中國動畫電影研究
——基于CNKI核心期刊436篇文獻的計量分析

王亞全 齊建明 郭云亭

(1.河北師范大學匯華學院，河北 石家莊 050091；2.金陵科技學院，江蘇 南京 211169；3.東明大學，韓國 釜山 48520)

中國動畫2011年生產26萬分鐘，并一躍成為世界動畫產量第一。2018—2019年中國動畫電影的年產量均為51部，2019年中國動漫總產值達到1941億元人民幣(約合300.1億美元),同年動畫電影《哪吒之魔童降世》票房達到50.14億元，成為當年國內票房冠軍。周恩來總理曾對國產動畫給予高度評價：“中國動畫片，是在中國電影事業中，找到獨立方向的比較卓越的部門。”中國動畫電影的發展必然對學界的研究產生重大影響。

關于中國動畫電影的研究多采用定性研究方法，而運用可視化圖譜工具進行定量分析則成為學界關注的熱點，但該研究方法在藝術學領域涉獵較少。為此，本文采用文獻計量法，借助CiteSpace軟件進行可視化圖譜分析，梳理中國動畫電影的現狀和趨勢，挖掘熱點變化和主題分布，為中國動畫電影未來的發展研究提供建議。

一、數據來源和研究方法

(一)數據來源

本文數據源來自CNKI(中國知網)期刊數據庫中的《中國學術期刊網絡出版總庫》；本文對期刊數據庫進行檢索，檢索方式為“主題=中國動畫電影、來源方式=北大核心+CSSCI”，共檢測到462篇文獻數據，檢索時間為2022年3月28日。通過人工鑒別和篩選，剔除無作者、訪談錄、藝術年譜、資訊等與研究相關性不大的無效數據，共得到436篇有效文獻，作為本文研究的數據樣本。

(二)研究方法

本文采用文獻計量法對436篇論文進行統計分析，包含文獻時間分布、年發文量、主要研究機構、核心作者和期刊分布等情況。文獻計量法是集數學、統計學、文獻學三者為一體的交叉知識體系，通過數學和統計學的方法，主要對文獻和作者數量，以及論文的分布與增長等信息進行定量統計分析。該研究方法由美國學者A.J.Lotka于20世紀20年代首次提出，用來描述科學生產者人數與其所著論文之間的關系。科學知識圖譜的概念源于2003年美國國家科學院組織的一次研討會。2005年知識圖譜(mapping knowledge domains)在中國被率先命名。科學知識圖譜常用的英文表示為Science Mapping、Knowledge Visualization、Knowledge Domain Visualization，是通過可視化繪圖為目標進行科學分析，并再現科學研究的過程。

本文采用CiteSpace Version 6.1.R1(64-bit)軟件對“中國動畫電影”主題進行研究，進行文獻計量分析并繪制知識圖譜。CiteSpace是一款科學文獻計量分析和信息可視化知識圖譜的工具，該軟件功能主要包括可合作網絡分析(作者、機構、國家)、共現網絡分析(主題、關鍵詞、科研領域)、共被引分析(參考文獻、參考文獻作者、參考文獻期刊)、文獻耦合、基金分析等，是可以分析特定研究領域不同時間變化的動態軟件。它由美國德雷賽爾大學計算機與情報學教授陳超美(Chaomei Chen)設計，他還擔任大連理工大學長江學者講座教授，同時也是Drexel-DLUT知識可視化與科學發現聯合研究所美方所長。

二、研究數據的統計與分析

(一)文獻年度分布

由圖1“中國動畫電影”主題發文量統計圖看，發文情況在時間軸上呈現增長趨勢，表明中國動畫電影研究文獻符合普賴斯提出的“科學文獻指數增長律”。從圖1看“中國動畫電影”主題研究始于2003年，之前中國動畫電影被稱為美術片。美術片是動畫片、剪紙片、折紙片、木偶片等的總稱，而動畫電影一詞至少從1950年就被引入中國，但直到2000年前夕才開始普遍使用，所以不能孤立地認為中國動畫電影的研究始于2003年。

