“語”中有真意 欲辨難忘“言”
——司馬遷《史記》微專題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

趙瑞華

【教學(xué)設(shè)想】

司馬遷的《史記》被魯迅盛贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，其“摩形傳神，千載如生”的人物刻畫藝術(shù)，成為后世典范。而《高祖本紀(jì)》《項(xiàng)羽本紀(jì)》是其中的精彩篇目。本教學(xué)設(shè)計(jì)以“欣賞個(gè)性化的人物語言”為微專題，從縱觀始皇、慷慨悲歌、抉擇考驗(yàn)和成敗歸因四個(gè)角度對二者進(jìn)行比較閱讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

品味個(gè)性化語言，感受項(xiàng)羽、劉邦形象，學(xué)習(xí)《史記》的人物刻畫藝術(shù)，體會(huì)其“實(shí)錄”精神。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

PPT：

讀《高祖本紀(jì)》，須參《項(xiàng)羽紀(jì)》，兩相得失處，一一入手。 ——明·茅坤

這堂課我們將這兩篇文章放在一起，比較賞析項(xiàng)羽與劉邦的形象，學(xué)習(xí)《史記》的人物刻畫藝術(shù)，體會(huì)其“實(shí)錄”精神。

二、示范引領(lǐng)

（一）定方向

司馬遷的《史記》“摩形傳神，千載如生”，尤其擅長運(yùn)用個(gè)性化語言塑造人物形象。賞析項(xiàng)羽與劉邦的形象，若比較其個(gè)性化語言，你會(huì)選取哪些比較點(diǎn)呢？

討論明確：①縱觀始皇；②慷慨悲歌；③抉擇考驗(yàn)；④成敗歸因。

（二）指路子

對人物個(gè)性化語言的賞析，可以從語言內(nèi)容角度展開，揣摩文本語意，體會(huì)人物心理，感受人物形象，領(lǐng)悟作者意圖等，也可以從語言形式角度展開，分析句式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、表現(xiàn)手法的運(yùn)用及其效果等。

（三）作示范

師生共同賞析：縱觀始皇。

1.錯(cuò)置項(xiàng)羽與劉邦的人物獨(dú)白，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，順勢設(shè)問：為什么這樣安排不妥？

PPT：

秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”

高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“彼可取而代也。”

明確：錯(cuò)置不符合人物性格。

2.揣摩文本語意。如果用自己的話來表達(dá)這兩句話，該如何說？

示例：

項(xiàng)羽：“那個(gè)家伙的皇帝位可以拿過來替他做?！?/p>

劉邦：“啊，一個(gè)堂堂的男子漢就該當(dāng)這樣！”

3.體會(huì)人物心理。

①設(shè)問：項(xiàng)羽、劉邦觀察的是同一個(gè)人，卻分別稱呼“彼”和“大丈夫”，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？“嗟”是什么語氣？

明確：項(xiàng)羽——一種復(fù)仇心理，表現(xiàn)其對秦始皇的仇恨與蔑視。

劉邦——“赤裸裸的贊美”，表現(xiàn)其對秦始皇的仰慕，對帝位的欽羨，對權(quán)力的渴求，對自身的境遇不滿?！班怠笔且粋€(gè)嘆詞，既包含感嘆之意，又有贊美之情。

②PPT：

項(xiàng)之言悍而戾，劉之言津津不勝其羨。

——清·王鳴盛

點(diǎn)撥：“悍而戾”，即兇暴蠻橫之意。“不勝其羨”，即羨慕得讓人受不了。

追問：為什么語意里一個(gè)兇暴蠻橫，一個(gè)羨慕不已？他們分別是在什么背景下說出這番話的？

拓展：項(xiàng)羽的“兇暴蠻橫”源自國仇家恨。國仇：楚國為秦朝所滅。為鞏固政權(quán)，秦始皇對楚實(shí)行了高壓統(tǒng)治，并且不斷巡行天下，以炫耀武功，鎮(zhèn)壓反抗勢力。公元前210年，秦始皇巡至江浙一帶，項(xiàng)羽觀覽了秦始皇。家恨：項(xiàng)羽出身于世世代代為楚將的項(xiàng)氏，身世顯赫，其祖父被秦將王翦所殺，心里早就種下了仇恨的種子。

劉邦的“羨慕不已”源于其卑微處境。劉邦擔(dān)任泗水亭亭長期間，曾經(jīng)帶領(lǐng)著刑徒到京城服徭役，有了一次親眼觀看秦始皇出巡京師的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)底層官吏，劉邦沒有顯赫的家族背景，也從未見過如此盛大的場面，自然會(huì)對秦始皇欽羨不已。

4.感受人物形象。

PPT：

（項(xiàng)羽）蠻得妙，與高祖語互看，兩人大局已定于此。 ——姚苧田

追問：一句話就能看出“大局”？劉邦最終擊敗項(xiàng)羽，原因是多方面的，但這句話表達(dá)出性格對命運(yùn)有影響，甚至起到?jīng)Q定作用的觀點(diǎn)。這兩句話分別反映了人物怎樣的性格特點(diǎn)？

