做一次小孩，一起長大

文 王智偉

兒子小雨的出現，讓我有幸解鎖若干關乎“第一次”的人生體驗。我將這些體驗視為我們之間的珍貴回憶，這些回憶里有我們一起成長的關鍵事件，使得親子關系更為緊密。

情緒小怪獸

我和小雨的爸爸都是典型的急性子，凡事都追求立竿見影，高效完美，否則就會陷入深深的焦慮。當我發現這種焦慮也會傳遞給小雨時，他已經兩歲半了。

那時候，小雨最喜歡的玩具是火車，每天起床后的第一件事就是拿積木搭建鐵軌。那天的搭建不是很順利，手指總是控制不住滑滑的長條積木，導致鐵軌和鐵軌之間出現了大大的裂縫，他試了三四次都沒成功。他開始一個勁兒地搖頭，不停地重復著一句話“怎么拼不好啊”，隨后氣急敗壞地把積木條拋向高空。伴隨著積木落地的聲響，已經搭好了的一部分軌道也被他一下子推翻，他呆呆地坐在一旁，望著混亂的現場。

我正想過去批評他的不是，但理智也同時涌來——管住手、管住嘴、認真看，仔細聽。我應該先冷靜下來，不然兩顆火球碰撞在一起，一定會爆炸的。我深深地吸了一口氣，然后繼續站在原地觀察：只見他又把積木撿起來重新搭建，很快就連成了一個長長的軌道，然后拿出小火車在軌道上“嘟嘟”地開了起來。

我暗自慶幸，幸好剛才克制住了情緒，否則可能就是另一番場景。

那天晚上，我把這件事情編成了一個小故事講給小雨聽。我和他討論軌道怎么也搭不成功時小主人公的心情，夸獎小主人公能有再次搭建的勇氣，并跟他說明故事里焦慮的媽媽是怎樣平靜下來，忍住怒火的。小雨邊聽邊點頭，似乎也很為故事里的主人公高興。其實，我并不肯定他是否聽明白了，但是卻認識到了一件事：深呼吸，別著急，忍住沖動，會有意外的驚喜。

自此以后，每次小雨的情緒小怪獸跑出來時，我都會首先管理好自己的情緒，然后輕輕握住他的小手，提醒他閉上眼睛，深呼吸幾次，冷靜下來再說出自己的感受，最后再以編故事、講故事的方式回顧整個事件。他知道故事的主人公就是自己，有時候會小聲地笑出聲來，然后假裝問道“誰呀，誰呀”。望著他的笑臉，我想，情緒小怪獸應該找到出口，落荒而逃了吧。

被“借”走的扭扭車

小區的兒童游樂場是孩子們社交的最佳場所。一天，小雨騎著扭扭車來到了兒童游樂場，熟練地停靠在“停車位”（兒童游樂場的休息椅旁）上，一路奔向了滑滑梯。玩了大概半個鐘頭后，他突然停了下來，指著停車位的方向問：“媽媽，我的扭扭車呢？”我一看，扭扭車的確不在原處了，正被另一位小朋友騎著玩。兒子沒說什么，只是第二天我想再帶他去游樂場，他不停地搖頭：“我不去，我的扭扭車會被別的小朋友拿走的。”我用各種理由說服他出門，諸如“媽媽會幫你看著小車的”“廣場上有監控，車不會丟”“小朋友玩一下就會還給你的”等等，他還是無動于衷。

我想起了幾天前發生的一件小事：小雨爸爸在我不知情的情況下，拿走了我新買的防曬霜。翻箱倒柜未果，我一天都心神不寧。我一下理解了小雨的心情，都是自己心愛的寶貝，悄無聲息不見了，怎能不著急呢。

我對小雨說：“這次媽媽幫你看著小車，如果有人來借，我就告訴你，你同意了再借給別人；如果你不愿意，就拒絕，等想分享的時候再借出去。”小雨點點頭。雖然在后來的游戲時間里，他會不自覺地望向扭扭車，但能夠愉快地玩耍了。

三四歲的孩子開始有物品所有權意識，有著很強的占有欲，對這種暫時的“自私”行為，家長不要打擊，而是充分理解和尊重。當我理解了孩子占有欲，并且把“借不借”的決定權交給孩子時，孩子顯然更開心，并且易于接受大人的建議。

在陪伴孩子成長過程中，我也在一點點走進孩子的世界。相信我在學習做一名合格媽媽的同時，也將遇見更好的自己。