“互聯網+”馬克思主義學習型黨支部建設分析

范后震 左亞文 范后成

（1.合肥工業大學馬克思主義學院，合肥 230000；2.武漢大學馬克思主義學院，武漢 430000；3.安徽省桐城師專，安慶 231400）

在以手機媒體、互聯網為代表的新媒體發展背景下，人們工作與生活受技術影響出現不小的改變。為順應時代發展，需要將黨建與互聯網有機地結合起來，建立互聯網+黨建的工作模式，可以解決傳統黨建無法激發大學生黨員學習積極性的問題，還可以通過網絡平臺提高信息傳播速度，強化黨的凝聚力，對于黨性教育工作的開展有良好促進作用。在新時期大學生黨支部建設工作需要根據實際需求，創新工作模式，將信息化技術與黨建工作融入大學生黨支部管理活動中，滿足大學生黨支部在服務育人和管理育人方面的需求。

一、學習型黨支部特點分析

傳統組織是通過控制、管理等方式，實現發展目標。學習型組織基于自身需求，在達成共識后建立共同愿景，是一種擁有自主改善心智與正確價值觀的模式。從基層黨組織作用與任務層面進行分析，學習型黨組織應該擁有濃厚的學習氛圍，引導組織成員達成組織發展目標，扮演領導者與自主管理的新角色。學習型黨組織需要發展為具備較強學習能力、奮進和諧、民族團結的優秀隊伍。黨組織成員需要成為學習上的標兵、政治方面的先鋒，建立安定和諧的模式。全體黨員需要善于學習、勤懇勞動、齊心協力，建立有效、科學的學習機制。黨支部需要始終擁有與時俱進、開拓創新的思路，形成辦實事、重實踐、求實效的工作風氣，銳意進取，大膽創新，由此可以獲得良好的工作成效并能獲得大眾認同。

（一）明確組織目標

學習型黨組織理論提出共同愿景觀點，可以將其確立為發展目標并為設計工作愿景。按照現在新的黨章在社會主義發展初期制定的方針和線路。主要是以經濟建設為中心，團結全國各族人民，堅持進行改革開放、四項基本原則不能動搖。黨建工作有效、科學的發展對我國社會主義事業至關重要。學習型黨支部，需要在黨中央部署下確定工作計劃與發展目標，黨支部政策應該在工作方面設定目標，調整工作模式，為黨支部發展提供動力，由此使黨員向共同目標方向推進工作。黨支部需要主動制定階段發展目標，為黨員成長發展提供條件，突出學習型黨支部具備的特征，使其特有的組織類型，可以更好地引導黨支部成員自主管理，相互學習，發展黨員能力，更加出色地完成黨的建設任務。

（二）保持正確價值取向

在中國特色社會主義理論體系中，馬克思主義理論極為重要，黨員需要掌握馬克思主義理論的觀點、立場方法，提高創新思維、戰略思維、底線思維，辯證思維，能夠正確判斷形勢，在政治層面保持堅定的信念和清醒的思維。中國共產黨需要將為人民服務作為工作宗旨，在實踐各類活動時，學習型黨組織應該繼承馬克思主義理論。在實踐中進行發揚，以愛國主義作為改革創新與民族精神的核心，踐行社會主義榮辱觀，關注民眾，聯系群體，提高黨執政能力，改善民生，良好的服務大眾，為我國社會主義建設工作全面開展服務。除此之外，通過學習型黨組織建設，為民眾起到引領示范作用，提高黨在人民群眾中的影響力。

（三）提高管理的先進性

黨員需要具備終身學習的意識，學習的收獲可以決定個人學習的廣度、深度與學習態度。堅持學以致用，對黨員自身能力的提升有一定的促進作用，可以使黨員終身受益。黨組織需要關注學習活動，在當下明確學習實踐與學習理念，對黨組織發展起到的重要作用，其可以使黨組織永葆先進性，還可以推動黨組織自我發展、自我完善、自我提高。中國共產黨為社會主義事業的領導者，需要堅持自我改善，調整現有的管理模式，變更工作方法與做法，將改善現有的行政模式作為重要內容，選擇科學的管理方法，可以良好推進活動。學習型黨支部應該明確組織目標，還需要引導組織成員參與團隊學習活動，掌握先進的理念，吸納優秀文化，可以創造性探索，總結社會規律，為黨組織順應時代方向發展提供導向信息。

（四）以育人作為學習目的

黨支部為保障各類建設工作良好進行，應該履行教育方面的職能，為黨開展各類工作培養優秀的人才。為實現全面建設小康社會的任務，打造現代化強國，需要大批量創新型、高素質的人才推進國家建設工作。黨的基層組織需要顧全大局，開闊視野，打破傳統思維局限，引導各類優秀人才參與現代化建設與黨的各項政策工作中。建立人才隊伍，可以為黨建工作提供基石。經驗與知識猶如鷹之雙翼，經驗與知識，任何一方出現缺失，都無法使鷹在天空自由翱翔，經驗與知識對黨員亦是如此。