交流明確：

項(xiàng)羽——年輕氣盛，直率粗獷，胸?zé)o城府。

劉邦——穩(wěn)重謹(jǐn)慎，胸有城府，暗藏心機(jī)。

5.體會(huì)表達(dá)特色。

設(shè)問：這兩句話在句式上各有什么特點(diǎn)？表達(dá)效果有何不同？

交流明確：

項(xiàng)羽——陳述句。表達(dá)直白，心直口快，旁若無人，未加克制。

劉邦——感嘆句。善于掩飾，自我克制，表達(dá)隱晦，不留話柄。

6.歸納小結(jié)。

這兩句話要表達(dá)的意思幾近相同，都吐露了人物的真心，但是表達(dá)形式及效果迥異。一直一曲，一顯一隱，一心直口快一胸有城府，彰顯了人物鮮明的個(gè)性。

【板書】吐真心：一直一曲。

三、合作交流

借鑒以上賞析方法，采用小組合作的方式，從另外三個(gè)比較點(diǎn)中任選其一賞析，然后當(dāng)堂交流。

（一）慷慨悲歌

1.分角色朗讀。

《垓下歌》：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

《大風(fēng)歌》：大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！

2.拓展點(diǎn)撥。

PPT：

《垓下歌》：慷慨激烈，有千載不平之余憤。 ——宋·朱熹

一腔怒憤，萬種低回，地厚天高，托身無所，寫英雄失路之悲，至此極矣。

——清·吳見思

3.交流總結(jié)。

《垓下歌》和《大風(fēng)歌》都抒發(fā)了人物真情，但是從背景看，前者表現(xiàn)項(xiàng)羽垓下被圍，深陷絕境，地闊天高卻托身無所之境；后者表現(xiàn)的是劉邦平定叛亂，得勝回朝，榮歸故里之時(shí)。從情感看，前者表現(xiàn)的是項(xiàng)羽英雄氣短，兒女情長，窮途失路之悲；后者則是劉邦衣錦還鄉(xiāng)，躊躇滿志的得意之詞。從視野看，前者著眼自身，視野狹仄；后者著眼天下，視野宏大，胸襟開闊。從風(fēng)格看，前者柔從剛出，以柔為主；后者剛中有柔，以剛為主。

【板書】抒真情：一柔一剛。

4.朗讀指導(dǎo)。

《垓下歌》應(yīng)讀出慷慨悲涼之感，語調(diào)低沉，語速緩慢；《大風(fēng)歌》應(yīng)讀出蒼茫豪邁之感，語調(diào)高昂激越，鏗鏘起伏緩速徐進(jìn)。

（二）抉擇考驗(yàn)

1.深情朗讀。

（1）項(xiàng)羽：渡不渡江？

項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”

（2）劉邦：尊不尊位？

漢王曰：“吾聞帝賢者有也，空言虛語，非所守也，吾不敢當(dāng)?shù)畚??！?/p>

漢王三讓，不得已，曰：“諸君必以為便，便國家?！?/p>

2.對話交流。

①項(xiàng)羽的這段話共有三個(gè)句子，句末的感嘆號(hào)和問號(hào)，分別有什么深意？

交流：第一個(gè)句子不用問號(hào)卻用感嘆句，表明無須設(shè)疑，堅(jiān)定了不渡江而選擇自殺的決心。第二個(gè)句子用反問句強(qiáng)調(diào)的是“我”沒臉面再見江東父兄了。第三句子再用反問句強(qiáng)調(diào)“我”對江東父兄心里有愧。在“渡不渡江”的生死關(guān)頭，項(xiàng)羽首先想到的是對不起江東父老，而不是考慮自己的得失，體現(xiàn)了胸懷坦蕩的英雄本色！

②拓展：體會(huì)“心思”、“認(rèn)輸”及“不肯”的內(nèi)涵。

PPT：

心死而意未平，認(rèn)輸而不服氣。

——錢鐘書《管錐編》

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

——李清照《夏日絕句》

交流：“心死”，即“認(rèn)輸”，就是承認(rèn)了失敗無可挽回；“意未平”，即“不服氣”，不知道自己為什么失敗，固執(zhí)地認(rèn)為上天要滅亡自己。

李清照不說“不能”“不想”，而是“不肯”?！安豢稀币馑际强梢?、能夠，卻不愿意去做，表明項(xiàng)羽選擇的是寧可無愧而死，也不肯慚愧而生！這是“死不懼而辱不受”的英雄豪氣與傲然風(fēng)骨！

③“吾不敢當(dāng)?shù)畚弧保钦娴牟幌氲腔实畚粏?？有什么言外之意?/p>

交流：這句話的言外之意是，只要大家都覺得我是賢者，我就能即皇帝位了。劉邦不是真的不想登皇帝位，只是在虛意推讓，在耐心等待，等待臣子們“搭梯子”而已。“西漢帝國就是因?yàn)橹T侯王們找到了一把最恰當(dāng)?shù)摹葑印Q生了”（王立群語）。

