力以及身體素質，還能幫助幼兒塑造公平競爭、有效合作的良好品質。第三教師幼兒園在開展足球運動過程中，以培養幼兒興趣為主，并以《幼兒園教師指導綱要》《3—6 歲兒童學習與發展指南》為依托，根據“團結奮進、開拓前進、永不滿足”的園風和“文明、活潑、探索、發展”的學風，通過營造足球氛圍環境，開展形式多樣的足球游戲、特色足球課程以及創新型足球打卡挑戰賽等方式，激發幼兒的足球興趣，讓幼兒在活動中感受足球運動的魅力，感受足球游戲帶來的快樂。

一、環境啟蒙，沁潤童心

環境的創設在幼兒足球啟蒙中起著較為重要的作用，為了讓幼兒喜歡足球、愛上足球，第三教師幼兒園致力于在環境創設上下功夫，組織教師與幼兒共同創設足球主題環境：利用墻體空間打造足球墻，在走廊中打造足球角，展示足球的起源與國際足球明星的風采。此外，幼兒園還把足球元素融入區域游戲。對于剛剛接觸足球運動的小班幼兒，在美工區擺放足球圖案的材料，引導幼兒進行足球拓印、涂色等，使幼兒進一步了解、感知足球；針對中班、大班幼兒，幼兒園開展了與足球相關的活動：制作心中的足球明星、設計球衣球鞋、利用建構區開展足球游戲等，使幼兒在足球環境的沁潤下，更加了解了足球運動，培養足球精神，學會與同伴交流、合作，同時主動參與到足球游戲中。

二、繽紛游戲，縱享童趣

足球不僅是一項運動，更是一種游戲。為了讓幼兒深入感受足球游戲帶來的快樂，第三教師幼兒園將全國足球特色幼兒園系統平臺中豐富多彩的游戲融入到幼兒一日生活中，以此促進幼兒園的足球工作穩步推進。

1.開展自主足球游戲

第三教師幼兒園利用晨間游戲和戶外活動時間，組織幼兒進行自主足球游戲。同時，積極為幼兒創設開展足球游戲的場地，將操場的大片區域與自主游戲相融合，提供圈、推車、滾筒等充足的器材，各區域的游戲材料由幼兒自由拿取、組合，讓幼兒自主探究各種玩法，給予了幼兒探索的空間。

2.開展園本足球游戲

第三教師幼兒園根據幼兒的實際情況，設計了混齡園本足球游戲，并利用每周戶外活動時間開展1 次。在教師的指導下，充分運用“兒童教育兒童”的方法，在“大帶小”的過程中促進幼兒運動技能的提升，進一步促進幼兒混齡間的交流與學習。

3.開展戶外足球組合動作練習

第三教師幼兒園將各種足球技術動作編排到戶外活動中，其中小班幼兒用布足球練習，中、大班幼兒用足球練習，將旋律與足球技術動作結合起來，既增強了幼兒的體魄，又加強了足球基本功。

三、融合課程，加強培訓

在第三教師幼兒園足球理念的引領下，幼兒園教師的思維模式和教育觀念也發生了改變，幼兒園組織教師對足球游戲進行深度教研，形成了足球園本課程。

為進一步提升教師的足球水平和執教能力，推動園所足球特色課程的深入開展，幼兒園組織教師開展一系列專業培訓，培訓的內容包括教師基本足球技能培訓，足球技能解讀，足球規則的年齡化呈現等，通過一系列培訓，優化教師在課程中實施的作用，了解要充分尊重幼兒發展的差異性，如，鼓勵能力較強的幼兒利用多種形式、多種足球技能不斷挑戰自己；讓能力相對弱一些的幼兒選擇簡單的技能進行挑戰，不斷收獲成功的喜悅，激發對足球游戲的參與積極性。教師作為活動的組織者和實施者，不僅要學會實施，還要學會反思、學會提煉，在活動中不斷增強足球運動的趣味性，提高足球游戲的可行性，以多樣化的形式吸引幼兒的注意力，使幼兒愿意近距離地接觸足球，在足球游戲中收獲成長。

四、創新形式，打卡挑戰

第三教師幼兒園每年利用節日組織開展足球嘉年華活動。由大班幼兒共同討論、投票選出喜愛的游戲，再由教師結合中班幼兒的年齡特點進行調整，最終選出“螃蟹爬”“種蘿卜”“推倒城墻”“送小豬”等足球嘉年華游戲。游戲中，幼兒們通過跑、跳、推等不同的足球游戲玩法，感受足球運動的快樂，并在每完成一項游戲后獲得打卡印章，集齊印章后獲得“足球小明星”稱號，較大程度調動了幼兒參與足球游戲的積極性。

五、下一階段工作計劃

下一階段，第三教師幼兒園一是將繼續加強教師培訓，在實踐和探索中完善適合幼兒園的園本足球課程；二是以家園合作為依托，向幼兒家長介紹足球相關知識，開展親子足球活動，征集“爸爸助教團”等，充分利用家園橋梁，實現雙向互惠。

今后，第三教師幼兒園將繼續以打造足球特色幼兒園為己任，深入研究足球課程，將足球游戲和家庭教育、親子互動結合起來，打造靈活可變的足球動態環境，建立幼兒、教師、幼兒家長、專家“四位一體”的足球活動架構，繼續普及足球知識，豐富幼兒園足球課程內涵，讓足球在幼兒園中扎根，讓幼兒在豐富多彩的足球活動中獲得快樂！