同心共情講述鮮活故事

胡熒

在湖南，有11 個市州的33 個縣（市、區）在省與省接壤的地方建有110 所學校。這些“邊校”曾面臨因生源減少而萎縮的“陣痛”，卻也在時代變遷中得以“重生”。

從9 月7 日至今，本報聯合新湖南客戶端湘學頻道共同推出“邊校十年路”系列報道，生動地講述了黨的十八大以來，“邊校”在條件改善、文化傳承、教學改革、共建共管等方面的發展路徑，用“深度報道+短視頻新聞+記者手記”的形式，呈現出湖南教育欣欣向榮的新畫卷。

報道刊發后，學習強國、人民日報客戶端、今日頭條等多家媒體先后轉載。連日來，這組報道在社會各界引發熱議。

記錄奮進路上的教育故事

《巢成雛長大相伴過年華》是“邊校十年路”系列報道的開篇之作。報道出來后，石門縣教職員工轉發朋友圈，紛紛留言點贊，當日點擊量就突破“10 萬+”。

石門縣教育局黨組書記、局長李世輝表示：“記者鮮活的描述、接地氣的故事深深打動了我。安溪完小巨變是黨的十八大以來石門教育的縮影，更是全省教育巨變的真實寫照。”

“報道出來后，既有自豪感，更有責任感。”石門縣羅坪鄉中心學校校長葛相剛告訴記者。

報道《那船那校那群娃》《一校連湘桂瑤鄉書聲脆》是民族團結教育的生動展現。

花垣縣教體局黨組書記、局長鄧顯偉動情地說：“坐落在湘黔邊的磨老小學，是連接著兩省人民友誼的橋梁，托負著三鄉七寨人的教育夢，充分彰顯了教育推動民族團結的積極作用。我們將繼續用心用情，辦好這所小而美的學校?！?/p>

作為教育的有益補充，讀者從《悠悠蘆笙曲融融侗鄉情》報道中，看到了民族文化傳承教育在這所鄉村學校里蓬勃發展，更在青少年心中“種”出了文化自信。

《黃土地上“種”教育》報道刊發后，攸縣鸞山鎮漕泊小學校長張發良的朋友圈火了，老師、家長紛紛為學校踐行的勞動教育和張校長點贊。三年級學生劉譽坤的媽媽有感而發：“這群孩子是幸運的，有幸遇到這樣一位博學務實的校長，這段求學經歷彌足珍貴。”

報道《舞蹈隊里的青春與夢想》中展現的巖前中學是瀏陽市邊界學校的典型代表，更是瀏陽教育優質均衡發展的生動寫照。瀏陽市教育局辦公室副主任潘志強說：“這組報道以小視角呈現大主題，以小故事折射大時代，記錄了奮進路上的教育故事?！?/p>

從這些邊校中獲得力量

洞口縣委宣傳部辦公室負責人尹冰是《科教新報》的老讀者了?！霸诒姸鄨蟮乐?，給我印象最深的是花垣縣磨老小學，作為一所與貴州接壤的苗寨村小，正是因為有貴州籍校長任達兵、湖南籍校長龍林剛默默無聞的共同接力，實現了鄉村教育的薪火相傳?！?/p>

“從這一系列作品中，可以清晰看到記者們對教育的一腔熱情、一片真情。”

攸縣教育局辦公室秘書李曉嵐為這組報道點贊，每一篇都是精品力作，生動記載了湖湘教育特別是鄉村學校近年來翻天覆地的變化。

“這是一組可以反復品讀的作品。”新邵縣教育局督導室工作人員劉紀新表示，《科教新報》關注邊校，關注邊遠學校師生，體現了媒體人的一種責任與擔當。

這組報道刊發后，給了教育工作者很大的感觸和啟發。

“從一所所邊?！《男旅仓校x出了湖南教育的十年巨變，讓我們大力推進城鄉教育均衡發展、不斷提高義務教育質量、實現所有適齡兒童少年在家門口‘ 上好學的決心備受鼓舞?！迸R武縣教育局黨組書記、局長盧池云說。

“從這些邊校中獲得力量?！卑不h教育局黨組書記陳羽成介紹，在安化，離縣城50 公里以上且與婁底、長沙、常德、懷化4 市10 多個縣搭界的教學點不下20個，近年來，通過小規模學校的提質改造，這些學校的硬件建設上來了，但生源不穩定并呈減少之勢很難控制。“安溪完小的約球、磨老小學的苗鼓隊、漕泊小學的勞動教育，真正實現了一校一品。孩子們的幸福指數高了，家門口的教育優起來了?！标愑鸪烧f。

踐行“四力”講好湖南教育故事

在報道推出前，記者們進學校、入農家，一路采訪，一路感動。一篇篇鮮活的報道、一組組感人的鏡頭，記錄了邊校的可喜變化，臨摹著邊校的發展底色。

《湖南教育》編輯部副主任李闖認為，這組報道高位策劃，精準落點，選取全省多所省界學校進行深度報道，從不同角度講述黨的十八大以來邊校發生的巨大變化和重要發展，這是湖南十年來建設教育強省的最佳注解，書寫了湖南非凡十年的教育完美答卷。

“一篇篇稿件不僅是踐行‘筆力，更是踐行‘腦力的體現?！薄督袢张畧蟆房偩庉嫸沤槊急硎?，該組報道以小切口展現大時代，多視角、多側面地反映了新時代教育公平發展的大主題，用邊校發展故事反映了中華民族偉大復興的大時代。記者們采取實地走訪的形式，寫出了一篇篇直抵人心的稿件，真實而自然，鮮活而生動。

這是一組沾泥土、帶露珠、冒熱氣的暖心報道。湖南大學新聞與傳播學校新聞系主任徐瓊認為，采編團隊精心策劃，深入采訪，報道視角獨到，取材典型，生動挖掘并提煉了不同邊校發展理念和路徑的獨特性，揭示其在黨的教育事業發展中“邊遠而不邊緣”的典型意義和示范價值，進一步提升了報道的深度和社會意義，更是鄉村振興背景下湖南教育發生翻天覆地變化的一個生動縮影。