基于手機媒體的高校思想教育實效性分析

文/馬小愛（青島理工大學馬克思主義學院 山東青島 266000）

手機媒體和其他的媒體相比較而言，有著鮮明的優勢，為思想教育提供了諸多便利，作為現代化的教育手段方式，打破傳統思想教育的模式，有助于提高教育實效。手機媒體為思想教育創造了新的教育平臺，也方便了信息傳輸，拉近了師生間的關系，有效提升教育工作開展的效率和質量。

一、手機媒體對高校思想教育的積極和挑戰

在“互聯網+”時代的發展背景下，大學生思想教育，應充分利用信息化帶來的便利，根據大學生學習和教育特點，創新大學生思想教育方式方法。引導學生積極關注社會發展中的熱點、焦點及難點問題，培養大學生的信息挖掘能力和分辨是非能力，幫助學生了解本學科的前沿知識，本專業的實用內容，同時避免受到“互聯網+”中各種負面信息的影響，并逐步提高學生的自我管理，自我提升和自我服務的水平。另一方面，手機媒體具有生動、簡明和形象化的特點，所以思想課堂作為主渠道教育平臺，老師應該在備課授課中充分利用其重要作用，在深化理論深入講解的同時，借助手機媒體改進教學方式，條理性、邏輯性、理論性有效融合，以便能夠更好提升學生的課堂注意力和參與課堂積極性。特別是大學生的思想教育，可以借助手機媒體這一載體，使他們將祖國傳統文化和當今新媒體有機結合，使傳承創新成為現實。

1.手機媒體對高校思想教育的積極影響

手機媒體對高校思想教育產生的積極影響體現在以下幾點：

手機媒體在思想政治教育中提高教學實效性，手機媒體有助于提供豐富教育素材，擴展新鮮以及多樣化教育資源。手機媒體在網絡應用下，手機豐富的思想教育資源內容，吸收優質的教育素材。思想政治教育內容豐富，手機媒體能結合具體教育的需要手機相對應的素材資源，如將紅色資源在思想政治教育中融入，有助于學習者在觀看素材方面更為高效，從而最大程度提高思想教育質量。

思想教育提高實效性，改變教育載體，將手機媒體作為思想教育載體平臺，能夠滿足學習者的需要。大學生對手機媒體比較熟悉，思想教育工作開展中通過采取新的教育載體平臺運用，吸引學習者主動參與動力。手機媒體平臺在思想教育中能為學習者提供溝通交流平臺，幫助學生掌握動態信息，增強師生間的聯系，這對激發學習者學習思想政治知識興趣有著積極意義。同時，應用手機媒體也對思想教育工作開展搭建了新平臺，有助于提升思想教育工作開展效果，手機媒體成為思想教育工作開展的新手段以及新陣地，改變了傳統教育的方式，最大程度提升教育的質量。

思想教育工作提高實效性，在對手機媒體運用下，選擇學習者比較感興趣的學習方式，將手機媒體隱蔽性以及交互性的優勢在教育中充分發揮出來，拉近師生間親密關系，從而有助于提升教育質量。手機媒體介入下，師生交流能在虛擬空間匿名形式開展，隱秘性強，有助于學習者透露真實情感，有助于教育者準確把握學習者心理狀況，在準確把握學生思想動向的基礎上，凝聚輔導員隊伍，加強輔導員和學習者間溝通，從而有助于教育工作針對性開展。手機媒體在思想教育中靈活運用有助于加強教育者和受教育間平等交流，手機媒體構建了平等的溝通交流平臺，有助于學習者放下心理戒備，從而增加教育者和受教育者情感。

手機媒體對高校思想教育產生的影響是比較深遠的，新的教育手段應用下能大大提高教育實效，提升思想教育效率。手機媒體應用為思想教育提供了方便，獲得教育信息以及下載資料比較方便，信息傳播也擺脫了時間限制，隨時發布以及閱覽信息，這對思想教育及時開展提供了保障。手機媒體在思想教育中運用有助于擴大工作覆蓋面積，將思想教育最快時間覆蓋到最多的人，提高教育實效性。思想教育工作開展中改變傳統方式，發揮手機媒體優勢，培養學習者主動思考問題的意識，增強再教育實效。

