育校園影視之花 促區(qū)域教育發(fā)展
——從校園影視評比活動看視頻技術對教育的促進作用

北京市門頭溝區(qū)教育研修學院 韓躍華

一、對北京市校園影視活動的認識

“北京市中小幼校園影視評比活動”由北京教育網絡和信息中心主辦，從2006年起至今已連續(xù)舉辦15屆。分為教師組和學生組兩大類。其宗旨在于充分發(fā)揮校園影視在教育教學和學校發(fā)展中的作用，加快中小幼優(yōu)質影視資源建設，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生素質全面發(fā)展。

教師組涉及教育教學類、專題類、文藝類、校園電視節(jié)目類、攝影類。教育教學類主要側重于根據課程、教材的需要攝制的教學片、教學微視頻（微課）、課本劇。專題類主要側重于宣傳學校辦學特色，記錄校園大型文體活動和其他重要活動，介紹校園生活中的典型人物，深度探討校園生活中的熱點問題，根據教育教學需要攝制主題集中的視頻節(jié)目。文藝類主要側重于微電影、音樂電視、電視散文、電視作文、公益宣傳片等。校園電視節(jié)目類主要側重于校園電視臺播出的具有完整的欄目設置、節(jié)目主持的一檔自辦節(jié)目，片頭、角標、人名條、同期聲字幕、片尾標版等要素齊全。攝影類內容積極健康，反映師生校園生活。

學生組涉及優(yōu)秀作品類、學生主持人類，兩類作品均由學生創(chuàng)作。校園影視節(jié)目，作品類型不限、內容積極健康。學生主持人類需提供能夠體現其主持功力的節(jié)目，內容可以是新聞播音、欄目（節(jié)目）主持或調查采訪等。

校園影視工作的開展，能夠提升師生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，能夠促進教育質量的提高，在德育工作，尤其是樹立社會主義核心價值觀方面會發(fā)揮重要的作用。以智慧教育為目標的未來教育，并不是對現有教育手段的小修小補，利用影視進行教育教學活動將是未來教育的重要手段之一。

二、以校園影視活動為平臺 引領區(qū)域教育新發(fā)展

門頭溝區(qū)教育研修學院教育宣傳中心是隸屬于區(qū)委教育工委、區(qū)教委的業(yè)務職能部門，在宣傳統(tǒng)戰(zhàn)科的統(tǒng)一指導下，負責全系統(tǒng)宣傳品的制作與發(fā)布、校園影視、課堂教學錄制等工作。

從2006年開始的15年中，門頭溝區(qū)教育研修學院教育宣傳中心堅持參加“北京市中小幼校園影視評比活動”，堅持以提升技術水平為目標，以科研課題為引領，以校園影視評審為平臺，全面推動影視技術與教育教學實踐、輿論宣傳工作三方面的深度融合，更好地服務于區(qū)域教育發(fā)展。

（一）堅持科研引領，讓“頭雁”領飛

要想帶動全系統(tǒng)校園影視工作，科研課題是探索新方法和新手段的有效途徑。2018年開始，教育宣傳中心穩(wěn)步推進1項市級一般課題、1項區(qū)級重點課題和3項區(qū)級一般課題的有效實施。針對不同的課題，分別開展了攝影、攝像、微課制作等方面的學習交流和研討活動，為信息技術教師和更多喜歡校園影視制作的教師搭建良好的業(yè)務交流的平臺，促進各類媒介素養(yǎng)的有效提高。

（二）規(guī)范區(qū)級評審，讓學習成果轉化為技術提升

近年來，教育宣傳中心以區(qū)級校園影視評審為平臺，將課題研究成果轉化為實實在在的技術提升。堅持發(fā)揮教育宣傳中心教師的作用，規(guī)范開展內部初審，保留70%相對優(yōu)質的作品進入區(qū)級評審。堅持開展由學科教師廣泛參與的區(qū)級評審，達到了交流研討、促進提升的雙重目標。堅持召開每學年一次的區(qū)級校園影視評審總結表彰會。區(qū)域學科教師齊聚一堂、共同總結經驗、查找不足，不斷校準門頭溝區(qū)校園影視工作前進的指針和方向。

（三）實施精準指導，讓種子開花結果

在區(qū)級評審的基礎上，我們邀請市級專家對參加北京市比賽的優(yōu)秀作品進行一對一的精準指導。截至目前，我區(qū)教師無論是前沿理念，還是拍攝手法、技術運用、后期制作等方面，都有了新的認識和提高。在歷年的磨礪中，每一類作品都精彩紛呈。

1.教育教學類作品

學科教師能夠樹立以學生為本的思想，將視頻制作技術很好地為課堂教學服務，比如，育園小學的校本課程“地球的自轉”、中等職業(yè)學校的汽修專業(yè)發(fā)動機課程“液壓傳動工作原理”、大峪二小的美術課程“畫蘑菇”等，將抽象的概念具體化、形象化，突破了教學的重點和難點，拓展了學生的視野，豐富了教師的教學資源。為課堂教學服務是我們做技術的最重要的一個落腳點。

