基于圖書館采編工作的閱讀推廣研究
——以西南科技大學為例

文/西南科技大學圖書館 王星 李東鑫 王偉 王建

十三屆全國人大二次會議政府工作報告強調：“倡導全民閱讀，推進學習型社會建設。”這是政府工作報告連續第六次對全民閱讀進行“倡導”。高校圖書館理應為推動全民閱讀推薦、新書展借、十佳讀者評選，“館中書店”“一室一品”品牌建設、“經典閱讀”系列活動進一步發展，取得了一定的成績，在這一系列豐富多彩的閱讀推廣活動取得成功的背后，圖書采編工作貢獻了力量。圖書館的資源采編工作是圖書館資源建設的關鍵，是圖書館的基礎工作，影響著圖書館各項工作的有效開展，必然對閱讀推廣產生深刻的影響。因此，筆者認為，積極探討圖書館采編工作助力閱讀推廣是十分有價值的。從采編工作對閱讀推廣的影響這一角度進行研究是具有創新性的。

一、采編工作助力閱讀推廣的必要性

（一）資源采編工作是閱讀推廣有效開展的基石。圖書的采編工作主要分為圖書采購驗收、分類編目、典藏管理等環節。閱讀推廣的順利開展都離不開這些環節，這些環節科學有效地開展使得閱讀推廣能夠順利推進。也就是說，閱讀推廣工作離不開圖書館資源采編工作的保障，離開了圖書館資源采編工作保障，閱讀推廣就成了空中樓閣，失去了基石，達不到真正影響全民閱讀的目地。

（二）資源采編工作的質量影響閱讀推廣工作的有效開展。采編工作與圖書館各項工作的開展聯系密切，是讀者與圖書館之間的紐帶，采編工作的質量決定著讀者是否能在圖書館里高效查閱所需信息、知識等，決定著閱讀推廣內容的豐富性和趣味性，因而資源采編工作的質量必然會影響閱讀推廣的有效開展。

（三）資源采編工作積極助力閱讀推廣是提高圖書館服務能力的有效途徑。初景利、趙艷提出圖書館發展的根本問題是能力問題，圖書館的轉型變革，本質上是圖書館能力結構與關系的改變，其核心是服務能力的重新構建。我們必須正視圖書館環境的變化以及所需的圖書館能力的變化，重新認識影響圖書館轉型變革的主體量，構建基于用戶需求驅動、適應時代變化、以服務能力為驅動的新的圖書館能力體系。圖書館采編工作助力閱讀推廣則是新時期采編工作人員應該為之努力的方向，也是圖書館提升服務能力的體現。可見，資源采編對閱讀推廣的影響不容忽視，要搞好閱讀推廣工作，就必須十分重視資源采編工作的開展，積極對采編工作進行改革，同時采編工作助力閱讀推廣則能進一步促進圖書館服務能力提高。

二、采編工作助力閱讀推廣的改革措施

為了積極助力我校閱讀推廣工作的順利開展，我校資源建設部進行了一系列的改革。傳統的采編工作當中，采編工作人員整天只和圖書資源打交道，不需直面讀者為其提供所需要的服務。隨著時代的發展，為了提高圖書館的服務能力，積極助力閱讀推廣工作的開展，我校資源建設必須作出相應的改變，在工作效率和服務對象方面不斷進行改革。

（一）通過實現采編一體化切實提高了采編工作效率。為切實提高采編工作效率，助力閱讀推廣順利開展，我校資源建設部早在2014年就實現了采編一體化。采編一體化為其他館員、讀者參與到采訪工作提供了可能，使采訪人員的范圍從專業的采訪館員擴充到所有館員和讀者，實現從專業采訪館員獨自采訪到專業、非專業館員和讀者聯合的全員采訪的轉變。

（二）在采編工作中積極構建特色館藏，助力特色資源閱讀推廣。高校圖書館在建設社會主義文化事業過程中承擔著重要的使命，其中藏書是圖書館傳播先進文化和開展社會教育的基礎。長期以來，西南科技大學圖書館資源建設部積極建設綿陽地方文化特色書庫（包括文昌文化、嫘祖文化、李白文化、古羌文化），建筑規劃文獻特色書庫、科技大學書庫等特色館藏等富有特色的資源體系，積極助力特色資源閱讀推廣。

（三）定期為《悅讀》館刊、圖書館微博、微信公眾號推薦新書好書。采編人員除常規的圖書采編工作外，還定期為我館館刊《悅讀》、微博、微信公眾號推介好書素材。這些好書素材經過辦公室、技術部的整理加工，以更生動有趣的形式展現在讀者面前，讓讀者對圖書館藏書信息有更及時地了解，也激發論文讀者的閱讀興趣。

