人文精神培養視閾下高校跆拳道教學改革分析

董珂 河南工學院

眾所周知，高校是為我國培養優秀人才的重要基地。在大學教育階段，知識技能的培養固然重要，但對學生們身體素質的培養同樣也不可忽視，確保其身心健康得到有效的發展，才能夠為其步入社會奠定良好的基礎。跆拳道是一項具有較明顯的強身健體作用的體育運動項目，且具有一定的防御性和攻擊性，很多高校都將其納入選修課程之一，而因其受到人文教育理念的影響，越來越多的高校開始在跆拳道課程中融入更多的有關道德禮儀等精神內容，這樣不僅可以有效鍛煉學生們的身體素質，增強他們的意志力，還能在一定程度上拓寬他們的思想精神視野，有效促進他們身心的全面健康發展。

一、高校跆拳道教學改革過程中的現存問題

（一）大學生自身發展

目前，部分高校在開展跆拳道教育過程中，對人文精神文化的培養仍然存在諸多問題，不僅僅只是學校制度的原因，更重要的原因還在于學生自身情況。眾所周知，我國的基礎教育水平在世界上位居前列，那是因為我國教育一直采用的是灌輸式教學模式，學生們在潛意識中認為學習高于一切，這就使得大學生們在接受高等教育過程中仍然只注重理論知識內容和方法的學習，忽視了對人文精神以及思想認知等方面的培養，因此，高校在開展跆拳道教育過程中，應當引導學生提高自身發展意識，學習不僅要注重理論知識內容和方法的學習，更要具備相應的精神和思想作為基礎，這樣才能使得自己學習的知識技術得到更有效的發揮。

（二）教師方面

在跆拳道教學過程中，教師是最重要的部分，如果連教師都對跆拳道人文精神認識不足的話，更不要說去培養學生去認識人文精神了，受傳統教育影響，大多數教師也同樣是更加注重技術和方法的培養，忽視對學生人文精神的培養，使得教學過程顯得枯燥乏味，致使有很少學生能夠積極主動地融入跆拳道人文精神的教學當中，這對高校跆拳道的教學改革都是十分不利。

（三）學校制度方面

目前，我國已經有很多高校開展了有關跆拳道教育的課程，但是，受傳統教學模式影響，學校更加注重的仍然是技術和方法，忽視了對學生人文精神的培養，比如：在進行跆拳道課程內容考核過程中，學校往往允許學生只要具備一定的跆拳道知識和技巧即可完成學習目標，這對高校開展跆拳道改革都將造成阻礙和影響。在現代化教育當中，跆拳道教育不再只是教會學生鍛煉身體、強化意志等方面即可，更重要的是要讓學生充分認識跆拳道的精神文化，從學習當中體會人文精神的魅力，以此來提升大學生的思想情感和社會認知水平，這對學生的未來發展都有著重要的積極影響作用，因此，在未來的跆拳道教學改革當中應當更加注重人文精神的融入。

二、人文精神培養視閾下高校跆拳道教學改革策略

（一）積極營造跆拳道文化氛圍

在高校的人文教育過程中，教師要充分認識到教學環境的重要性，因為在高校教育當中，積極的學校環境能夠更加有利于學生的學習，對促進學生全方位發展都有著重要影響。要想把人文精神更有效的融入各種學科當中，不僅僅需要在教學方法和內容等方面進行創新和改進，更重要的是要能夠處理好教學以外的有關學生的各種問題，盡可能地為學生創造一個積極健康的學習環境氛圍。高校可以通過增加校園體育文化活動的開展，為學生建立更多的學習和培訓場所，給他們提供更多有效的硬件設施，從而為其創造良好的學習和鍛煉環境，進而有利于提升學生們對體育運動的學習興趣和熱情，同時也為高校開展體育課程提供良好的基礎。因此，高校在開展跆拳道教學課程當中，不能只在學校范圍內進行學習和訓練，教師要帶領學生走出學校，積極參與校外比賽活動，加強與外界跆拳道文化的交流與溝通，在比賽中體驗各種體育文化的交融，比如：高校可以在校內開展有關跆拳道運動的比賽和活動，幫助學生在比賽過程中體驗友誼與合作魅力，從而使其能夠認識到跆拳道文化的重要性，在這樣積極活躍的學習環境氛圍下，更有助于學生的跆拳道學習和訓練，進而更有利于提升高校開展跆拳道教學的整體質量和效率。