主題為中國動畫電影的研究可分為四個階段：(1)緩慢發展期(2003—2005)，總發文量為5篇，年均發文不足2篇，朱清華于2003年發表在《北京電影學院學報》上的《全球化語境下的中國動畫》是該主題的開篇之作；(2)緩慢波動增長期(2006—2008)，總發文量為24篇，年均發文8篇，是2003—2005期間的4.79倍；(3)急速波動增長期(2009—2015)，總發文量為180篇，年均發文25.7篇，是2003—2005期間的15.39倍，是2006—2008期間的3.2倍，其中2011年發文數量達到頂峰；(4)平穩發展期(2016—2021)總發文量為250篇，年均發文41.7篇，是2003—2005期間的24.97倍。

圖1 “中國動畫電影”主題發文量統計圖(2)數據來源：中國知網。

中國動畫產業經歷了發端時期(1926—1941)、蓬勃發展時期(1948—1966)、緩慢發展時期(1966—2004)、動畫大國培育時期(2004—2012)、動畫強國培育期(2012—2015)、互聯網快速發展期(2015— )。中國動畫電影的研究與中國動畫電影產業密切相關，該主題的發文數量又與中國動畫電影生產數量息息相關。2002—2018年，國家多部門相繼出臺“強力”政策扶持國產動畫發展，其間國家廣電總局批準設立了20個國家級動畫產業基地、8個國家動畫教學研究基地。這些政策的出臺和產業基地、教學研究基地的建立，促進了國產動畫電影的生產和文獻研究。

圖2 中國動畫電影生產數量(3)數據來源：中國國家統計局，2005年及以前動畫片數為美術片數。

(二)研究機構

在CiteSpace Version 6.1.R1版本中，對中國知網檢索的436篇相關文獻進行研究機構的可視化圖譜分析，運行后得到科研機構的分布以及合作情況，適當調整后得到科研機構的分布以及合作的可視化圖譜。

圖3 中國動畫電影主題研究科研機構可視化圖譜

通過數據統計共有265家機構對中國動畫電影進行研究，其中有193家機構發文量為1篇，發表文獻的機構呈現散點分布。為進行有效的數據分析，本文統計發表文獻大于等于6篇的研究機構。由表1可知，符合發文條件的確立為核心發文機構，共計有16家，其中有1家為研究中心，其余均為高等院校，16所高等院校共計發表文獻137篇，占總發文量的31.4%；北京電影學院共發表26篇占據榜首，文獻研究的持續時間也最長，從2006年開始至今共計16年。

由上可知，發文單位的散點分布，表明21世紀以來中國動畫電影研究已成為學界公認的熱點；從發文量和發文持續時間兩個指標來看，主要研究機構有北京電影學院、北京師范大學、成都大學、中國傳媒大學、浙江傳媒學院、西南大學、華東師范大學等高校，其中有5所高校為國家動畫教學研究基地(北京電影學院、中國傳媒大學、浙江傳媒學院、吉林動畫學院、浙江大學)。

表1 發表文獻高于6篇的研究機構

(三)核心作者

文獻研究的核心作者對于研究主題的發展至關重要，2003—2022年中國動畫電影主題研究中以第一作者(通訊作者)發文最多的為8篇，依據文獻計量學中普賴斯(PRICED)所提出的公式進行計算，候選的核心作者發文數量為2.118篇。按照向上取整確定該主題發文3篇以上的為候選核心作者群，共計15人發表文獻65篇，占總發文量的15%。

2003—2022年以中國動畫電影為主題文章被引頻次最高為167次，依據普賴斯(PRICED)所提出的公式進行計算，核心作者候選人的發文累積最低被引量為9.679次。按照向上取整確定被引量為10次以上，綜合發文3篇以上數據，綜合確定核心作者群。

通過計算共確定13位核心作者，由表2可知，核心作者中初始發文時間最早的為馬華(2006年)，孫立軍的研究持續時間最長(2007—2021)，共計15年；綜合發文量、被引量、研究持續時間因素，得出孫立軍(北京電影學院)、屈立豐(西南大學)、馬華(北京電影學院)、尹鴻(清華大學)、盤劍(浙江大學)、楊曉林(同濟大學)、聶欣如(華東師范大學)7位作者為中國動畫電影研究的核心研究者，核心作者地域分布上集中在北京和長三角地區高校。

表2 中國動畫電影主題研究作者發文統計表

(四)期刊分布

從表3得出，該主題發文3篇以上期刊相對集中，共計19家期刊刊發388篇文章，占總發文量的88.99%，其中《電影文學》發文量最多，為143篇，發表時間最早期刊為《北京電影學院學報》(2003年)，發文持續時間最長的為《電影藝術》(18年)，依據普賴斯公式計算出發文8.96篇以上的為候選核心刊物。

