和小瓢蟲(chóng)的不期而遇

山東省東營(yíng)市利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 郭 靖

一天上午，我們進(jìn)行了集體活動(dòng)——欣賞詩(shī)歌《瓢蟲(chóng)》。為了讓活動(dòng)取得預(yù)期效果，我提前在網(wǎng)絡(luò)上搜集了瓢蟲(chóng)的圖片和文字，讓孩子們簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下小瓢蟲(chóng)。

農(nóng)村的孩子們對(duì)瓢蟲(chóng)其實(shí)并不陌生。博學(xué)的浩浩一看到瓢蟲(chóng)的圖片，就舉著手說(shuō)：“老師，我知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，身上好多點(diǎn)的瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)。”其他孩子紛紛發(fā)言：“我在奶奶家的菜地見(jiàn)過(guò)七星瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)的殼殼好漂亮，有紅色的、黃色的……”孩子們你一言、我一語(yǔ)，儼然成為了一個(gè)個(gè)小小昆蟲(chóng)家。

接下來(lái)的詩(shī)歌學(xué)習(xí)中，孩子們進(jìn)行了有趣的創(chuàng)編：“小瓢蟲(chóng)，請(qǐng)你落在我的頭發(fā)上，變成一個(gè)漂亮的小發(fā)卡；請(qǐng)你落在我的鞋子上，變成一朵漂亮的小花；請(qǐng)你落在我的手心里，我們變成好朋友……”我想：這時(shí)要是有一只小瓢蟲(chóng)就好了。

活動(dòng)結(jié)束，孩子們?nèi)ズ人菹ⅲ掖蛩闳セ顒?dòng)室把音箱提出來(lái)。還沒(méi)等我出門(mén)，我就看到一只小瓢蟲(chóng)竟然趴在活動(dòng)室的紗門(mén)上。我好驚喜，生怕它飛掉，趕緊拿來(lái)一塊衛(wèi)生紙輕輕地把小瓢蟲(chóng)包起來(lái)。“孩子們快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？”孩子們聽(tīng)到我的聲音后都聚過(guò)來(lái)看，異口同聲地說(shuō):“七星瓢蟲(chóng)。”“那你們數(shù)數(shù)是七顆星嗎？”“1、2、3、4、5、6、7、8……老師，瓢蟲(chóng)太小了，它身上的點(diǎn)太多，我們都數(shù)不過(guò)來(lái)了，但我們可以肯定它不是七星瓢蟲(chóng)。”

這時(shí)小瓢蟲(chóng)明顯受到驚嚇，張了下翅膀但沒(méi)有飛起來(lái)。“老師，我看到它的翅膀了，藏在小殼殼下面。”睿睿大聲說(shuō)。這時(shí)萱萱拿來(lái)一片葉子，小瓢蟲(chóng)順勢(shì)爬到了葉子上面。孩子們的小腦袋都圍過(guò)來(lái)，搶著拿樹(shù)葉。“老師，小瓢蟲(chóng)頭上有兩個(gè)小白點(diǎn)，是它的眼睛吧？還有兩個(gè)小觸角。”“老師，它爬得太快，我數(shù)不清它有幾條腿了。”“我知道瓢蟲(chóng)有6條腿，昆蟲(chóng)都有6條腿。”孩子們嘰嘰喳喳，邊討論邊回答。“老師，小瓢蟲(chóng)跳舞了！”原來(lái)小瓢蟲(chóng)一不小心四腳朝天翻了過(guò)來(lái)，它想飛又飛不起來(lái)，就只能像一只小陀螺一樣在桌子上飛速地旋轉(zhuǎn)，孩子們都高興地歡呼起來(lái)。

這時(shí)睿睿一伸手，小瓢蟲(chóng)就順勢(shì)爬到了睿睿的手上。于是，孩子們紛紛伸出自己的小手，小瓢蟲(chóng)在孩子們的手上爬來(lái)爬去。“老師，小瓢蟲(chóng)好像有股怪怪的味道。”有的小朋友嗅了嗅小鼻子，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)臭臭的。“這只小瓢蟲(chóng)應(yīng)該是害蟲(chóng)吧，它身上有好多點(diǎn)。”“嗯嗯，應(yīng)該是害蟲(chóng)……”

這時(shí)候，小瓢蟲(chóng)又回了樹(shù)葉上，趴在那里一動(dòng)也不動(dòng)了。小瓢蟲(chóng)是不是累了？孩子們都靜悄悄地看著小瓢蟲(chóng)，生怕吵醒它。孩子們還在悄悄地討論，忽然小瓢蟲(chóng)好像是恢復(fù)了力氣，一下飛了起來(lái)。孩子們又活躍起來(lái)，紛紛伸出小手想去捉住小瓢蟲(chóng)，可是這次小瓢蟲(chóng)飛出了我們的視線，一會(huì)兒它飛上了高高的房頂，一會(huì)兒它又飛進(jìn)了旁邊的綠蘿里。我和孩子們一起找了一會(huì)兒都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小瓢蟲(chóng)的蹤影。

“孩子們，小瓢蟲(chóng)回家了，我們?nèi)プ鲈绮侔桑　彪S著早操的音樂(lè)聲響起，孩子們不再想著去找小瓢蟲(chóng)了。

看到孩子們對(duì)小瓢蟲(chóng)感興趣，我又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集了關(guān)于小瓢蟲(chóng)的知識(shí)，原來(lái)瓢蟲(chóng)也叫紅娘、花大姐、金龜……孩子們聽(tīng)得津津有味。下午睿睿從家里帶來(lái)了一個(gè)漂亮的小盒子，盒子里裝著兩只小瓢蟲(chóng)。

睿睿平時(shí)比較喜歡研究各種小蟲(chóng)子，時(shí)不時(shí)抓來(lái)小蝸牛、西瓜蟲(chóng)、天牛等讓小伙伴觀看。孩子們都圍上去仔細(xì)觀察睿睿帶來(lái)的小瓢蟲(chóng)，看看和上午的小瓢蟲(chóng)有什么區(qū)別。睿睿的小瓢蟲(chóng)陪伴了孩子們好幾天，孩子們每天來(lái)到幼兒園的第一件事就是去觀看小瓢蟲(chóng)……小瓢蟲(chóng)變成了活動(dòng)和課程的內(nèi)容，最后孩子們還用自己小手畫(huà)出了一只只可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)，并舉行了小瓢蟲(chóng)展覽。

生活即教育，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，給孩子們提供觀察的機(jī)會(huì)，給孩子們帶來(lái)驚喜和發(fā)現(xiàn)。我們和小瓢蟲(chóng)的不期而遇，讓孩子們近距離地觀察了小瓢蟲(chóng)，詳細(xì)了解了瓢蟲(chóng)的種類(lèi)、外形特征、生活習(xí)性等。

教育感言

做幼兒喜歡的老師、做讓家長(zhǎng)放心的老師、做對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師、做智慧的老師，用愛(ài)心為孩子們撐起成長(zhǎng)的天空。生活即教育，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，給孩子們提供探索的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們的觀察和探究能力，讓孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！