2.手機媒體對高校思想教育的挑戰

手機媒體對高校思想教育不只是有積極的影響，同時也面臨著諸多的挑戰，從以下挑戰進行闡述。

手機媒體在思想教育中應用，這對教育工作者而言也是一個挑戰，畢竟是新的教育方式，需要思想教育工作者融入創新的思維，優化教育活動開展的過程。手機媒體和思想教育工作結合也會對教育工作者教育理念產生沖擊影響，手機媒體作為新的教育手段也會對教育者傳統觀念造成較大挑戰，學習者的自主意識比較強，教育者要能通過新的教育方式來收集素材，設計教育方案，豐富教育內容，這些都對教育者形成了比較大的挑戰。而思想教育工作者在具體的教育活動開展中，使用手機媒體以及具體的操作過程中也有著諸多挑戰，主要是手機媒體智能化程度越來越高，而思想教育者在操作方面面臨著諸多的挑戰，無法靈活運用，必然會影響教育實效。

手機媒體的思想教育工作開展中，發揮手機媒體作用價值，要有完善的手機載體環境支持，一些學校領導對手機媒體融入教育工作的重視度不高，不是很了解手機媒體對傳播知識的重要意義，偏向監控以及防范，這就必然會對思想教育通過手機媒體開展積極性產生抑制影響。手機媒體運用開展思想教育要有專業技術人員培訓，提升教育工作者應用能力和效果，但從這一環節現狀來看還有諸多不足之處。

手機媒體運用對學習者而言雖然有積極的一面，但是也存在著諸多的挑戰，主要是因為手機媒體運用中，網絡資源比較豐富，信息資源優劣不等，價值觀念也比較多元，一些不良的思想觀念必然會對學習者造成較大的沖擊影響。學習者運用手機媒體中，通過手機媒體發布信息，一些信息沒有證實真偽，傳播虛假消息，也容易造成負面影響。

二、手機媒體的高校思想教育實效性策略

手機媒體的高校思想教育實效性有效提升，需要從實效性策略落實方面加強重視，以下幾點策略實施要充分重視。

1.觀念上重視手機媒體應用價值

提高思想教育實效性，手機媒體運用能發揮積極作用，高校在思想教育方面要充分重視創新的教育方式，重視手機媒體在思想教育工作中的價值作用，為思想教育發展提供有利條件。故此，高校要注重手機媒體思想教育功能，重視理論性研究，將學習者思想教育手機載體建設工作作為要點來抓，這是系統性的工程，需要有軟硬件以及資金支持才能有效完善。從理論性研究工作方面，注重思想教育手機載體研究工作開展，把手機媒體和思想教育相融合有哪些影響？手機載體運行中凸顯的特點是什么？有何規律？等，都能作為理論研究的重點，只有提升理論研究質量水平，加快手機載體建設進度，才能有助于提高思想教育實效。

2.提升教育工作者手機媒體應用能力

高校思想教育實效有效提升，需要在具體教育工作中提高教育者綜合素質水平，尤其是手機媒體應用下的思想教育工作開展中，面臨的挑戰比較大，教育工作者自身要增強手機媒體應用能力，適應新時期教育工作開展要求，從而有助于提高思想教育的質量。思想教育工作者政治理論素養以及思想道德修養要不斷提升，創新思想教育思維，更新教育理念，增強對手機媒體融入思想教育工作價值的認識，有效提升思想教育趣味性，促進學習者在實踐中高效參與。學習者對手機媒體的應用興趣比較大，教育工作者只有從學習者的角度思考，及時更新教育理念，促進客體參與學習的熱情，形成良好互動關系，從而有助于取得良好教育效果。思想教育工作者加強手機媒體認識以及提高實踐能力，是提高思想教育實效的重要條件。教育工作者要不斷加強信息意識，具備敏銳信息意識是靈活運用手機媒體的重要保障條件，教師在思想教育中提高手機媒體操作以及運用的能力，敏銳了解學習者情感變化，通過發揮新媒體的獨特優勢，巧妙引導，滲透主流意識形態，從而有助于提升思想教育實效。手機媒體運用需要教育工作者熟悉以及運用網絡語言，能更方便地獲得學習者信賴，教育者和被教育者打通語言通道，才能有助于提高教育實效。

