深耕傳統(tǒng)文化 厚植發(fā)展根基

張立鳳 周文碩 | 山東省東營市春蕾幼兒園

“傳統(tǒng)文化教育從娃娃抓起，培養(yǎng)中國人，培養(yǎng)現(xiàn)代中國人”是山東省東營市春蕾幼兒園教職工的共識。我們認(rèn)識到傳承文化的重要性和在學(xué)前教育階段實(shí)施的必要性，致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟蒙教育的探索和實(shí)踐，把傳統(tǒng)文化教育作為底色課程納入園本課程建設(shè)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟蒙教育在幼兒園開花結(jié)果。

聚焦問題，強(qiáng)化設(shè)計(jì)。聚焦“傳統(tǒng)文化啟蒙教育內(nèi)容窄化、教學(xué)方式單一枯燥、教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)較低”等傳統(tǒng)文化啟蒙教育的問題，我們組織參觀和考察，邀請專家入園開展辦園特色大討論，制定《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育發(fā)展規(guī)劃》，形成“12345”目標(biāo)體系。“1”個(gè)目標(biāo)即弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育文化自信、培養(yǎng)現(xiàn)代中國人；“2”個(gè)支點(diǎn)即深度學(xué)習(xí)、游戲精神；“3”大禮節(jié)即注重儀式感，形成“成童禮”“開筆禮”“傳統(tǒng)文化節(jié)”三大禮節(jié)；“4”項(xiàng)內(nèi)容即國學(xué)經(jīng)典、節(jié)日節(jié)氣主題、民間藝術(shù)項(xiàng)目、民間游戲；“5”項(xiàng)融合即與五大領(lǐng)域、游戲、一日生活、家園活動、環(huán)境融合，舉辦傳統(tǒng)文化啟動大會，吹響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒園推進(jìn)的號角。

聚焦內(nèi)容，精準(zhǔn)發(fā)力。第一，科學(xué)篩選，確定適宜內(nèi)容。我們遵循“適宜性、時(shí)代性、趣味性”原則，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，選擇與幼兒興趣相契合、與幼兒心靈相融合、與幼兒生活相聯(lián)系的內(nèi)容，挖掘“節(jié)日活動注重情感提升、節(jié)氣活動注重生活結(jié)合、傳統(tǒng)文化項(xiàng)目注重藝術(shù)傳承”活動價(jià)值，確定“三個(gè)禮節(jié)、四大節(jié)日、八大節(jié)氣、十三個(gè)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目”作為傳統(tǒng)文化啟蒙教育內(nèi)容，構(gòu)建傳統(tǒng)文化啟蒙教育課程體系內(nèi)容，讓幼兒在游戲和活動中感受傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。例如，清明節(jié)側(cè)重幼兒感受自然和植物的生長變化；端午節(jié)側(cè)重于讓幼兒體驗(yàn)民俗、激發(fā)幼兒的家國情懷等。

第二，勇于實(shí)踐，探索游戲化活動模式。游戲是幼兒的學(xué)習(xí)方式，我們明確“游戲化”概念，把傳統(tǒng)文化元素與六一兒童節(jié)、畢業(yè)季、元旦等重大活動融合，開展傳統(tǒng)文化游園活動、慶元旦廟會、美食節(jié)等系列活動，形成“成童禮”“開筆禮”“傳統(tǒng)文化節(jié)”三大節(jié)，遵循“班級自選—年級共享—全園聯(lián)動”的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目活動模式，培養(yǎng)幼兒對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近感。

班級自選：班級自主選擇皮影戲、剪紙等活動作為實(shí)施項(xiàng)目內(nèi)容，制定實(shí)施方案，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中注重談話調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)，“看見”幼兒的思維與學(xué)習(xí)。

年級共享：實(shí)施年級共享活動模式，制定活動規(guī)則，實(shí)現(xiàn)班級項(xiàng)目資源共享。

全園聯(lián)動：舉辦游街、傳統(tǒng)文化展演等活動，讓幼兒在了解、感受和體驗(yàn)中感知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

第三，理念先行，打造優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì)。我們組織參加傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，開展雅集交流；聘請教授、專家作為顧問，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用；實(shí)施坊主負(fù)責(zé)制，固化課程審議制度，形成“活動出審議內(nèi)容—活動中調(diào)度推進(jìn)—活動后總結(jié)反思”的活動流程；開展社科聯(lián)規(guī)劃課題，實(shí)行“班級個(gè)性化教研+年級組共性教研+專家專題教研+坊內(nèi)教研”四級教研模式，為推進(jìn)傳統(tǒng)文化啟蒙教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

躬身入局，辛勤耕耘。我們強(qiáng)化整體規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)，融入傳統(tǒng)文化元素，營造濃厚傳統(tǒng)文化教育環(huán)境；聚焦游戲化實(shí)施路徑，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化游戲化模式，讓幼兒在文化中啟蒙、游戲中體驗(yàn)、環(huán)境中浸潤，激發(fā)幼兒內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、園所同步發(fā)展。辛勤耕耘，收獲頗豐，幼兒園先后榮獲國家孔子學(xué)堂、山東大學(xué)國學(xué)堂“傳統(tǒng)文化工作先進(jìn)單位”稱號，“讓節(jié)日活動更精彩”課程獲得東營市幼兒園課程資源一等獎(jiǎng)。