創新黨日活動新模式 切實提升育人實效

文/宿州學院機械與電子工程學院 胡曉巖 葛靜靜 李敏 李穎

在目前這一階段，高等學校應該針對學生黨員的政治站位與思想素養進行重點培養，不斷提升學生黨員的思想覺悟，使其在學生群體中發揮先鋒模范作用，讓黨日活動的開展在促進學生黨員樹立黨員意識、執行黨員責任、建立理想信念中發揮著重要作用。開展黨日活動需要結合時代特點，貫徹和落實新時代黨日活動的任務、目標、形式要求，開展豐富多樣的黨日活動，保證黨日活動的內容創新、主題明確、形式多樣，積極引導學生在黨日活動中樹立正確的思想價值觀念，提高自身的政治修養。

一、黨日活動開展過程中存在的問題

（一）黨日活動管理工作落后。目前，部分學生黨日活動育人工作還是沿用傳統的管理制度。因此，在面對教育工作的新情況以及學生管理中出現的問題時，不能夠及時進行分析和處理，對學生的認知特點和行為習慣未進行恰當的引導，影響黨日活動的開展。因此，為了在黨日活動的開展過程中提高育人效果，要對黨日活動的管理制度進行優化和完善。

（二）黨日活動定位不明確。部分高校在開展黨日活動時雖然有明確的主題，但是黨日活動的內容與主題偏離嚴重，存在著內容僵硬、不符合當前時代背景下黨日活動的定位、沒有對黨日活動進行深入研究等問題，很多黨日活動僅僅是將文件讀一遍，在缺乏理論支撐的情況下，缺乏政治性和思想性，個人價值以及理想信念等方面難以提升，缺乏啟發性和教育性。

（三）黨日活動內容老舊。黨日活動的教學內容，要經過科學合理地分析才能應用到黨日活動中。但是，目前很多高校黨日活動的內容存在著老舊的問題，很多內容不符合新時代對學生黨員的要求，活動內容不能與時俱進，對學生的吸引力較差。高質量的黨日活動需要在內容上進行突破和創新，這樣才能激勵學生投入黨日活動中，有效提升黨日活動的育人實效。

二、創新黨日活動新模式的必要性

（一）思政教學資源有限。對于黨日活動的開展，必須尋找并拓展思政教學資源。只有在教學資源豐富的情況下，才能讓學生在豐富的思想政治氛圍中陶冶情操。為了推動育人活動的發展，無論是資源、課時等都是有限的，教師以及黨支部書記不能單純在課堂上進行思政教學，這樣不利于豐富思政教學內容以及促使學生對思政知識進行深入理解，因此，需要挖掘教育資源，推動思政教學達到教學標準，提高育人質量。

（二）思政教學模式落后。在開展黨日活動的過程中，育人工作是課程的重要方面，思政教學離不開高效的教育模式。因此，在高校思政教學中，教師不能將教學局限在單一的傳授知識的模式，這樣很容易降低學生的學習興趣，學生的心態受到影響。同時，學生的主觀能動性沒有得到激發和引導，不利于轉變錯誤的思想，樹立正確的價值觀。

三、創新黨課模式，提升育人實效

（一）創新黨日活動理念和手段。高校需要不斷創新黨日活動的理念和方式，改變傳統的開會模式，開展大學生喜聞樂見的黨日活動，更好地將黨日活動轉移到社會中。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，高校的黨日活動一定要充分貫徹黨的根本宗旨，讓學生在黨日活動中樹立正確價值觀，培養正確的認知能力，樹立為人民服務的思想，切實提升黨日活動的育人實效。例如，可以通過現代信息技術等多種手段來開展黨日活動，營造良好的校園紅色文化。在黨日活動中，要提高學生的參與率，可以通過多媒體平臺以及微博等網絡渠道，將黨日活動的有關內容進行廣泛宣傳，不斷提升學生參與活動的積極性，學習黨的路線、方針和政策，讓黨日活動的形式更加豐富。同時，讓學生在多媒體平臺發布自己的學習心得和對于黨日活動的建議，積極主動與學生黨支部教師進行交流和溝通，并將自己所學的新政策和新思想與其他同學交流，通過這種方式提升黨日活動的影響力，提升育人實效。

