習作《快樂的一天》升格指導

□趙學潮

原文展示

快樂的一天

下午最后一節語文自習課上，我們正在做練習題，班主任秦老師忽然來了。她笑瞇瞇地沖我說：“田一彤，你過來一下，有你的稿費單。”我一聽，急忙走過去。秦老師遞給我一張紙條，我不好意思當著老師和全班同學的面打開，趕緊將它裝進褲兜。我的心怦怦直跳，就像揣著一只活蹦亂跳的小兔子，忍不住咧嘴笑了。

習作開門見山，雖然十分簡潔，但是不夠吸引人。

回到座位上，我偷偷地取出稿費單看了一眼。啊，上面清晰地印著“80元”。

此處應描寫“我”打開稿費單之后的心理活動，以表現“我”的快樂。

“丁零……”，終于，放學鈴響了，我箭一般地沖出校門。一路上，我興奮得又蹦又跳。

此處應通過對景物的描寫，表現“我”快樂的心情。

回到家，我顧不上喝口水，飛也似的朝爸爸媽媽沖去?！拔业母遒M到了！”我高聲叫道。“是真的嗎？”媽媽瞪大眼睛，有點不太相信?！罢娴?，在這兒呢！”我揚了揚手中的稿費單，沖媽媽笑嘻嘻地說?！翱熳屛铱纯础！眿寢屜胍欢脼榭?，誰料爸爸捷足先登，一把搶過稿費單。他歪著頭，仔細看著稿費單，平日有些嚴肅的臉上滿是微笑?！澳憧词裁纯?？平日只知埋頭工作，也不關心女兒！”媽媽一把從爸爸手中搶過稿費單，走到窗前仔細看，一邊看，一邊忍不住笑起來。

我情不自禁地手舞足蹈。不料，一不小心，我的手打在哥哥身上。哥哥白我一眼：“小財迷！”我才懶得理他這個“嫉妒鬼”呢，我要趕緊去向小伙伴們展示我的稿費單，在他們面前神氣一番，讓他們也羨慕羨慕。

結尾顯得有些唐突，既沒有照應標題與開頭，也沒有升華主題。

編輯診斷

習作敘述了“我”第一次收到稿費單這件事，雖然基本交代清楚事件的前因后果，但是，由于缺少心理描寫及景物描寫，使文章沒有充分地表現出“我”的快樂，內容也不具體。另外，文章開頭不夠吸引人，結尾也有些唐突。

建議從以下三方面進行修改：

1.修改文章的開頭，力求吸引讀者，并點明主題。

2.將人物的心理活動及景物描寫清楚，這樣可以在一定程度上彌補內容不足的缺陷，表現“我”的心情。

3.補寫一個結尾，以照應標題與開頭、升華主題。

升格佳作

快樂的一天

“嘿嘿……”我又不由自主地偷笑起來。這是怎么回事呢？別急，聽我慢慢說吧！

開篇描寫“我”偷笑的情形，營造出一種快樂的氛圍，點明了主題。

下午最后一節語文自習課上，我們正在做練習題，班主任秦老師忽然來了。她笑瞇瞇地沖我說：“田一彤，你過來一下，有你的稿費單。”我一聽，急忙走過去。秦老師遞給我一張紙條，我不好意思當著老師和全班同學的面打開，趕緊將它裝進褲兜。我的心怦怦直跳，就像揣著一只活蹦亂跳的小兔子，忍不住咧嘴笑了。

回到座位上，我偷偷地取出稿費單看了一眼。啊，上面清晰地印著“80元”。哈哈，我發財了！想不到只是一篇短小的作文，雜志社竟寄給我這么多錢！如果不是語文老師在教室里，我這個“小財迷”肯定會樂得一蹦三尺高，甚至會高聲唱起來：“稿費稿費我愛你，就像老鼠愛大米！”

本段心理描寫表現了“我”快樂的心情。

“丁零……”，終于，放學鈴響了，我箭一般地沖出校門。一路上，我興奮得又蹦又跳。路邊的梧桐樹葉被風吹得嘩啦啦響，仿佛在為我鼓掌歡呼；枝頭的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在夸獎我：“田一彤，你真厲害！”看著夕陽那張靦腆的大紅圓臉，我發現它仿佛也在樂呵呵沖我笑呢！

本段景物描同樣表現了“我”快樂的心情。

回到家，我顧不上喝口水，飛也似的朝爸爸媽媽沖去。“我的稿費到了！”我高聲叫道?！笆钦娴膯?？”媽媽瞪大眼睛，有點不太相信。“真的，在這兒呢！”我揚了揚手中的稿費單，沖媽媽笑嘻嘻地說?！翱熳屛铱纯?。”媽媽想一睹為快，誰料爸爸捷足先登，一把搶過稿費單。他歪著頭，仔細看著稿費單，平日有些嚴肅的臉上滿是微笑?！澳憧词裁纯矗科饺罩恢耦^工作，也不關心女兒！”媽媽一把從爸爸手中搶過稿費單，走到窗前仔細看，一邊看，一邊止不住地笑著。

我情不自禁地手舞足蹈。不料，一不小心，我的手打在哥哥身上。哥哥白我一眼：“小財迷！”我才懶得理他這個“嫉妒鬼”呢，我要趕緊向小伙伴們展示我的稿費單，在他們面前神氣一番，讓他們也羨慕羨慕。

哈哈，我今天終于收獲了人生中的“第一桶金”。我能不快樂嗎？

本段以反問結尾，既照應了標題與開頭，又升華了主題。

編輯點評

“收獲了人生中的第一桶金”，當然讓人特別快樂。小作者敘述了“我”第一次收到稿費單這件事，心理描寫和氣氛渲染得當。開篇通過描寫“我”偷笑的情形，營造了一種快樂的氛圍，點明主題；文末以反問結尾，既照應開頭，又升華了主題。