新時代強化研究生黨史學習教育的路徑探索
——以華南師范大學化學學院研究生為例

李海倫

（華南師范大學化學學院，廣州 510000）

百年來，中國共產黨以實現中華民族偉大復興為己任，堅持把馬克思主義的基本原理與中國的實際相結合，經過幾代人艱苦卓絕的奮斗，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的百年夙愿。如今，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了偉大復興的光明前景。作為新時代的科研工作者，了解黨的歷史，學習與傳承老一輩黨員干部、革命先烈的優良品質與奮斗精神，有助于提高自身的思維引導和明辨是非的洞察力，堅定政治立場，為了黨和人民的理想賡續前行，讓砥礪奮進成為必然。

一、關于研究生黨史學習教育的現狀分析

為清楚探析我院在讀研究生黨史學習教育的現狀，筆者向研究生及其導師、行政管理人員發放匿名調查問卷，共發放問卷400 份，占我院研究生師生人數的67.5 %，收回有效問卷373 份，其中教師（含行政管理人員）78 份，研究生295 份。經過數據整理與分析，調查結果如下。

從數據上來看，部分研究生對黨史學習欠缺主動。比如，有37.95 %的研究生每周黨史學習時長不足30 分鐘；有91.96 %的受訪者表示學習形式主要是通過黨委、黨支部組織學習，思政理論課學習。目前，在以科研業績為綱的考核體系之下，部分導師及研究生存在學習功利主義，他們認為對于黨史學習教育這類政治理論學習不能帶來直接作用。因為自身對認知的不足，導致研究生對黨史學習教育在思想上或行動上存在著惰性。

二、關于黨史相關理論的知識儲備不足

部分研究生缺乏黨史相關理論的知識儲備。例如，有39.14 %的受訪者不了解開展黨史學習教育的目的，即學黨史、悟思想、辦實事、開新局，有45.64 %的研究生不能準確說出馬克思主義中國化的理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。由此可見，研究生群體對黨史相關基礎理論知識較為薄弱，這直接影響了研究生群體學習黨史知識的成效。

（一）關于開展黨史教育的方式方法不足

調查顯示，僅有37.53 %的受訪者表示，師生日常交流（教學或非教學）會涉及黨史相關內容，更有91.96 %的受訪者表示學習途徑主要來源于思政課或黨組織開展的理論學習。而在學習方式上，56.03 %的受訪者認為主要是通過課堂學習。教學方式僵硬化，難以調動研究生課堂學習的積極性。研究生被動地聽課，機械地記憶背誦，然后應對考試或黨組織的考核，不明所以、不求甚解，難以將黨史學深學透學扎實。

（二）關于黨史學習教材的真學活用不足

43.97 %的受訪者表示每年到訪博物館、紅色教育基地等處的次數少于1 次，說明研究生對于紅色資源的真學活用不足。百年黨史豐富生動，史料真跡浩如煙海，如果把教材僅限于某一本教科書，導致部分研究生脫離現實世界，而難以理解或加深黨的歷史。我們要牢牢掌握黨史學習教育的特點——理論聯系實際，活用當地鮮活的黨史素材，參觀紅色教育基地、紀念館、博物館、遺址舊址等，多開展實地探訪與調研，將之作為開展黨史學習工作的重要教育實踐資源。

三、新時代研究生強化黨史學習教育的有效路徑

（一）示范引領，把黨史學習教育融入導師幫帶

研究生導師是研究生培養的第一責任人，導師與研究生的關系密切，在日常學習生活中起到言傳身教的作用，導師的導向對研究生求學期間的行為與取向有直接的影響。在紛繁復雜的國內外形勢下，研究生導師應守住底線，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。為了把學習黨史與學習貫徹習近平總書記關于教育工作重要論述結合起來，引導研究生堅定理想信念、傳承紅色基因、永葆政治本色、勇于擔當作為，研究生導師應高舉紅色旗幟，從黨的百年奮斗歷程和偉大成就中汲取砥礪奮進的精神動力，緊緊圍繞貫徹黨的教育方針和落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，回答好教育領域的時代答卷。研究生導師要走在前列、做出表率，將黨史教育作為組會、日常教學的重要內容，列出專題進行學習研討，發揮研究生導師領學促學作用，帶領研究生學思踐悟、融會貫通，將黨史教育融入教育教學全過程。