通過采用信息技術開展黨日活動的形式，讓學生利用科技的力量更加了解世界發展的局勢以及國家政策法規等方面的知識，讓學生更加積極主動地融入黨日活動的開展過程中，在活動中學習到更多的知識，不斷提升自身的文化素養，進一步樹立正確的人生觀與價值觀。除此之外，還可以創設良好的黨日活動環境。如組織學生進行角色扮演，提升政治參與的意識和參與能力，讓學生在對政治場景的挖掘中，對黨日活動的內容進行拓展和深化。同時，可以將學生黨支部劃分為幾個研究小組，布置思想政治學習主題，讓學生進行分工合作，并將研究的過程和結果記錄下來進行歸納整理，在課堂上進行匯報，匯報的形式可以多種多樣，對此，可以借助多種形式的展示途徑，讓學生通過信息技術手段現場分享學習成果，通過PPT、繪畫、音頻等方式，增強學生在活動參與中的獲得感與成就感，提升黨日活動質量。結束后，要讓學生參與課堂匯報，在此過程中，教師要引導學生進行多角度分析，將原有的評價主體從單一的教師主體拓展成為教師和學生進行共同評價，評價時應該注意一分為二，不要片面化。

在接下來的黨日活動中，教師可對負面評價進行參考，對黨日活動進行進一步的優化。教師要將黨日活動的形式不斷拓展和深化，利用科技的手段為學生的思想政治教育提供便利，引導學生在多樣化、豐富化和有效化的思政文化環境中得到提升，對自身的思想觀念和行為方式進行完善和優化。同時要根據德育的目標關注學生對思政要點和重點的熟悉情況。要多鼓勵學生從思政課程和思想政治方面來綜合考慮，多對學生的學習過程和發展情況進行評價，不要以結果來作為評價學生的唯一標準，在提高學生思想素養的同時，提升自身的綜合素質。要對課堂進行反思，對教學中不足的地方記錄下來，分析課堂教學形式是否適用于每一個學生，教學內容是否完整等。通過科學的解決方案，提升課堂教學的質量。

高校要重視對校園網的建設以及育人工作，并引入更多先進的信息技術以及科技手段，對學生的思政教育和學生管理工作提供動力。高校課程的思政教學作為一項綜合的學科，要將政治方面的知識融匯到高校學生的育人教學上。另外，學?？梢栽谛Ｊ佛^或紅色教育基地開展以“閱讀紅色經典，提升黨性修養”為主題的黨日活動。引導學生通過實地參觀、聆聽講解、觀看宣傳片等方式，對學校的由來、布局以及紅色事跡與書籍種類等情況進行詳細了解。此類紅色之旅活動集思想性、理論性、實踐性于一體，可以讓學生深受觸動，學生對如何加強自身精神和信仰有了更加深刻的認識，也能夠切實增強學生知識面的深度與廣度，提升政治素養。

（二）明確黨日活動的目標。黨日活動開展的目標是切實增強黨員的理念信念，引導廣大學生黨員增強政治意識和看齊意識，激勵學生樹立堅定的理想信念。對此，教師應該不斷提升學生黨員的思想覺悟，通過明晰黨日活動開展的目標，為學生黨員的精神補鈣，提升學生黨員的執行力與行動力，通過有效規劃精心設計的方式，提升黨日活動的質量，不斷增強高校黨員的覺悟，為我國社會主義建設培養青年人才。例如，在黨日活動開展的過程中，應該不斷增強學生黨員的組織凝聚力以及創造力，通過開展座談會的方式，邀請老黨員帶領學生黨員回顧光榮歷史，感受革命傳統，增強黨員身份的自豪感與責任感，提升黨員及學生的思想覺悟。

高校在思政教育中可以開展以“不忘初心勇擔當，牢記使命共奮進”為主題的政治理論學習黨日活動。以當天過“政治生日”的學生黨員為代表，在活動開始之前由其帶領學生重溫入黨誓詞，同時由其結合學習、工作、生活暢談入黨來對黨的認識、自身的感悟和變化，并向學生進行分享。通過開展“政治生日”活動，黨員及學生既增強了對黨組織的歸屬感，又感受到肩上的責任，大大提升了思政教學效率。而教師對自身的能力和學識也要有嚴格的要求，深入貫徹、落實終身學習的先進理念，多關注時事政治，提高政治參與能力和分析能力，將新思想和新理念融入黨日活動中，層層遞進，讓學生在潛移默化中不斷提高自身政治修養。在道德方面，教師自身要具備堅定的理想信念，豐富的思想政治教育知識，以此幫助學生將消極的思想觀念轉化為積極的思想動力，不斷創新思維，響應新時代的號召，將社會主義核心價值觀融入黨日活動，在潛移默化中給學生樹立正確的思想價值觀念。在此基礎上，對黨日活動進行規劃，盡量突破高校育人工作和思政之間的隔閡，讓二者相互融合，發揮積極作用。在全新的教育背景下，需要高校為社會培養更多德才兼備的綜合性高素質人才。