④拓展：比較下面句子在表情達(dá)意方面的異同。

PPT：

諸君必以為便，便國家。

諸君必以為便便國家……

諸侯王幸以為便于天下之民，則可矣。

交流：相較第一句，第二個(gè)句子中兩個(gè)“便”連用，“直錄說話人的吃澀語言”；“便國家”之后使用了省略號(hào)，把想說的話咽了下去，收到了“不肯說盡而詘然輒止，使人得其意于語言之外”的表達(dá)效果，活畫了漢高祖退讓帝位時(shí)惺惺作態(tài)的復(fù)雜神情。這種咽下去不曾說全的話，第三個(gè)句子給補(bǔ)上了，語意反倒不及上句豐富。

3.歸納小結(jié)。

烏江渡頭，項(xiàng)羽在生與義、茍活幸存與維護(hù)尊嚴(yán)之間，從容鎮(zhèn)定作出選擇，寧肯無愧而死，也不愿抱愧而生，彰顯了一位真英雄胸襟坦蕩的本色?；实蹖氉媲?，劉邦在當(dāng)不當(dāng)皇帝、尊不尊帝位作出抉擇，經(jīng)過一番虛情假意的推讓表演過后，攀上了群臣遞過來的梯子，完成了由漢王到西漢開國皇帝的歷史性演變。

【板書】顯真性：一誠一偽。

（三）成敗歸因

1.推薦朗讀。

（1）項(xiàng)羽：天要亡我

吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。

（2）劉邦：我善用人

公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。

2.對話交流。

①項(xiàng)羽講的這番話，可以分為幾層，表達(dá)了哪些意思？“天之亡我”有什么言外之意？“愿為諸君快戰(zhàn)”表現(xiàn)了人物什么心理？

交流：第一句是回顧輝煌的歷史，即使面對失敗的今天，仍然不忘輝煌的過去。第二句的意思是他把失敗的原因歸結(jié)為“天之亡我”。第三句的意思是他要用痛痛快快的一仗來證明自己說的是對的。

“天之亡我”的言外之意，一是可以亡“我”的只有天；二是亡“我”可以，但不是“我”的罪過。失敗面前，項(xiàng)羽并沒有客觀分析自己的過失，而是一味歸咎于天命，表現(xiàn)出其絕對自信、極端自負(fù)。

“愿為諸君快戰(zhàn)”表明項(xiàng)羽的最后一戰(zhàn)并不是為了勝負(fù)的結(jié)果，而是為了完美展現(xiàn)他的勇猛無敵，仿佛只有如此，方可保住一世英名。在項(xiàng)羽心目中，死不足惜，英名卻不可侮。

②拓展。

PPT：

它史之妙，妙在能簡，《史記》之妙，妙在能復(fù)。 ——清·牛運(yùn)震

交流：在這段話中，司馬遷主要使用反復(fù)的手法。正如錢鐘書《管錐編》所言“馬遷行文，深得累疊之妙，如本篇末寫項(xiàng)羽‘自度不能脫’，一則曰：‘此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也’，再則曰：‘令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也’，三則曰：‘天之亡我，我何渡為！’”

③劉邦的話中“其一”“其二”分別指什么內(nèi)容？這段話中使用了哪些表現(xiàn)手法，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

交流：“其一”是指項(xiàng)羽妒賢嫉能，不能論功行賞；劉邦善于封賞?！捌涠笔侵赣萌?。劉邦能夠招攬人才，知人善任，所以得天下；項(xiàng)羽不能任用賢才，剛愎自用，故失江山。

這段話主要使用了排比、對偶、反復(fù)、對比等修辭，句式上是整散結(jié)合?！叭蝗纭笔菑?fù)筆，強(qiáng)調(diào)了自己不如“三杰”，突出了劉邦高明于項(xiàng)羽的地方，即善于用人。

3.歸納小結(jié)。

得失面前，項(xiàng)羽把失敗歸結(jié)為天命，顯示其感性的性格特征。他更注重情感因素，任感性所為。而劉邦則冷靜得多，他把成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為善于用人，凸顯其理性的性格特征。一個(gè)自矜功伐，剛愎自用，感情用事；一個(gè)知人善任，善于納諫，老謀深算。一愚一智，高下立判。

【板書】蘊(yùn)真意：一愚一智。

四、課堂小結(jié)

1.用簡短的幾句話總結(jié)課堂內(nèi)容。

縱觀始皇吐真心，慷慨悲歌抒真情，抉擇考驗(yàn)顯真性，成敗歸因蘊(yùn)真意。

2.體會(huì)“實(shí)錄”精神。

真心、真情、真性、真意，就是人物個(gè)性化語言包蘊(yùn)的真味。這種真味彰顯了司馬遷秉筆直書的“實(shí)錄”精神，即“不虛美，不隱惡”。文章既不掩飾、不歪曲“歷史的事實(shí)”，又不回避、不掩飾自己的感情態(tài)度，字里行間飽含著司馬遷的復(fù)雜情感，其中有對項(xiàng)羽的推崇、歌頌、同情，又有對漢武帝的愛恨交加。

【板書設(shè)計(jì)】