壓歲錢要“沒收”嗎？

文/朗讀君

有專家曾對小學(xué)生做過一個調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)：只有20%的孩子，知道錢是父母辛苦工作而來，有很多孩子以為錢就是直接從爸爸媽媽的錢袋里拿出來的。孩子對于金錢的錯誤認(rèn)知，導(dǎo)致花錢大手大腳，甚至還有可能因為游戲、直播等，一夜之間將父母積攢的錢花光。在特定的時期，我們必須和孩子談錢。告訴他，家里的每一分錢，都是爸爸媽媽努力工作換來的。如果可以的話，每隔一段時間，就帶著孩子體驗何為賺錢，無論是自己做點小手工在小區(qū)內(nèi)售賣，還是去超市體驗當(dāng)小小收銀員。

有些父母會向孩子灌輸“我們家不差錢，以后這些錢也都是你的”這樣的錯誤觀念，久而久之，孩子就養(yǎng)成了“金錢萬能”觀。我們可以告訴孩子：金錢確實可以買到很多東西，但是他買不到知識，買不到他人對你的肯定和尊重，買不到朋友，買不到家人，買不到健康，買不到愛……

甚至，你還可以和孩子說：我們家雖然不差錢，但這些錢是爸爸媽媽努力掙的，并不屬于你。我們把錢花在你的身上，是我們對金錢的支配自由，并不意味著這些錢你能夠隨意動用。在將來，你也一樣需要通過自己的努力去獲得金錢，這樣獲得的錢，才是真正屬于你的。

有些媽媽會通過讓孩子分清“想要”和“需要”，來培育孩子的金錢觀，其實這是不夠準(zhǔn)確的，因為在很多情境下，“想要”和“需要”的概念是模糊的。更加準(zhǔn)確的做法，是幫助孩子分清“真想要”和“假想要”，即在一堆的“想要”中做取舍。例如事先和孩子約定好，今天只能買一個玩具。當(dāng)孩子抱著一堆玩具結(jié)賬時，溫柔地告訴他：媽媽知道這些你都喜歡，但我們之前約定好只能買一個，現(xiàn)在需要你挑選出今天最想買的那一個，并把其他的放回去。在這個過程中，他一定會糾結(jié)、會猶豫、會反復(fù)比較，不要催孩子快點做出決定，給他思考和斟酌的時間。在一堆“想要”中挑選什么是“真想要”，什么是“假想要”，這需要父母的觀察和引導(dǎo)，還有時間的積累。通過“真想要”的選擇，孩子會逐漸養(yǎng)成和金錢的良好關(guān)系，并從中學(xué)習(xí)支配金錢的正確方式。

教會孩子理財

在《富爸爸，窮爸爸》一書中，清崎先生說過：只要孩子一開始對錢感興趣，就該教他們理財了。因此，當(dāng)你看見你的孩子拿到壓歲錢，興高采烈地把他們放進(jìn)自己的小包包里，就應(yīng)該意識到，這是教他們理財?shù)淖詈脮r機(jī)之一。教孩子理財，不等于讓孩子把壓歲錢上繳，你替他做理財。更多的，要讓孩子參與進(jìn)理財過程中，一步步地引導(dǎo)孩子該怎么做，為什么要這么做。需要特別提醒的是，具體如何分配，一定要和孩子共同商議，保證雙方都能合理接受。不僅是壓歲錢，平日里，也要逐漸為孩子灌輸理財?shù)南嚓P(guān)理念和知識。當(dāng)然，孩子處于不同的年齡層，所需要掌握的理財信息也是不同的。

3～6 歲的學(xué)齡前兒童，重在培養(yǎng)概念，而他們的金錢觀培養(yǎng)，重點在于了解基本概念，尤其需要加深孩子對于“小錢”和“大錢”的理解；7～11 歲的孩子，重在培養(yǎng)習(xí)慣，上了小學(xué)的孩子，需要重視習(xí)慣的培養(yǎng)，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是關(guān)于用錢的習(xí)慣；12～16 歲的青少年，接觸更豐富的理財知識，上了初中后，孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解更加健全的理財知識，例如學(xué)會制定每月的收支計劃，并定期回顧和整理，做好收支平衡。

家長幫助孩子管理壓歲錢的方式有很多，強硬地沒收則是最失遠(yuǎn)見的那一個。如何正確處理孩子的壓歲錢，考驗的其實是家長的智慧。無論如何，都請記住，我們給孩子壓歲錢，是出于對他的期許和祝福，更是借此機(jī)會，樹立孩子正確的金錢觀。這樣的壓歲錢，才是最有意義的壓歲錢。