（四）采編人員積極參與讀書文化周，面對面地為讀者服務。從2014年起，由我校圖書館牽頭聯合我校黨委宣傳部、學工部、團委等部門，在每年的4月23日，以圖書館為中心，在全校舉辦“西南科技大學讀書文化周”，在一周的時間里開展豐富多彩、具有特色讀書文化的活動。表1介紹了西南科技大學“讀書文化周”主題活動，該活動已成功舉辦八屆，旨在通過豐富多彩的文化活動，讓同學們了解圖書館，高效使用圖書館的資源。通過這一系列的活動，全校師生對圖書館資源有了更為全面的了解，促進全校師生有效利用圖書資源，進一步激發了廣大師生的閱讀興趣。同時，我校圖書館也成為傳統文化的保護和傳承地，在讀書文化周大力推廣經典讀物，讓大家領悟中華傳統文化的精髓，傳承并弘揚優秀傳統文化。為了保障讀書文化周的順利開展，我校圖書館資源建設部采編人員不僅在讀書文化前認真做好相關的采訪、編目、典藏、推薦工作，還在讀書文化周中直接參與到“你借書，我買單”“走讀綿陽”等活動中，面對面為讀者服務。在這些活動現場為眾多的讀者加工編目新書。這種現場為讀者加工編目書籍的工作給圖書館采編人員提出了更高的要求，也讓圖書館采編工作人員的工作能力得到進一步的提升。同時，采編工作人員走進這些閱讀推廣活動中，能進一步了解讀者的需求，更加科學地采購圖書資源，為廣大師生推薦符合師生心理需求的書籍，進一步促進我校的閱讀推廣有效開展。

表1 2014～2021年圖書館“讀者文化周”主題活動

三、采編工作助力閱讀推廣的不足及思考

為了提高采編工作效率，積極助力閱讀推廣工作的開展，提高圖書館的服務能力，我校資源建設部積極進行了以上改革，但仍然存在許多不足之處，這些不足可通過以下三方面加以改善。

（一）從師生的需求出發，進一步建立豐富立體的閱讀資源，為閱讀推廣提供有利的物質保障。我校圖書館秉持“讀者需求為驅動+精品閱讀為導向”的資源建設方針，不湊數不趕潮，以“立德樹人”為閱讀導向，以教學科研為基本保障，構建起紙質資源與電子資源共構的二元化結構。隨著時代的發展，資源采編工作必須從師生的需求出發，積極建立起涵蓋紙質文獻、縮微文獻、音像制品、電子出版物、數字資源、網絡資源、口述歷史資料等多種載體類型的立體化資源體系。這樣才能為師生提供更豐富的資源，保障閱讀推廣內容的豐富性。

（二）采編人員閱讀推廣的硬實力須進一步加強。在以往的閱讀推廣活動中，由于我校圖書館員缺乏具備圖書主講、圖書領讀、活動主持等專業技能，我校開展閱讀推廣活動的時候需聘請館外專家或借助社會力量，因此，圖書館只起到了輔助閱讀推廣和提供活動場所的作用，無法真正起到主導閱讀推廣的作用。因此，圖書館應積極培養具備圖書主講、圖書領讀、活動主持等專業技能的圖書館員。由于采編人員在工作中會大量接觸到優質的新書，這為采編工作人員成為圖書主講、領讀人提供了便利的環境，采編人員可好好利用，加強學習，成為優秀的領讀人，優秀的閱讀推廣人。

（三）激發和保障圖書館采編人員主動介入閱讀推廣工作的積極性。圖書采編人員主動開展閱讀推廣工作的積極性不高，部分采編人員的意識還未發生改變，認為閱讀推廣工作不是分內工作，因此參與積極性不高。圖書館領導應積極做思想工作，使其轉變思想積極配合閱讀推廣的開展；圖書館領導對采編人員自發進行與閱讀推廣相關的工作，應從時間、經費等方面多給予支持。此外，對采編人積極助力閱讀推廣工作后取得的成績給予適度的獎勵。鼓勵采編人員加強學習，鼓勵圖書館采編人員積極參加短期的培訓、研討會，主動學習，互相交流圖書采編和閱讀推廣相關的知識。

四、結語

資源采編工作在圖書館經營發展過程中產生了十分重要的作用，直接影響著圖書館閱讀推廣的質量。做好高校圖書館的資源采編工作會大大助力閱讀推廣，也是建立以服務能力為驅動的新的圖書館能力體系的重要環節。隨著智慧圖書館的出現，人工智能為圖書采編人員減輕了工作負擔，但也帶來了挑戰，傳統的采編業務或將消失，但圖書館的五大重要使命（輔助科技創新、提升全民文化素質、傳承歷史文化、推動科學普及、引領學科發展）不會改變，因此圖書館采編人應具有危機意識，積極應對新的挑戰，努力提高自己的綜合能力，為完成這些使命而奮斗。