發現二十四節氣中的民俗文化教育契機

金筱庠 | 上海市閔行區第四幼兒園

二十四節氣作為中華民族傳統文化的重要內容，在培養幼兒自信心、文化認同感等方面發揮著不可替代的作用。上海市閔行區第四幼兒園將二十四節氣融入幼兒園園本“創藝”特色課程，探索創意美術、民間游戲等多種藝術表現形式，充分發揮家庭、社區的優勢和作用，讓幼兒在潛移默化中感知傳統文化的多樣性，激發幼兒的民族自豪感，提升他們的認知能力與實踐能力。

開啟幼兒體驗之旅

陽春三月天氣爽，趁得風輕放紙鳶。我國自古就有清明放風箏的習俗，孩子們也會積極參加每年三月舉辦的“鐘書杯”北街鄰里風箏民俗文化節。弄堂游戲區的家長手把手地教孩子們玩自己小時候玩過的游戲，滾鐵環、跳房子、做香囊等。孩子們玩得不亦樂乎，在親子活動間體驗傳統文化的魅力。

金風飄菊蕊，重陽思敬老。每逢重陽，幼兒園和社區組織帶領孩子們開展探望孤寡老人活動。大班的孩子用笛子和古箏演奏中國風濃郁的樂曲，中班的孩子以“創藝”課程中特色游戲為主題表演節目，給老人帶來溫暖與歡樂。

大寒迎新，共建共享。大寒迎新之際，我們開展“大寒迎新、共建共享”藝術展演活動，讓幼兒了解民族樂器、茶藝、地區方言等，登臺表演，在傳播中國傳統文化的同時，推進家、園、社的合作。

激發幼兒探究之心

第一，民間游戲，沉淀豐厚的民俗文化底蘊。

具有極強趣味性的民間游戲，符合幼兒好奇、好動的特點。如在芒種節氣里，孩子們玩“芒”種“芒”收的游戲，學著農民伯伯的樣子在“農田”里播種和收割莊稼；白露時，玩白露撿“秋”游戲，在果園摘果子、撿果子，感受秋收時節果園里的忙忙碌碌的情景等。我們通過開展生動有趣且具有豐厚文化底蘊的民間游戲，促進幼兒社會性發展和良好意志品質的形成。

第二，藝術活動，傳承悠久的民俗文化內涵。

滬語表演：我們邀請上海滬劇團為孩子們表演滬劇《金絲鳥》《二十四節氣歌》等節目，孩子們一邊欣賞上海傳統文化滬劇，一邊用稚嫩的聲音學唱滬語版《二十四節氣歌》。

茶藝表演：重陽節時我們以茶代酒，讓孩子們穿著民俗服飾，在古箏的伴奏下表演茶道，并招呼大家品嘗菊花茶。

“節氣”小故事：大班孩子自主報名參與小故事游戲，在準備故事、表演故事中促進自我意識、人際交往等領域的發展，加深對我國傳統文化的理解和傳承。

手勢舞和手指游戲：每個節氣都有自己的特點，我們用手勢舞表演“節氣歌”，也會用手指表演“谷雨”。

“節氣”新聞播報員：新聞播報員在節氣前后幾天或節氣當天為大家介紹節氣知識，講述與節氣有關的傳說和故事，吟誦與節氣有關的古詩，并將最新內容發布在教室一角的信息欄、收集進“節氣手冊”，方便大家經常翻閱。

點燃幼兒向往之情

大班的幼兒已經不滿足于想象的過程，慢慢地開始追求想象的結果，他們會將自己想象的東西通過各種形式表現出來。

“畫一畫”二十四節氣。驚蟄，孩子們利用生活中常見的生活用品如醬油、小刷子代替繪畫材料和工具，用扭扭棒、手工紙等輔助材料，表現毛毛蟲從泥土中鉆出來的動態；谷雨，孩子們嘗試用刮蠟棒在刮蠟紙上畫圓形和長直線，以此表現雨的形態，感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

“做一做”二十四節氣?？梢宰龅摹盎ā薄仃柟澯信宕鬈镙潜傩扒蠹牧曀?，孩子們用釣魚線將不織布穿在一起制成香袋，裝上茱萸花，再用扭扭棒扎緊袋口，茱萸香袋就完成了；可以變的“粽葉”——端午節有吃粽子的習俗，孩子們一邊欣賞民間藝人用粽葉制作蜻蜓、蝴蝶等動物，一邊嘗試用粽葉、手工紙等材料創造出喜歡的小動物。