與孩子共同成長

在和平小學安排這一次線上直播講課之前，我有些抵觸：“說好的家校共同教育，為什么一直是家長遷就學校？明明可以安排視頻觀看，為什么一定要搞成直播這種形式主義？教育經驗，滿互聯網都是文章，有什么必要非要讓家長聽課？”

然而，從直播開始12萬人在線，到精彩部分時的接近30萬人在線。我知道，無數家長跟我一樣被征服了。

對孩子未來期望的錯誤

我之前對孩子的教育理念是，不一定要成為精英，但是需要成才成人。在我看來，未必是上了科大、讀了博士、出了國才是人才，在做自己喜歡的事情,并且在某個領域有所成就一樣是成才。所以，我們并沒有對孩子要求過于嚴格。

但是，看了少年班少年們的例子，我突然覺得自己好像錯了。知識和金錢給予我們最大的收獲是，讓我們擁有了選擇權。足夠的金錢，可以讓我們決定去這里上學還是去那里上學，決定吃日料還是吃西餐；足夠的知識，可以讓我們決定我們是去做詩人，還是去做科學家。孩子還小，他在基礎知識階段并沒有明白自己的道路到底是什么。我們對他不應該過于放任和“佛系”。現在對他的學習和學習習慣要求嚴格，是為了讓他在有能力做獨立選擇的時候，可以因為自己的愛好而選擇自己的未來。

思考后的理解:對家校配合的感恩

之前，我和很多網絡“鍵盤俠”一樣。對于家長批改作業，家長做手工等事情異常反感。這些都讓家長做了，老師做什么？我們當年上學的時候，不都是大人沒怎么管，就這樣過來的嗎？

然而，現在我想通了。

在家校溝通并沒有那么緊密的情況下，要求家長的參與，其實是讓我們關注孩子、陪伴孩子。讓我們可以看到孩子的每一次進步，在共同學習的過程中與孩子交流溝通。其實親情又何嘗不是？當我們都豐衣足食，舍得給孩子花錢的時候，我們又真的為孩子花了多少心思呢？有多少次，審核孩子背誦的時候，我們自顧自地看著新聞；有多少次，陪孩子寫作業的時候,我們自己在一旁玩著游戲、聊著微信;有多少次，要求孩子額外閱讀的時候，我們自己卻只是在看著電視？

教育孩子這件事情，初次為人父母的我們,也還是學生。

我親愛的孩子，你好，我是你的爸爸,也是你的一年級家長同學。尊敬的老師，您好，我是您學生的家長，也是一名家長新生。未來的日子，請允許我和你們一起成長。

安徽省合肥市和平小學聶楓桓爸爸:聶威偉

很多孩子從2歲左右開始，就不愿意睡午覺了。

每次一聽到“午睡”就抗拒，用盡渾身解數都沒法把他哄睡，經常以“哭鬧”來收尾。

就這樣多經歷幾次后，很多爸爸媽媽也就無奈地放棄了，但心里還是會不由地擔心：孩子不睡午覺，真的沒問題嗎？

孩子不愿睡午覺，正常嗎？

孩子越大越不愛睡午覺，通常是正常的生理變化。

剛出生的孩子之所以每天都在睡覺，一方面是因為睡眠過程中會分泌很多生長激素，可以滿足他快速生長的需求。另一方面因為大腦發育不完善，大腦皮層興奮性低，比較容易產生疲勞。

隨著孩子大腦的不斷發育，生長速度放緩，慢慢地，他就不需要在白天有那么多睡眠了，清醒的時間會越來越長，午覺逐漸消失。

《嬰幼兒睡眠百科全書》中的數據顯示，2歲孩子還在睡午覺的有80%，3歲時降到了60%，4歲時剩下了30%，5歲時只有不到20%了，絕大部分孩子基本不睡午覺了。

可見，每個年齡段都有一部分孩子不睡午覺，并且隨著年齡的增長，這個比例是越來越大的。

什么時候取消午覺合適？

那到底從什么時候開始，我們可以不給孩子安排午覺了呢？其實沒有硬性的年齡規定，畢竟每個孩子的睡眠本來差異就大。不過我們可以在孩子的身上找答案——觀察他的表現。

當孩子出現下面這些表現時，就可以考慮取消午覺了：

午覺入睡困難，往往超過半個小時還是睡不著；

睡了午覺后，晚上變得很難入睡，還經常夜醒或早醒，顯然午覺已經影響到晚上的睡眠了；

即便不睡午覺，也沒有打哈欠，下午仍然精神十足，玩得很開心。