（二）學在日常，把黨史學習教育融入學習培訓

1.運用組織生活

長期以來，研究生黨員通過自己的骨干、帶頭和橋梁作用，在研究生群體中產生了積極的影響。黨員隊伍是否能發揮先鋒模范作用，關鍵是黨員的教育，而黨員黨性錘煉必須有載體，“三會一課”便是黨員教育載體，也是黨員教育最基本最有效的方式。嚴格落實“三會一課”、主題黨日活動等基本制度，把學習黨史貫穿研究生黨支部的全年組織生活的始終。通過組織生活的載體，充分發揮黨支部的堡壘作用，以點帶面擴大黨史學習教育的影響力。組織開展黨支部書記、黨務工作者、普通黨員全員全覆蓋黨史學習教育集中培訓，把黨史學習作為學院理論教育、黨性教育的重要組成部分。

2.活用思政課程

思政課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，新時代強化研究生黨史學習教育也離不開課堂教學。在信息時代下，青年獲取信息的渠道是多樣的，如果理論知識的呈現較為枯燥乏味，會導致研究生學習的興趣度減弱或者參與度降低。因此，運用研究生喜聞樂見的語言體系和學習方式是提高黨史教育質量的關鍵之一。把黨史作為對研究生黨員、研究生導師理想信念教育、對黨忠誠教育、愛國奮斗教育的重要內容，納入形勢與政策課、班會課的教案內容。黨校、團校、青馬工程、研究生干部團建把百年奮斗史和習近平總書記在慶祝100 周年大會上的重要講話精神作為主要學習內容，通過理論學習、分組研討、案例教學、網絡互動等形式，創新學習積分制，提升學習實效。

3.巧用紅色資源

優化黨史教育形式，充分利用各類紅色教育資源，發揮社會實踐的育人功能。習近平總書記指出：“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家的紅色基因庫，要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好。”新時代，強化研究生群體的黨史學習教育，要重視在社會實踐中深化黨史教育，可通過組織紅色之旅、老區探訪、革命圣地游及各種參觀考察活動緬懷先輩，把嚴肅深刻的黨史教育內容融入生動有趣的課外活動中，將嚴肅的黨史知識入情、入景、入心。

（三）抓住節點，把黨史學習教育融入節慶活動

利用重要節慶，有重點、有針對性地組織專題學習，持續推動全院上下掀起學習黨史高潮，可激揚研究生群體的奮斗豪情。面向黨員、干部、教師和研究生，在建黨100周年之際，或教師節、國慶節、國家公祭日等重點節點，開展各類紀念活動，營造黨史學習教育良好氛圍。充分挖掘重大紀念日、重大歷史事件蘊含的黨史教育資源，開展黨史紀念性活動。以多種形式和廣大研究生聽得懂的語言去講好黨的歷史，讓一個個感人的黨史故事變作鼓舞青少年開拓進取、勇往直前的精神斗志。

（四）聚焦研究生，把黨史學習教育融入立德樹人

1.豐富教育內容

提供有效途徑。立足教學主陣地，推動黨史教育“進課堂、進活動、進儀式、進隊伍”，把黨史內容融入教育教學全過程，引導研究生扣好“人生第一粒扣子”。充分發揮課堂教學主渠道作用，組織開展“黨史教育進課堂”系列活動，征集一批思政課精品教學案例，打造一批思政課示范課堂，強化黨史教育，引導研究生明辨事理，厚植愛國情懷，堅定理想信念，培養奮斗精神。積極開展“金暉行動”充分發揮“五好老人”獨特優勢。積極組織“五好老人”進校園，有效發揮關工委作用，向研究生講述親身經歷，講述黨和國家領導人民不畏艱難險阻、自強不息的奮斗史和創業史，講好紅色故事，增強對研究生黨史學習教育的實效性。

2.創新活動載體，搭建活動平臺

發揮優勢，堅持把黨史教育內容融入主題團日及研究生社團活動，開展黨史學習教育主題團日活動方案評比。強化儀式禮儀的莊嚴感，激發愛黨愛國愛社會主義情感，圍繞黨史學習教育主題開展入學儀式、畢業儀式、升旗儀式等活動，開展黨史學習教育微團課評比、主題班會課評比等。在研究生綜合實踐活動中，增加黨史教育比重，研究生在實踐中了解黨情國情，感悟時代變遷，堅定“四個自信”。做好結合，把學黨史教育活動與經典誦讀活動、黨史知識競賽、手寫黨史三筆字打卡活動、志愿服務活動、文藝會演等比賽和活動結合起來，

多渠道在研究生中開展黨史教育，激勵引導研究生了解黨的光輝歷史、傳承黨的紅色基因、弘揚黨的優良傳統，以史勵志、以史鑄魂，刻苦學習，增強本領。突出特色，立足學院實際，把黨史教育活動與雙創周、學術沙龍、學者下午茶等活動結合起來，積極開展“讀一本書、誦一首詩、練一幅字、聽一個故事、看一場電影、唱一首紅歌、演一臺節目、做一件好事、寫一篇體會文章”等“九個一”主題實踐活動，通過豐富多彩的活動，讓研究生感知歷史，感恩時代，把紅色傳統、紅色基因、社會主義核心價值觀等根植于青年研究生的成長過程中。