表3 中國動畫電影主題發文期刊統計表

綜合發文數量、研究持續時間因素，《電影文學》《當代電影》《電影評介》《電影藝術》《電影新作》《四川戲劇》《藝術百家》7本期刊為中國動畫電影研究中最重要的學術期刊。

三、中國動畫電影研究關鍵詞共現和突現分析

文獻中的關鍵詞是研究內容的高度概括和核心凝練。對關鍵詞進行分析，關鍵詞出現的頻次越高，則表明該詞為某時期研究的熱點問題。運用CiteSpace分析關鍵詞的共現頻次、中心度，制作出核心關鍵詞的聚類可視化圖譜、關鍵詞共現時間軸知識圖譜。

(一)研究熱點的可視化

通過對436篇期刊論文進行關鍵詞統計，CiteSpace分析后共得到原始關鍵詞399個，將閾值設置為10，通過聚類分析并選擇LSI(潛語義分析算法)進行標記，形成圖4聚類知識圖譜。

圖4 中國動畫電影主題關鍵詞聚類知識圖譜

將聚類知識圖譜中出現次數和中心度數字大的關鍵詞進行整理，得到2003—2022年使用次數大于7的關鍵詞，出現頻次最高的關鍵詞是“動畫電影”，其次是“中國動畫”“動畫產業”等，如表4所示。

表4 中國動畫電影主題關鍵詞共現頻次統計表

(二)研究熱點的趨勢可視化

2003—2022年中國動畫經歷了“緩慢發展時期—動畫大國培育時期—動畫強國培育期—互聯網快速發展期”。基于中國動畫電影的研究必然與其密切相關，為更好地研究中國動畫電影，則需要明確不同時期的研究熱點并從時間分布上進行對比。

在CiteSpace中關鍵詞共現可視化圖譜基礎之上，選擇按照時間進行排列，分析得到關鍵詞節點399個，840條連線，其中“動畫電影”直徑和層數最大，且呈現彩虹色圈分布，其后是“中國動畫”，說明這兩個關鍵詞研究持續時間最長，共計得到“動畫電影、中國動畫、中國電影、產業化、萬氏兄弟、國產動畫、動畫、中國學派”前8個聚類標簽，如圖5所示。

圖5 中國動畫電影2003—2022年關鍵詞時間軸共現可視化圖譜

通過整理2003—2022年關鍵詞時間軸共現可視化圖譜，得到《中國動畫電影主題文獻研究年度關鍵詞統計表》(表5)。可清晰地看到，例如2006年出現了“動畫產業”概念，2006年十部委聯合發布《關于推動我國動漫產業發展的若干意見》，被譽為動漫產業發展的系統性政策，在政策的激勵下中國動畫電影年產量首次破十；2008年的關鍵詞“獨立動畫”，當年開始把獨立動畫納入到獨立電影節之中，中國獨立電影節(南京)、重慶獨立影像節如今也都包含了獨立動畫的部分。2013年的關鍵詞“魁拔”，《魁拔2之大戰元泱界》同年上映；2015年的關鍵詞“江流兒”，江流兒是《西游記之大圣歸來》中角色之一，而另一關鍵詞“工業化”的出現，是因為中國動畫電影年產量首次達到51部；2019年的關鍵詞“傳統文化、民族風格”，以及2020年的關鍵詞“票房”，都與2019年的動畫電影《哪吒之魔童降世》相關，該片票房達到50.14億元，成為當年國內的票房冠軍。

表5 中國動畫電影主題文獻研究年度關鍵詞統計表

突現是指關鍵詞的變量在短時間內發生了較大變化，關鍵詞“動畫長片”“萬籟鳴”“萬氏兄弟”突現后期迭代，關鍵詞“國產動畫”從2015年開始保持強勢，“傳統文化”在中國動畫電影研究中從2019年開始保持強勢，圖6如實地反饋了中國動畫電影研究的發展脈絡和關鍵時間節點。

圖6 中國動畫電影文獻關鍵詞突現TOP14

中國動畫電影研究熱點的趨勢與中國動畫產業、中國動畫電影產量、動畫相關的政策、代表性作品，以及文藝創作方針緊密聯系。近年來的突現詞“傳統文化”，則是在全國宣傳思想工作會議中提出的概念——推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。