為了更好地應對時代的發展和變化，對黨日活動開展現狀進行分析，對學生的發展方向做出規劃，因材施教，有針對性地進行教育，保證黨日活動順利進行，對學生的思想內容和行為動態、教育教學內容等以工作交流會等形式來進行及時反饋，使得黨日活動更加符合時代發展的需求，需要教師不斷拓寬黨日活動的資源來源，才能更好地把握時代發展的局勢，提升活動開展的質量。首先，需要對黨日活動的開展有一個明確的定位，深化思想政治教育的內涵。在黨日活動中加強黨的理論武裝，激發學生黨員為人民服務的“意識，增強”民族精神和弘揚先進的理想信念，讓學生在“立德樹人”的背景下，對學習目標有更加深入的理解。教師在此過程中，要嚴格落實引導者的角色，發揮育人的作用，幫助學生提升自身思想修養，具有更遠大的視野，培養正確的價值觀念，成為對社會有幫助的人。

（三）創新黨日活動的內容。為了培養思路適應新時代發展的優秀人才，在高校育人工作中融入思政的先進內容，促使思政在教學過程中相互補充和相互完善，緊密結合教育和培養，共同發揮教學的積極作用，為了對思政教育資源進行利用，教師要加大對優秀資源的挖掘力度，同時要對課堂教學模式進行創新，利用網絡課堂以及實踐來進行教學，通過線上和線下結合的方式激發學生的興趣，從而提高思政教學的學習效果。例如高?？梢栽谇迕鞴濋_展革命烈士墓祭掃主題黨日活動，目的是通過掃墓活動，引導學生們緬懷革命先烈的英雄業績，繼承和發揚革命傳統，弘揚英烈精神，凝聚力量，積極投身到當前社會發展與改革熱潮中來。開拓創新，扎實工作、勇于進取，為中華民族的偉大復興做出更大的貢獻，以告慰革命先烈的在天之靈。而在實際的安排上，可以將掃墓活動分為奏唱國歌、敬獻花籃、默哀并鞠躬以及瞻仰紀念碑四項內容。在烈士陵園參觀瞻仰珍貴歷史圖片和文史資料，一幅幅歷史舊照、一件件感人事跡，可以讓參會成員接受深刻的思想洗禮和黨性教育，從而不斷提高自身政治素養。同時，教師要積極做好指導學生的角色，積極引導學生參與社會實踐活動，讓學生在線觀看與思政知識有關的視頻，如青年大學習或者黨建黨史等教育視頻，通過了解不同時期的政治發展，發揮黨建工作的引導作用，從而保證教學的創新性和高效性。

除了線下的活動以外，還可以組織學生參加線上的教學活動，采取在線學習以及課堂教學混合的模式，為學生提供更加生動有趣的課堂環境，為學生提供更加豐富的教學資源。對此，教師應該和學生采取心連心的溝通方式，深入了解學生的實際情況，將學生教育工作放在十分重要的位置，加強學生干部隊伍建設，加強黨日活動的教育力度，及時了解、收集學生意見和信息，及時引導學生正確的思考方向，這樣能夠使學生在黨日活動過程中真正接觸到正確的價值觀念，通過環境和教師的感知教育，感悟體會我國社會主義制度的優越性，能夠有效激發學生黨員的愛國之情，增強對于黨組織的感情，從而使學生黨員在思想、政治與行動上與黨中央保持高度一致。為了更好地實現黨日活動的育人效果，可以讓學生進行匿名評價，從而提高評價的真實性和合理性，發現黨日活動中存在的不足，并及時糾正，從而提高黨日活動的質量，讓學生和教師教學相長，更好地落實黨的路線、方針、政策，加強自身建設。高校要始終將為社會培養優秀的社會主義人才作為思想政治教育和高校培養工作的重點，從而更好地推動思想政治工作有序開展。除此之外，想要創新和豐富黨日活動的內容，需要加大思想政治教育資源的挖掘力度，并充分利用互聯網資源激發學生的學習興趣，進一步夯實黨建成效，提升學生黨員的凝聚力。

四、結語

綜上所述，為了更好地提升黨日活動開展的質量和效率，真正增強學生黨員的思想高度和政治站位，本文從黨日活動開展過程中存在的問題入手，結合創新黨日活動新模式的必要性，從創新黨課模式角度，針對創新黨日活動的理念和手段、明確黨日活動的目標、創新黨日活動的內容三個方面，結合具體案例給出了一些合理化的建議，以期能夠為提升黨日活動的開展成效打下堅實基礎。