（二）強化跆拳道人文精神的宣傳

在弘揚人類傳統精神過程中，大部分高校都以采取倫理教學模式為主，相比較于人文科學精神的教學模式有明顯的不同。通過不斷創新和改進教學內容和方法，有助于提升教育的整體質量和效率，使得教育中的人文精神教學更加有效。對于跆拳道運動來說，此項運動倡導的就是拳擊文化精神，而要想更好地將人文精神融入跆拳道教學當中，需要在教學課程的基本框架中不斷加強人文精神的體現，使得學生能夠在有限的時間和空間當中親身體驗跆拳道運動，切身體會到跆拳道當中人文精神的重要性。在我國，大多數高校在開展跆拳道等拳擊類體育教學活動當中，更注重的是要引導學生自覺遵守比賽制度和合作意識，并以拳擊運動的紀律為基礎，強調拳擊運動當中紀律的重要性，提高學生們對拳擊運動基本禮儀的重視，從而在整體教學過程當中表現出跆拳道的精神和禮貌。另外，在日常教學過程中，教師要在教學訓練當中不斷提升學生們對跆拳道體育項目技術特點的學習，加強學生對此項運動項目的認識和了解，從而在教學過程當中培養他們的自主鍛煉的意識和精神。當學生在進行跆拳道訓練和比賽面對對手時，教師可以培養他們的平等意識，強調要尊重對手、尊重朋友、尊重老師，使其養成良好的學習和合作意識，并在此過程中不斷鼓勵他們要堅持不懈的努力學習，在注重學習人文精神的同時感受拳擊運動的魅力，從而在整體上提升學生的跆拳道意識 和素質。

（三）完善跆拳道教學的管理體制

要想使人文精神能夠更好地融入跆拳道教學當中，并以此來擴大跆拳道的影響范圍，提升學生們的專業技能，就必須要進一步完善跆拳道教學的管理體制。由于高校本身具有較強的人文氣息，因此，如果擁有完善的管理體制作為基礎支撐，可以使得跆拳道教學課程具有更加明顯的積極影響，對有效增強學生們的團結意識、競爭意識能夠起到關鍵作用。完善的跆拳道教學體制能夠為進一步創新和改進其教學培養方法和計劃內容提供有力的保障，確保整體教學的質量和效率。缺少完善的跆拳道教學管理體制，教學任務的整體計劃和安排就會顯得不合理，這會對學生學習和鍛煉跆拳道動作知識產生明顯的阻礙，甚至會擾亂正常的體育教學活動的開展，使得體育教學活動失去實際開展的意義。因此，在開展跆拳道活動教學當中，高校應當注重完善跆拳道教學的管理體制，確保跆拳道教學活動的順利開展，并保證其能夠達到預期的效果，提升學生的整體運動素質水平。同時，在完善跆拳道教學管理體制的過程中，不僅要對實際的教學方法和內容進行改善，另外，還要根據高校體育活動教學發展需求，構建相應的人文精神素質評價體系，并將具體的教學評價內容融入實際的體育考核當中，體現出人文精神在跆拳道體育運動教學發展中發揮出的積極作用。