（五）以學促干，把黨史學習教育融入群眾路線

堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為學習教育重要內容，堅決防止學習和工作“兩張皮”現象。對照學校的中心工作，研究生黨支部要進課室、進宿舍、進實驗室，對師生最盼、最急、最憂的問題主動調研，充分聽取師生意見。充分聽取和吸收師生代表等群體的意見建議，暢通校情反饋渠道，為有利學院高質量發展、切實解決師生員工切身利益問題而建言獻策。推動解決師生最關心最直接最現實的利益問題，切實把學習成效轉化為工作動力和成效，促進解決師生群體愁難急盼等問題。

四、加強研究生黨史學習教育的意義

（一）研究生要在黨史學習教育中牢記初心使命

中國共產黨始終以中華民族偉大復興為己任，緊緊依靠人民，歷盡千辛萬苦，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利。中國科技事業發展史也是一部科研工作自覺融入國家發展的斗爭史，具有高度的歷史性。

抗戰時期，毛澤東同志指出“自然科學是人們爭取自由的一種武裝”，認為知識分子“是科學戰線上的尖兵，他們在根據地的建設事業中所起的作用是顯著的”。我們黨在戰火紛飛的年代先后成立了自然科學研究院、陜北公學、中國醫科大學、延安大學等一大批科研單位，在戰爭年代為黨培育了一批科技方面的棟梁之材。

中華人民共和國成立后，面對嚴峻的國際形勢，黨高瞻遠矚，實施了“兩彈一星”、大慶油田開發等一系列科技戰略決策，初步建立了新中國的科技體系。響應黨和國家的召喚，鄧稼先、錢學森、李四光、錢三強、華羅庚等一大批海外優秀科技工作者義無反顧回到祖國，克服種種困難，在“兩彈一星”成功研制、人工合成牛胰島素、多復變函數論、哥德巴赫猜想、秈型雜交水稻等方面取得了舉世矚目的成就，從根本上扭轉了我國科技極其落后的局面。

改革開放后，在中國共產黨的堅強領導下，我國科技事業快速穩定發展，經過多年的積淀，中國具備了整體科技實力，極大縮短了與發達國家之間的差距。我國在眾多重要的科技領域實現了跨越式發展，如空間技術、高能物理、生物科學等已具有世界先進水平。

黨的十八大以來，黨領導我國科技事業取得整體性、歷史性成就，我國科技實力正在從量的積累邁向質的飛躍、從點的突破邁向系統能力提升，對促進經濟社會發展、提高國家綜合實力、滿足人民日益增長的美好生活需要的支撐作用顯著增強。

百年來，中國科技事業始終與時俱進，與民族共命運。今天，面對風云變幻的國際形勢，必須堅持“培養社會主義建設者和接班人”的初心與使命，培養有責任感和使命感的人才。作為科技工作者，要自覺將個人的理想與國家、民族的發展需要相融合，將個人的事業融入中華民族偉大復興的大業中，傳承老一輩科學家心系祖國、艱苦奮斗、精誠報國的優秀品質，堅持國家利益和人民利益至上的情懷，敢為人先、攻堅克難，有著“功成不必在我”的無私境界和“功成必定有我”的歷史擔當，繼續推進我國科技的自立自強。

（二）研究生要在黨史學習和教育中強化政治定力

黨的百年歷史，是一代代共產黨人經過錘煉，決心跟黨走的歷史；中國大學的發展史，也是歷屆師生們以堅定的理想信念實踐黨的教育宗旨的奮斗史。百年來，無數共產黨人為了理想和初心，不畏艱難困苦，一往無前，永葆對人民的赤子之心，始終保持著“捍衛馬克思主義旗幟，忠于共產主義信仰，堅持走社會主義道路，嚴守黨的紀律而不為其他消極力量所動”的政治定力。在高校，政治定力也是師生的基本政治素質，更是黨員干部履職盡責的基礎。具備政治定力，能在復雜局面下做出正確判斷，能在困難面前頂住壓力，能在外力干擾時穩住陣腳。

高校要以黨史學習教育為契機，進一步強化廣大師生的黨性修養，始終不渝地在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，不斷提高政治辨別能力、政治理解能力和政治執行能力。要以黨史學習教育為路徑，引導高校師生正確區分各種社會思潮，堅守政治立場，把好課堂教學、科學研究、課程建設、學術交流、新聞宣傳的政治大門，切實構建社會主義和諧社會的“防火墻”。