高校學生黨支部建設的實踐與探索
——以山西金融職業學院為例

□ 王 慧

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨支部建設，要求不斷提高黨支部建設質量。在“三全育人”和“大思政”背景下，高校學生黨支部肩負著教育和引導廣大青年學生堅定不移跟黨走的重任。山西金融職業學院會計系學生黨支部在上級黨組織的指導下，支部黨建工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢抓住全面從嚴治黨、落實黨支部書記抓黨建的主體責任這條主線，全方位、多角度創新抓手推進組織育人，形成了“一條主線引領，五維五度育人”的黨建育人工作體系。

緊扣主線，強化黨建引領核心作用

習近平總書記在2016 年12月提出“要推動全面從嚴治黨向基層延伸”。十九大報告中，習近平再次強調這一重要理論，這是夯實黨的執政根基的必然要求。會計系學生黨支部堅持“黨支部書記抓基層黨建、落實全面從嚴治黨主體責任”這條主線，黨支部書記把主體責任記在心上、扛在肩上、落實在行動上，以黨的建設引領全局，把管黨治黨工作與學院中心工作同部署同落實，深入支部抓支部，強化主責主業意識，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以立德樹人為根本目標，突出大學生思想政治教育中的引領作用，推動全面從嚴治黨向縱深發展。

創新抓手，探索組織育人有效路徑

理論育人：

理論學習提煉黨員思想純度。會計系學生黨支部堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，切實夯實師生黨員的理論根基。黨支部要求全體黨員把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為學習常態，打造了“黨支部集中學、團支部同步學、黨員自主學”三級聯動學習機制。明確每一次學習內容和要求，規定檢查與考核方法，采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流等多樣化的學習方式，最終形成學習成果。

制度育人：

組織生活增強黨員戰斗力。以標準化建設為牽引，以提升組織力為重點，加強制度建設，強化制度意識，推進黨支部“六個規范”建設，做到教育培養常態化、考核評價制度化。一是組織生活規范。實施《堅持和完善“三會一課”制度的規定》，規范“三會一課”記錄臺賬，嚴格執行支部組織生活會、談心談話、民主評議黨員制度。嚴肅黨內政治生活，不斷增強黨員自我凈化、自我革新、自我提高的能力。二是黨員發展規范。會計系學生黨支部在“推優入黨”工作中形成了“發展黨員過程梯級教育培養”模式，分層次、有梯隊、有激勵、有考核，形成了“實時—立體—動態”的黨員發展機制，堅持成熟一個發展一個。三是黨員教育規范。學生黨支部認真貫徹《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，每年制定黨員教育計劃，分層分級、創新形式對學生黨員、發展對象、入黨積極分子進行教育，打造多維度、全覆蓋的教育培養體系，增強學習教育效果。四是支部管理規范。黨支部委員權責清晰，民主決策，團結協作，運行有序。規范開展黨支部委員會的設置、換屆工作，建立黨支部聯系團支部、黨員聯系群眾的“雙聯系”制度，增強班子戰斗力。五是考核評價規范。建立健全工作制度及考核監督機制，制定《支委會成員考核評價制度》《會計系學生黨支部黨員考核評價制度》《會計系學生黨支部優秀黨員評選辦法》，從工作任務完成、工作態度、服務同學等各方面開展考核、監督、評價，促進黨建工作程序化、規范化。六是場所建設規范。建設黨員活動室與教師黨支部協同育人，形成“三個三”相結合的工作模式（三聯三幫、三計劃一特色、三導一評價）。打造黨員（入黨積極分子）宿舍，發揮學生黨員的朋輩引領作用。

服務育人：

精準服務提升黨員育人溫度。學生黨支部全面鼓勵要求學生黨員干中學，學中悟，知行合一，在服務中增才干、強信念。“黨有號召，我有行動”。學生黨員積極與學院所在社區、派出所，建立長久的志愿服務聯系。他們“深入校園、服務師生”“共抗疫情、服務人民”“走進社區、服務群眾”。僅在2021—2022 學年中，組織志愿活動30余次，參與800人次，服務時長達到5000 小時。近年來，志愿服務學生先后受到市、縣（區）等各級榮譽表彰的志愿者達30 余人，收到表揚信4 份，被《山西晚報》專題報道1 人。

實踐育人：

社會交流拓寬黨員視野廣度。實踐育人要著眼全局，以中國方式、中國話語、中國故事不斷地引人向善，拓寬黨員視野，增強思想政治教育的影響力和感召力。會計系學生黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，利用山西豐富的紅色資源，策劃了“創青春·返家鄉”“繪就太原黨史路線圖”“紅色黨史青年說”“紅色家鄉我來說”等一系列主題社會實踐活動，組織黨員走進歷史發生地、革命紀念館，讓學生黨員深度參與，或主講、或現場解說、或制作相關資料，充分發揮主題社會實踐育人功能，筑牢育人陣地，引導青年黨員堅守初心使命。

活動育人：

打造品牌檢驗黨員工作效能。基層黨組織在開展工作的過程中，既要完成“規定動作”，又要自成特色、打造品牌。通過培育特色活動潤德于心，凝聚育人合力，凸顯育人成效。在會計系黨總支的引領下，學生黨支部創建了訪談欄目“會人會語”、學習類欄目讀書沙龍、錄制黨史微視頻、自編自導自演紅色經典等學生們喜聞樂見的品牌活動，學生既是參與者，也是組織者。在寓教于樂中實現自我教育和自我提升。2021 年兩位入黨積極分子講黨史故事入選山西省百名大中小學生講黨史故事優秀微視。

學生黨支部建設提質增效的幾點思考

高校學生黨支部要有教育系統育人的特色，持續強化陣地建設，創新育人載體，以點帶面，充分發揮立德樹人過程中的引領和服務功能。

拓寬黨建思路，提升黨建育人功能。

積極探索黨建新思路，找準黨建工作在學校各項工作中的切入點和結合點，堅持黨建工作與業務工作融合，堅持學生黨員教育與其學習、生活、就業、心理等融合。通過多種途徑進一步探索發揮基層黨組織的政治核心作用，堅持問題導向，注重發揮黨建引領作用。

貫徹新發展理念，在變局中開新局。

從更寬廣的時空視野上認識新發展階段、從更深厚的思想根基上理解新發展理念、從更高遠的發展目標上推進形成新發展格局，以黨建引領推動學生管理、黨員培養等各項工作高質量發展，引導和帶領廣大青年大學生努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

結合專業特色，創新形式出成果。

突出工作重點，展現工作亮點，注重工作實效，提升黨建工作水平。堅持鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，加強思想政治引領，筑牢學生理想信念根基，立足黨支部自身工作實際把握重點，自主創新、打造品牌，依托黨建品牌項目提高黨建品質。