（四）增加各高校間的交流與合作

在跆拳道體育教學活動長期的發展過程中，各高校大都已經形成了獨特的教學模式，并已經形成了各自的培養教學方法。因此，為了能夠使跆拳道教學得到更進一步的發展，各高校應該通過各種途徑來加強彼此之間的交流與溝通，為自身跆拳道教學發展開辟新的道路，同時也更是為了推動我國高校整體體育活動的發展，這樣不僅有利于提升自身體育教學的質量和效率，還更有效的實現了人文精神觀念下的跆拳道教學目標。由于長期的發展，各高校的精神文化氣息都存在著明顯的差異，因此，各高校在進行互相交流與溝通的過程中，要加強對跆拳道體育運動中蘊含的人文精神理念的理解，從而為高校后續順利開展跆拳道體育教學活動奠定良好的基礎，在幫助學生獲得技能水平有效提升的同時，還能提高自身人文素質水平，進而有利于幫助他們更好的理解跆拳道精神的內涵。各高校間在進行跆拳道人文精神的交流與溝通過程中，逐漸適應了現代體育教學發展的需求，擴大了跆拳道體育運動在高校的影響力，為高校未來的跆拳道教學體系的建立提供了更有力的保障。另外，要想在跆拳道運動教學當中更有效的體現出人文精神的重要性，首先要在最大限度上豐富跆拳道的文化理念，從而提升學生對跆拳道中人文精神的認識和理解，這無疑是一個漫長的過程。當各高校的交流溝通越來越頻繁，這將會使得自身的跆拳道教學方法逐漸得到有效的改善，并加快自身對此項運動相關管理制度的改革步伐，從而有助于提升高校的整體教學效果。學生在這樣的跆拳道教學模式下，不僅更有利于增強自身的人文素質水平，也為自身在各方面意識的發展奠定了良好的基礎。

（五）將人文精神內容增加到跆拳道教學評價當中

在跆拳道教學過程當中，教學評價是非常重要的環節之一，它能夠有效推動學生進行努力學習和鍛煉，同時也是規范學生們學習行為的標準，更是學生努力的重要動力來源。人文精神也是高校教育內容中的重要部分，因此，在進行跆拳道教學當中，加強對人文精神的融入也是非常重要的，同時針對跆拳道的考核標準，將人文精神融入考核內容中來。比如：在參加跆拳道比賽活動時，要注重禮儀表現和服裝穿戴情況，讓學生們在比賽競爭當中認識到拳擊運動文化的重要性。對于在參加各種比賽活動當中獲得獎勵的同學，高校也要在進行精神獎勵的同時，給予一定的物質獎勵，比如：獎金、榮譽證書以及段位等級證書等，并將這些東西作為跆拳道教學評價中的重要內容和依據，使學生們得到鼓勵，并在日后的跆拳道學習和訓練當中更加勇于拼搏、追求卓越，這樣可以使得學生的潛力更好的被激發出來，從而有助于推動高校跆拳道運動教學工作的順利開展，進而提升人文精神在跆拳道運動教學當中的積極影響。

（六）加強戶外培訓的開展

拳擊運動教學需要引領學生進行實戰訓練才行，這是對教學課程的有效補充。在進行課堂理論知識教學過程中，學生最多只能進行簡單的動作比劃，因此，要在進行理論學習的同時定期的參加一些拳擊比賽活動。在開展跆拳道教學過程中，高校要予以足夠的重視，要在學校體育文化基本框架內，舉辦一些符合學校特色的拳擊表演活動和比賽，推動學校有關體育文化節的開展，以此來調動學生們的學習積極性。另外，學校還可以通過舉辦一些具有競爭色彩的比賽活動，在學校范圍內展示跆拳道運動的精神文化，從而引起更多的學生參與到學習當中來，進而將跆拳道推至為學校體育活動的重要組成部分。但是，在學校范圍內開展有關比賽活動過程中，必須要做好跆拳道禮儀文化的宣傳，要充分體現出人文精神在跆拳道運動中的影響作用，這樣才能更進一步的提升高校跆拳道的整體教學效果，推動其在國內高校的整體改革進程。

三、結語

總而言之，伴隨著新時代社會的不斷發展，人們對人文素質的需求越來越明顯，特別是對大學生自身所具備的人文素質水平有著更高的要求。跆拳道是高校體育教學課程中充滿人文精神氣息的運動項目之一，越來越多的高校開始逐漸重視對跆拳道等選修課程的人文精神教學內容和方法的建設。但就目前的發展情況來看，我國高校在跆拳道實際教學過程中仍存在諸多問題，這就需要國內高校不斷加強對跆拳道人文精神的建設投入，為學生們提供更充足的場地和設施，在充分確保學生們安全的情況下，對學生開展更有高效的體育人文精神教育。