3.手機媒體軟件創新教育形式

手機媒體下思想教育工作質量有效提升，靈活運用手機軟件創新教育形式比較重要。學習者對于傳統思想教育的模式已經無法更好地提高學習的動力，吸引學習者注意力，呆板僵化的教育形式難以提高教育實效，通過手機媒體科學運用，改變傳統思想教育方式，選擇學習者比較喜歡的學習形式，有助于調動學習者主動參與學習的動力。思想教育工作開展中，發揮手機媒體軟件應用價值，選擇和教育工作要求相適應的形式展開教學活動，能最大程度上提升教育工作開展效率，讓學習者在充滿活力的基礎上展開學習，幫助學習者樹立正確的價值觀念以及人生觀和世界觀。高校思想教育與時俱進，結合手機媒體中相應軟件開展教育工作，學習者通過手機媒體分享資源，也能方便思想教育工作者傳遞教育信息，新的教育形式大大提高了思想教育實效性。

4.提高學習者手機媒體素養

高校在思想教育方面要想提高實效，必然需要學習者的積極參與，手機媒體和思想教育工作相結合，對學習者產生的影響較大，為能有效提升教育工作質量，學習者自身也要有比較強的手機媒體素養，這是提高手機媒體運用效果的重要要求。通過對學習者開展手機媒體道德教育，促使其形成崇高審美趣味以及價值觀念，學習者只有保持清醒頭腦，能夠分辨手機媒體中有害信息，提高不良信息抵御能力，從而有助于發揮手機媒體的價值。手機媒體道德教育是高校教育盲區，手機媒體運用中學習者認識到自身觸犯法律或是道德，可能會造成嚴重后果。規范學習者行為，使用手機媒體中嚴格遵循道德規范，形成自律的精神，從而有效提升思想教育工作實效。手機媒體素養培養中，注重從心理素質提升方面加強重視，開展心理健康教育比較重要，花樣多的App出現后對學習者的吸引力比較大，有些是對學習者心理健康會造成不良影響的，所以思想教育工作者就要注重運用手機媒體開展心理健康教育，讓學習者認識到手機心理疾病發生的原因，詳細分析，這就能為學習者構建手機媒體應用心理健康環境，提升教育質量。

5.構建完善的手機媒體教育平臺

手機媒體在思想教育工作方面科學運用，要充分發揮手機媒體的作用功能，要想提高思想教育實效，將手機媒體合理運用進行構建優化的教育平臺。如通過手機短信實施思想教育，搭建手機短信平臺，完善管理服務系統，通過將手機短信功能在思想教育中科學運用，有助于思想教育工作信息及時傳遞。高校在思想教育方面通過“校訊通”功能模塊運用，能夠為思想教育工作高效開展起到積極作用。通過手機短信作為載體，增強思想教育宣傳力度，教育工作者通過手機短信和學習者溝通，了解學習者思想動態，針對性制定思想教育的方案，讓學習者感受到關懷，有助于調動學習者學習的動力也要注重構建健康向上手機短信文化，提高學習者短信文化品位，在良好短信文化氛圍的營造下，就能有助于思想教育工作高效開展。手機媒體在思想教育過程中運用，可以通過微博實施思想教育，開通微博和學習者成為博友，有助于了解學習者思想動態，將學校以及院系官方微博作用充分發揮出來，新的教育環境下學校在思想教育方面要能積極創新，轉變教育思路，將手機媒體作用功能充分發揮出來，從而有助于實現既定教育目標。將微信在思想教育中合理運用，通過微信朋友圈能對學生興趣以及思想動態了解，從而制定針對性的教育方案，將思想教育的形式創新應用，這些都能有助于提高思想教育實效。

三、結語

綜上而言，思想教育工作開展中，為能有效提升教育實效，這就需要高校能選擇創新的方式，將手機媒體和思想教育相結合，滿足學習者學習需要，優化思想教育的過程，最大程度上提升學習者的參與學習動力。通過上文中就思想教育中手機媒體運用的研究，在創新思想教育形式的基礎上，發揮手機媒體功能作用，優化思想教育內容以及教育方式，改變了傳統單一化的教育現狀，從而能最大化提高思想教育實效。