《中國(guó)篆刻·鋼筆書(shū)法》雜志2022年活動(dòng)預(yù)覽

主辦“英雄杯”第14屆中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽，第二屆中國(guó)鋼筆書(shū)法青少年大賽。協(xié)辦第三屆“西泠杯”全國(guó)規(guī)范漢字大賽。舉行“英雄杯”第14屆中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽作品加工會(huì)，第20屆書(shū)法教師研訓(xùn)會(huì)，書(shū)法名師工作室高研班，“英雄計(jì)劃”青年人才學(xué)術(shù)峰會(huì)。

一、主辦“英雄杯”第14屆中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽

中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽自1982年舉辦以來(lái)，推出了一批又一批硬壇名家，全國(guó)最有實(shí)力和影響力的硬筆名家皆出于此，只要你沒(méi)有在“中鋼”國(guó)賽上獲過(guò)高獎(jiǎng)，一定是終身憾事，“中鋼”影響了幾代人。每?jī)赡暌粚米鳛橘愔频拇_立，又重新點(diǎn)燃了硬壇的希望，作為一個(gè)公益活動(dòng)，首先考慮的是為雜志讀者服務(wù)。

暫定為雜志訂閱者

提倡自作詩(shī)詞文句，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、以及積極向上為主題的詩(shī)詞曲賦、文句均可。

工具、尺寸、形式不限。大賽的目的是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，檢驗(yàn)全國(guó)硬筆書(shū)法創(chuàng)作水平，引領(lǐng)創(chuàng)作方向，探索硬筆書(shū)法創(chuàng)作發(fā)展新途徑，本屆大賽的創(chuàng)作導(dǎo)向是：不拘一格，探索作品的形式與內(nèi)容匹配，如何適合家庭軟裝，發(fā)揮硬筆書(shū)法作品的欣賞功能，把藝術(shù)表現(xiàn)力進(jìn)行到底，并逐步走向市場(chǎng)。

二、主辦第二屆中國(guó)鋼筆書(shū)法青少年大賽

中國(guó)鋼筆書(shū)法青少年大賽是書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示教育成果的平臺(tái)之一，現(xiàn)在商業(yè)大賽多如牛毛，只要交錢(qián)都可以獲獎(jiǎng)，很多老師都無(wú)法判斷自己教出來(lái)的孩子在全國(guó)到底處于什么水平，需要一個(gè)真正公平評(píng)審的平臺(tái)，檢驗(yàn)教法與學(xué)法，改善教學(xué)體系，真正把硬筆書(shū)法的實(shí)用性與藝術(shù)性相統(tǒng)一，回歸教育的本源。

三、協(xié)辦第三屆“西泠杯”全國(guó)規(guī)范漢字大賽

“西泠杯”全國(guó)規(guī)范漢字大賽是目前國(guó)內(nèi)參賽人數(shù)最多的硬筆賽事，第二屆的參賽人數(shù)達(dá)30多萬(wàn)，提倡規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)。西泠印社出版社將于2022年1月—2022年5月開(kāi)展“傳筆下經(jīng)典、做向上少年”——“西泠杯”全國(guó)小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大會(huì)暨全國(guó)小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)免費(fèi)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

傳筆下經(jīng)典，做向上少年。

全國(guó)小學(xué)在校學(xué)生

西泠印社出版社

新浪浙江教育、博庫(kù)網(wǎng)。

《中國(guó)篆刻·鋼筆書(shū)法》雜志、《書(shū)法報(bào)·硬筆書(shū)法》、浙江省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)、四川省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)。

四、“英雄杯”第14屆中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽作品加工會(huì)

活動(dòng)的目的是推進(jìn)硬筆書(shū)法學(xué)科的建設(shè)，書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)是理論的基礎(chǔ)，創(chuàng)作是硬筆書(shū)法的靈魂，每一屆“中鋼”大賽都應(yīng)該提倡一個(gè)主題，才能促進(jìn)創(chuàng)作的發(fā)展，而作品加工會(huì)這種形式，可以讓評(píng)委、獲高獎(jiǎng)?wù)摺?chuàng)作者之間進(jìn)行有效溝通，外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道，親臨目睹高手的創(chuàng)作過(guò)程，一定能激活你的潛力。為提升第14屆中國(guó)鋼筆書(shū)法大賽的整體水平，嘗試舉辦“作品加工會(huì)”。

五、第20屆書(shū)法教師研訓(xùn)會(huì)

硬筆書(shū)法教學(xué)是硬筆書(shū)法人的的主要出路，但很多從業(yè)者靠花錢(qián)買(mǎi)來(lái)“假證”上崗，再花錢(qián)讓孩子去考級(jí)和參賽，又買(mǎi)來(lái)沒(méi)有含量的證書(shū)，如此自欺欺人的惡性循環(huán)，成為硬壇書(shū)法教育的“毒瘤”，真正的書(shū)法教育是需要完整的教學(xué)體系，即先有《課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)單一點(diǎn)的稱《指導(dǎo)綱要》），其中有基本理念、總體目標(biāo)、分階段目標(biāo)與內(nèi)容、實(shí)施建議與要求（教學(xué)建議與要求、評(píng)價(jià)建議、教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)建議、課堂組織等），每個(gè)老師教學(xué)組織，可以靈活多變，但教什么，怎么教很重要，目前大部分老師只是根據(jù)自己的學(xué)書(shū)經(jīng)驗(yàn)來(lái)教學(xué)，相互交流教學(xué)很少，大部分是保密的，并且書(shū)法教師培訓(xùn)的平臺(tái)很少，大部分培訓(xùn)班還是教老師怎么寫(xiě)，提升創(chuàng)作水平，最多加點(diǎn)臨摹，有些是理論知識(shí)，而且書(shū)上、網(wǎng)上都有的東西。所以真正的教法與學(xué)法及教學(xué)體系建設(shè)研究的人不多。中鋼雜志這些年舉辦教師培訓(xùn)相對(duì)也少，2022年將重點(diǎn)打造真正的不是為“賣(mài)證”的教師研訓(xùn)會(huì)，特別是規(guī)范漢字的教學(xué)。

六、書(shū)法名師工作室高研班

高研班很多人在做，但真正的導(dǎo)師首先是創(chuàng)作高手，又要有理論建樹(shù)，還是精耕書(shū)法教育的實(shí)踐者，如果是毛筆、硬筆兼擅者最佳，擬聘請(qǐng)本刊主編擔(dān)任導(dǎo)師，先開(kāi)設(shè)出第一個(gè)班：許曉俊書(shū)法名師工作室高研班。擬再聘請(qǐng)名家陸續(xù)開(kāi)出書(shū)法名師工作室高研班。

七、“英雄計(jì)劃”青年人才學(xué)術(shù)峰會(huì)

“英雄計(jì)劃”青年人才培養(yǎng)工作第一屆擬錄取了30位，分8個(gè)課題組研究“硬筆書(shū)法學(xué)”：一、硬筆書(shū)法藝術(shù)本質(zhì)的美學(xué)；二、硬筆書(shū)法技法；三、硬筆書(shū)法教育；四、硬筆傳世作品（碑、帖、墨跡）；五、硬筆書(shū)法家；六、硬筆書(shū)法史；七、硬筆書(shū)法論著與理論文獻(xiàn)；八、硬筆書(shū)法工具、材料等用品。2022年將舉辦第一次峰會(huì)，為學(xué)科研究的先行者，展示研究方向和階段性成果。