“四有”講好紅色黨課

〉〉〉〉〉秦專松

黨的十八大以來，習近平總書記在地方考察調研時多次到訪革命紀念地，瞻仰革命歷史紀念場所，反復強調要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。黨課是教員對學員進行思想教育的“主渠道”和“主陣地”，教員要用好用活紅色文化資源，讓學員厚植愛國主義情懷、錘煉道德品質、賡續紅色血脈、感受信仰的力量。

讓黨課有“知”

有“知”就是要傳授知識、講授真理。紅色文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革的偉大實踐中創造、積累的先進文化，是中國共產黨波瀾壯闊的奮斗歷程的重要見證，也是中國共產黨人堅定不移的革命信念的生動體現。教員要在黨課教學過程中巧妙地嵌入紅色文化，通過講紅色故事，將紅色文化背后蘊含的紅色精神傳遞給學員，增強課堂教學的思想性。同時，要進一步豐富教學形式、完善教學內容，充分發揮紅色文化在黨課教學中的重要作用，加深學員對“江山就是人民，人民就是江山”；“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行”等內容的理解。教員要把黨課的理論知識講得更為具體、更為透徹，用遍布祖國大地的紅色文化資源講黨課，使真理和思想的光輝綻放在課堂上，進一步提升教學效果。

讓黨課有“趣”

有“趣”就是要讓學員真心喜愛、終生受用、畢生難忘。黨課是教員對學員開展思想教育、堅定理想信念教育的“主渠道”，但是由于有時內容較為抽象、不易理解，致使部分學員在一定程度上提不起興趣，感覺學起來較為枯燥、乏味，這就導致學習效果大打折扣。“半條被子”等紅色經典故事蘊藏著大量感人、生動的黨課教學資源，教員把這些紅色故事貫穿于黨課教學過程中，既活躍了課堂氛圍，也提升了黨課吸引力；同時，將紅色文化深深地鐫刻在學員的腦海中，也有助于讓紅色文化進一步轉化為信仰的力量。此外，用好用活紅色文化資源，還可以使黨課的理論知識變得有溫度、有觸感，進而不斷增強黨課教學的說服力和感染力。

讓黨課有“料”

有“料”就是要直面問題、答疑釋惑。黨課既要講清歷史問題，引導學員不忘初心、牢記使命，又要講清現實問題，激勵學員砥礪前行。當前，我們正乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向著中華民族偉大復興的光輝彼岸砥礪進發，學員必須銘記革命歷史，通過重溫黨的初心和使命，從紅色文化中汲取精神力量和政治智慧。習近平總書記強調，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。教員將紅色文化與黨課教學緊密結合，能夠幫助廣大學員自覺抵制現實生活中存在的享樂主義、拜金主義以及極端個人主義等錯誤思想的影響，從而進一步解決學員工作生活中的困惑與煩惱，提升黨課的實用度。

讓黨課有“味”

有“味”就是要讓學員心有所悟、回味無窮。黨課教學不是“填鴨式”地讀教材，而是要真正做到以理服人、以情動人、以心化人。紅色文化中蘊含著崇高的革命理想和頑強的革命斗爭精神，是新時代的寶貴精神財富，也是學員提升思想政治覺悟、堅定理想信念、錘煉道德品行的鮮活教材。紅色文化能幫助學員深刻體會到中國共產黨人為實現革命理想不懼艱難、視死如歸、頑強拼搏的奮斗歷程的艱辛，感受到勝利果實的來之不易。教員將紅色文化貫穿于黨課教學過程之中，用紅色文化說理論，用紅色文化講道理，用心用情講好黨課，可以使黨課更加“接地氣”、更加“有人氣”、更加“有味道”，進而推動黨課教學邁上新臺階。