凝聚家校育人合力，共促教育高質量發展

張文靜 | 山東省棗莊市薛城區雙語實驗小學

教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。隨著社會的發展，家校合作共育的重要性越來越突出，二者共同影響著孩子的成長和發展，他們的有機結合必將形成整合優勢。

山東省棗莊市薛城區雙語實驗小學早在2009年就組織成立了首屆校級家長委員會，至今已發展為一個具備自主運行能力的學校合作組織，不僅為學校管理注入了活力，也成為學校發展和教師成長的好伙伴。

在學校管理方面，家委會一方面協助學校向家長宣傳解讀各項政策規定，另一方面代表家長向學校提出各種意見建議，積極支持學校的各項改革，主動協調、化解家校矛盾。除此之外，家委會對學校的辦學理念、課程和校園文化建設等給予了充分的理解和支持。家長委員每周有兩天在學校執勤，體驗各崗位工作，同時依據自身優勢和特長幫助學校不斷擴大優質教育資源，提升育人質量。

每天上學和放學、每次校園活動和學生社會實踐，總少不了家長志愿者忙碌的身影，他們風雨無阻，和學校教職工一起為校園安全筑起愛的防護墻，把家庭的“小愛”凝聚成社會的“大愛”，用心呵護下一代健康成長，為孩子營造和諧、溫馨的成長氛圍。“家長課堂”作為學校教育的補充和拓展，面向全校家長招募講師，為課程的多元化、特色化建設提供新的思路。例如：有的家長結合自己的職業為學生帶來專業知識，如牙齒保健、火災預防等；有的家長給孩子們上各種技能課，如烘焙、足球、戲曲等；有的家長深入淺出地弘揚中國傳統文化或講解時事政治等，如中國近代史、古文字、古今兵器……“家長課堂”開闊了學生的眼界，豐富了學生的校園生活，同時也拉近了親子關系和家校關系。

為給孩子真正上好“人生第一課”，促進家校共育，讓家庭樹立科學育兒觀，學校于2009年開辦了家長學校。“父母大講堂”為家長普及教育學、心理學知識，使家長明確義務職責，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒的知識和方法，是家長學校的主要實施形式。通過校長領銜、專家報告、名師主講、家長聯動四大主題形式，“父母大講堂”穩固地發揮著強大的引領作用，帶領全體家長在教育的道路上不斷提升自我，引導家長走出家庭教育的誤區，主動與學校形成育人合力，實現全員育人、全程育人、全方位育人。

家委會創辦了家委專刊《常青藤》，每學期發行一期，作為家長自我展示和學習成長的重要平臺，為提高家庭教育質量提供了有效指導。學校專門打造了“常青藤”家委工作室和家長聯盟，工作室成員時刻關注著家、校、社的教育動態，持續為學校和家庭提供強有力的支持；家長聯盟則集思廣益、博采眾長，讓家庭教育資源得以共享，讓教育的火花在碰撞中綻放。

以學校為主導的家校共建是一個系統工程，也是一項需要長期堅持的工作，滲透在學校各類工作中。“家委督察”周周扎實推進，“父母大講堂”“家庭讀書小組”月月如期舉行，“元旦嘉年華”“桃花春風四月行”“六一花兒與少年”“畢業離歌”等家校共同參與籌劃的活動也已連續舉辦了十年之久，無論是在豐富多彩的活動中、在日常工作管理中，還是在各類教學工作中，家長群體都發揮著重要作用，是推動教育高質量發展的重要力量。

開放的理念、扎實的行動、悅納的胸懷、協作的精神，將家校共育推上了一個新高度，不僅讓教師有收獲、父母有所得，更重要的是讓孩子能夠從中受益，真正實現健康成長、全面發展。