四、研究結論與建議

本研究借助CiteSpace Version 6.1.R1軟件，進行文獻計量和知識圖譜可視化，從國內主題為“中國動畫電影”的北大核心和CSSCI期刊文獻為數據樣本，對該主題2003—2022年從文獻分布年度、發文量、核心作者、研究機構和研究熱點、研究熱點趨勢等多維度分析。

其中核心研究作者為孫立軍、屈立豐、馬華、尹鴻、盤劍、楊曉林、聶欣如；主要研究機構有北京電影學院、北京師范大學、成都大學、中國傳媒大學、浙江傳媒學院、西南大學、華東師范大學等高校；集中于國家動畫教學研究基地，北京電影學院是發文最多的機構；該研究領域最重要的學術期刊為《電影文學》《當代電影》《電影評介》《電影藝術》《電影新作》《四川戲劇》《藝術百家》；其中《電影文學》的發文量最大；高頻關鍵詞主要有“動畫電影、中國動畫、中國電影、產業化、萬氏兄弟、國產動畫、動畫、中國學派”，關鍵詞突現“傳統文化”是近年來研究的重點。

中國動畫電影研究還須增強以下方面：

第一，增強動畫學理論研究。在全球動畫產業的發展格局中，中國動畫亟待建構自己的學科體系、學術體系和話語體系。國內動畫專業的建設長期以應用型人才培養為主，動畫研究學界雖有從文藝美學、電影學、設計學、文藝批評等方面的理論研究，但國內未設置動畫學專業，因而在動畫學科理論研究方面較為欠缺，加之新興藝術的出現，從動畫學內部發出重申自身特殊性的學理要求。這一切構成當前加強動畫學建設的必要性，需要學界以現實的動畫認知為方向，構建動畫學的體系化研究。

動畫是門綜合藝術，動畫專業不僅科學與藝術深度融合，還兼具學科交叉的特色，其跨越工學和藝術學兩個學科門類，又跨越了戲劇與影視學、設計學和計算機三個專業大類。因此應不斷促進動畫學科理論與主流電影學、電視學、藝術學理論接軌，吸收轉化相關學科研究成果，加強動畫學理論學科建設，促使其成為動畫創作實踐的助推器。

第二，直面“四新”對動畫電影的研究。國產動畫緊隨時代步伐，并與“四新”(新技術、新業態、新模式、新媒體)有機融合發展。虛擬技術(VR、AR)、特效技術、人工智能的高速發展以及游戲產業的繁榮，給動畫增添了豐富性、多樣性以及可能性。這些技術雖極大地拓寬了動畫的應用領域，開拓了前所未有的市場，但同時也對傳統媒體平臺播出的動畫提出了前所未有的挑戰。中國動畫與“四新”的有機融合，對動畫本體創作提出了新的要求，并革新了動畫產業模式，拓寬了動畫應用領域，生成了更具活力的動畫新業態。中國動畫電影的研究應與時俱進，與“四新”有機結合，共同推動中國動畫電影理論與實踐的雙提升。

第三，加強學術交流，打造長期合作研究團隊。目前國內的研究機構集中在北京和長三角地區，整體呈現散點分布，并且其間缺乏有效的合作研究，同時與國際研究機構的合作較少。

當下應及時制定相關政策或機制來促進機構間合作研究。目前主要研究機構有：國際動畫學會(ASIFA)、教育部高等學校動畫和數字媒體專業教學指導委員會、中國動畫學會、北京電影學院的中國動畫研究院、香港國際華語動畫研究學會(ACAS)。應積極激發研究機構間合作的活力，從而促成核心研究機構、核心作者間形成合作研究，努力打造長期的跨區域、跨國家的合作研究，形成高產量、高質量科研的良好局面。

本文側重于中國動畫電影研究，文獻只選擇了中國知網的中文核心和CSSCI期刊進行分析，并未包含學位論文、會議、報紙等文獻。通過CiteSpace進行文獻計量和知識圖譜可視化，本文選取的436篇文獻作為2003—2022年間研究樣本數據，研究的結果具有一定的局限性。希望本文的研究能夠推動中國動畫電影學者的研究進程，也希望后續研究者進行更大范圍的樣本研究，綜合更多科研方法進行深層次研究，為其發表出高水平研究成果提供一定的參考價值。