2.專題類作品

全面反映了我區(qū)近年來各學校的辦學特色、校園大型文體活動、校園生活中的典型人物和校園生活的熱點問題。其中首師大附中永定分校的《自主多元，百花綻放“5+X”課堂教學模式創(chuàng)新實踐紀實》宣傳片展現了學校探索教育教學新模式的心路歷程和辦學成果，為更好地提煉學校的核心素養(yǎng)起到了助推作用。北京八中京西校區(qū)的《向美而生 且行且歌》是一部人物專題影片,教師用專業(yè)的攝影手法和后期制作，在細膩的影像中還原了真實的高中生活，再現了生動而難忘的高中時光，達到了潤物無聲、春風化雨、樹立典型的整體目標。應該說，為學校對外宣傳服務是校園影視工作的又一個落腳點。

3.文藝類作品

繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，其中三家店鐵路中學提交的“一”字系列作品《一飛沖天》《一球成名》《一張卷子》《一枝獨秀》脫穎而出。同時，2019年，信息技術教師們抓住慶祝中華人民共和國成立70周年的契機，記錄學校、教師、學生歌唱偉大的祖國，歌唱偉大的中國共產黨的生動畫面，提交了一系列優(yōu)質的主題鮮明的文藝類作品。

4.攝影類作品

有一半作品能夠聚焦廣大師生知家鄉(xiāng)愛學校的情感，如大峪一小王磊老師的《24小時永定河》，軍響中心小學王夏晴老師的《豐收的軍響》，王平中學安志勇老師的《美麗校園》，三家店小學附屬幼兒園韓中悅的《快樂畢業(yè)季》，一幼龍山分園王萌老師的《臘八節(jié)到啦》等，都集中反映了知家鄉(xiāng)愛學校這一主題。

5.校園電視臺作品

經過多年的磨礪與涵養(yǎng)，在張建紅老師的努力下，實驗二小永定分校的校園電視臺逐步確立了學校品牌。這樣的電視臺把采、編、播的主動權交給學生，將學習實踐課程化，為學生搭建了校園影視實踐的舞臺、豐富了學生的校園生活，凝聚了人心和力量。另外，我們也欣喜地看到：大峪二小、北京八中京西校區(qū)的校園電視臺也勢頭強勁、踏歌而來。

6.學生作品類

孩子們以獨特的視角，用手中的鏡頭將踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國夢，轉化為實實在在的行動。新橋路中學選送的《我和我的新校園》、軍響中心小學的《七分鐘與七十年》、大峪中學分校附屬小學的《開學新聞采訪》等作品，生動地反映了孩子們眼中美麗、多彩的校園生活和愛學習、愛勞動、愛祖國的炙熱情感。

三、校園影視作為視頻技術應用的實踐意義

每年一屆的校園影視作品評比工作，是我們抓隊伍建設，深化教育教學改革的平臺和抓手，我區(qū)高度重視，并達到了預期的工作目標。

一是強化校園影視師資隊伍建設，堅持每年規(guī)范開展全區(qū)中小幼校園影視評比工作，以賽促訓，培養(yǎng)了一批專兼職相結合的影視教育教師隊伍。二是加快校園優(yōu)質影視資源建設，把影視教育作為中小學智育、德育、美育等工作的重要內容，與學科教學、社團活動有機融合，豐富學生的校園文化生活，著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、培養(yǎng)奮斗精神和增強綜合素質上下功夫，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。三是充分發(fā)揮校園影視作品的宣傳教育作用，著力展現我區(qū)廣大師生良好精神風貌，展示學校的文化靈魂和生命力，推動學校特色內涵發(fā)展。校園影視強調的是技術，促進的是各學科教師課堂教學工作的開展。但隨著融媒體時代的到來，校園影視工作的外延在不斷擴大。不管是微信公眾平臺的制作、電視節(jié)目的攝制，還是教育雜志的創(chuàng)辦都需要良好的視頻制作技術、良好的攝影技術做支撐和保障。校園影視工作的功能已經突破課堂教學，逐步成為展示區(qū)域教育形象和學校核心競爭力的助推器。四是推進立德樹人根本任務的實現。十年樹木，百年樹人。門頭溝區(qū)堅持把校園影視教育作為中小學德育、美育等工作的重要內容，納入學校教育教學計劃，與學科教學內容和社團活動有機融合，教師們和孩子們以獨特的視角，用手中的鏡頭將踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國夢，轉化為實實在在的行動，使校園影視成為我區(qū)實現立德樹人根本任務的推進器。

綜上所述，校園影視是師生健康成長之蕊、是校園蓬勃發(fā)展之芽、是教育發(fā)展之花！門頭溝區(qū)教育研修學院教育宣傳中心將不忘初心，砥礪前行，堅守學校陣地，堅持立德樹人，凝聚發(fā)展力量，多出精品，擴大影響，推動教育健康發(fā)展。在辦人民滿意教育的道路上，實踐為黨育人、為國育才的神圣使命。培校園影視之樹，育國家未來棟梁。