大手牽小手，共繪中國紅

文 陳鳳蘭

“如果信仰有顏色，那一定是中國紅。”這是我們中國人特有的愛國情懷，是我們中國人特有的家國情結，是我們中國人特有的民族特性。

紅色，是每一個中國人崇敬的色彩。一抹從東方旭日上采下的紅，飄揚在國旗上、在紅領巾上、在每一個中華兒女的心里……每每看到這抹紅色，總讓人聯想到家與國，總讓人從內心生出一種莊嚴感。

在家庭教育中，愛國主義這種信仰，更像是一種圖騰，一種信念，深深地烙在每一個家庭成員的心坎里。由年老的傳給年幼的，由年長的傳給年輕的，由大手牽著小手，共繪著中國紅色的華章。

當看到路邊迎風飄揚的國旗時，還是幼兒園小朋友的孩子，一邊唱著“國旗國旗我愛你，我給國旗敬個禮……”一邊恭恭敬敬地站立，舉起右臂給國旗敬了個禮。旁邊的媽媽眼里有暖，有閃閃的光。

當看到地上有掉落的硬幣，媽媽讓孩子撿起來。孩子歪著小腦袋，萌萌地問媽媽：“媽媽，我們要把它交給警察叔叔嗎？”媽媽一邊擦拭硬幣上的污漬，一邊認真回答：“雖然這只是買不到一塊糖的硬幣，但它上面有我們的國徽，不能讓人隨便踩在腳下。”“國徽？國徽是啥呀？”孩子不解地問道。媽媽看著孩子晶亮的大眼睛，一臉正式地解釋道：“國徽呀，是我們國家的標志。”媽媽蹲下身子，把硬幣的國徽一面朝上，平放在手掌心：“你看，我們國家的國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。”孩子似懂非懂：“天安門我知道呀，我們還去北京天安門看了升國旗呢，但谷穗和齒輪是什么呀？”媽媽趕緊啟發：“齒輪是不是像工廠機器的一部分？所以呀，它代表工人階級；谷穗是農民伯伯種出來的，它象征農民階級。所以國徽就代表國家了，我們當然不能讓它被人隨意踩踏，或者扔在馬路上。”孩子似乎明白了很多，把硬幣拿過去，緊緊攥在手心。

當孩子從馬路邊經過，好奇地仰著頭，望著一排路燈桿上懸掛著的照片，那是一個個年輕軍人的臉龐。“媽媽，這些叔叔是誰呀？為什么要把他們的照片掛在那么高的地方？”孩子很是疑惑。媽媽凝視著那些青澀的臉龐，給孩子娓娓道來：“2020年6月，有外軍跑到我們領土上挑事，我們的軍人帶著談判解決問題的誠意，與他們交涉，要求他們退回到自己的國土上，他們竟然動手打人。”“那后來呢？”孩子緊張地問。媽媽眼里含著熱淚：“我們的戰士，面對瘋狂挑釁和暴力攻擊，毫不畏懼、團結戰斗，誓死捍衛國土，用身體和鮮血筑起了新的長城。他們分別是：陳紅軍、陳祥榕、肖思遠、王焯冉。”孩子一臉誠摯地凝望著那些戰士的臉龐：“長大了，我也要當一名合格的軍人！”

當孩子與爸爸一起去電影院觀看《長津湖》，看到影片里那些哈著熱氣的軍人，怎么也啃不動一塊凍土豆，單薄破爛的衣裳怎么也抵擋不住逼人的寒氣，零下幾十度的冰雪把戰士們凍成冰雕，孩子的一行行熱淚順著臉頰爬滿腮幫；當看到無數戰士被炸得血肉橫飛、再也不能看到新中國的建設，當爸爸告訴他祖國已接回九批志愿軍烈士遺骸回國，孩子第一次感受到自己對于先烈的敬畏，對于自己如今幸福生活的感恩。

這樣的紅色愛國之舉，就在生活的日常里，就是日子的邊邊角角里。它細小、簡單、樸素，但它又崇高、莊嚴、圣潔。

國是千萬家，家是最小國。我們的紅色傳承也需要常態化、細微化。在孩子成長的每一個階段，父母如何潛移默化地讓孩子接受愛國主義教育呢？

1.培養孩子的家國情懷，要從培養孩子愛家人、愛家庭開始

唯有熱愛家人，我們才能衍生出熱愛他人的情感。由愛自己的親人，擴展到愛陌生人，愛國人，愛人類。而這樣的愛，要從培養親密的親子關系開始。孩子小的時候，父母首先要對孩子有愛的付出，父母的愛意味著理解、看見與耐心，要跟孩子建立安全型的依戀關系，這樣孩子才能感受到愛是什么樣子。唯有在童年得到愛的孩子，才具有在成年后愛人的能力，也才具有了愛他人，愛國家的能力。

2.培養孩子的家國情懷，要從培養孩子熱愛家鄉開始

愛國主義是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。這種感情，其中最深切的恐怕就是故土之情，就是愛國主義精神中飽含著的人民對故土家園的深切眷戀之情。正如艾青所寫的：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”所以引導孩子了解自己家鄉的風土人情、歷史淵源、文化傳承，這樣的鄉土情結會激發孩子日后的家國之愛。

3.培養孩子的家國情懷，要引導孩子感受祖國山川的壯美，民族文化的瑰麗

“五十六個星座五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華……”中國幅員遼闊，山川地貌也多姿多彩；中國民族多樣，民族文化也瑰麗多姿。因為有許許多多歷史悠久、古跡眾多、地貌多姿、山川秀美的地方，所以我國的旅游資源十分豐富。利用假期，帶孩子一起出游，讓孩子在領略自然景觀的同時，也能對祖國美麗山河產生熱愛之心，對祖國的民族文化產生自豪之情。

4.培養孩子的家國情懷，要引導孩子關注國內外時事新聞，讓孩子對當下的國家現狀有更深切的了解

孩子不是愛國的局外人，平時全家觀看新聞節目時，也讓孩子參與，向他解釋一些新聞事件的前因后果，讓孩子對國家當前局勢與未來發展有一些了解與體悟。在日常生活中，結合具體事例向孩子講解一些政治知識、世界風云等。

總之，家國情懷的培養，不是一個空泛的概念。唯有一個愛國的家庭，才能培養出一個愛國的接班人；唯有一個有紅色信仰的家庭，才能給孩子的心靈烙上愛國的紅色印記。

大手牽小手，共繪中國紅。這是新時代最美的風景，也是未來征程最浩瀚的星辰大海。