在矛盾多、條件艱苦的地方，可以更好地錘煉人的能力與意志，干部需要深入基層，了解群眾的想法，基于實際層面考量，沖到在改革發展的主戰場，需要服務群眾并且工作在最前沿，可以磨煉黨員品性提高黨員能力。黨組織應該為黨員布置更多任務，還需要為其提供磨煉的機會，使黨員可以在實踐活動中得到錘煉。通過實踐活動，使黨員獲得大量的知識與經驗，使黨員形成終身學習意識，也可以使黨內部形成良好的學習風氣。

二、“互聯網+”馬克思主義學習型黨支部建設的意義

黨的十九大報告提出黨在未來建設中的任務，先進性與黨執政能力始終為黨建設的主要任務，馬克思主義學習型黨組織建設是落實黨建設任務的有效舉措。與傳統學習型黨組織建設不同，在時代高速發展的過程中，需要豐富黨支部學習方式，合理應用網絡技術，豐富知識傳播途徑，由此可以使馬克思主義學習型黨組織在互聯網時代中更快的發展，完成建設任務。

（一）激發大學生黨員學習動力

在科學技術、政治多極化、全球經濟一體化發展的過程中，挑戰與機遇并存，不斷出現新矛盾、新問題與新情況，人們不懂、不熟悉的事物逐漸增多，傳統的學習方式已經無法讓學校精準的把控社會發展，使學生黨員不能精準的把握新時期發展方向，學習黨的新路線、方針，長此以往會使學生黨員失去學習意識。對我國學生黨員進行問卷調查發現，學習型黨支部在建設中出現一定問題，黨員個體學習性不足，當下在互聯網時代應該保持黨員個體學習的積極性，促使黨員相互交流，促進黨員個體參與學習活動，為學習型黨組織建設提供基本條件。在互聯網時代，網絡傳媒載體為宣傳活動提供良好的發展平臺，可以通過網絡推進支部工作。黨組織可以通過網絡組織黨員活動，通過網絡整合資源，引導學生黨員學習，使學習型黨組織成員逐漸形成學習意識。通過網絡資源與各類網上學習活動，加深對共產主義理想信念的理解程度，讓黨員可以感受到學習的現實價值與歷史意義，將自身成長價值與學習使命統一起來，使學習變成自身的一種責任。傳統管理模式難以提高信息傳播效率，組織內部成員存在信息不對稱的情況，部分成員對組織了解不足，難以良好的參與組織開展的活動。基于網絡技術建立網絡信息平臺，黨支部可以使用新媒體領導黨建工作，朝電子化、網絡化、信息化方向發展，突破專業、空間、時間的束縛，使用各類方式宣傳理論教育活動，讓黨員成員可以快速獲取信息，還能借助各類活動，了解學習的必要性與實效性，由此形成學習意識，通過學習獲取大量知識，實現自我超越。

（二）提高黨支部團隊學習能力

在互聯網技術高速發展的過程中，黨支部開展學習討論與分享活動，受到地域與時間的限制，難以促使黨員進行積極溝通與探討。使用互聯網可以實現學習場所的延拓，將學習活動轉移到虛擬空間，利用網絡平臺組織學生黨員相互交流，提高信息傳輸速度，還可以使學生黨員掌握各自的想法，及時獲得信息解答疑惑，對黨員深度學習有良好的促進作用。通過網絡平臺構建的學習活動，提高黨支部成員的學習能力。團隊學習的目的在于讓成員相互交流，使信息內容開放且可以快速傳播，通過創造性的方式啟發人類智慧，使學習效率大幅度攀升。與傳統信息傳播方法不同，基于網絡平臺與相關技術建立信息傳播渠道，可以提高信息傳播效率，還能縮短信息傳播的縱向距離。利用網絡傳媒載體可以組織各類學習活動，引導學生學習。依托網絡平臺為黨員個體提供良好的交流機會，相關個體可以分享學習經驗。除此之外，定期組織大學生黨員參與學習交流活動，讓學生黨員在學習中確立目標，并朝著目標努力。

（三）有利于學生思想動態引領

高校需要在新時期明確教育任務，作為國家人才培養的主要場所，國家與社會培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人與建設者。為此，需要完成立德樹人的教育任務，青年為網絡的使用主體，考慮到高校在讀學生尚未形成健全成熟的人生觀、世界觀與價值觀，容易受到網絡環境的影響。高校需要關注網絡環境監控工作，關注網絡發展狀況，通過新媒體建立管理平臺，定期圍繞社會熱點開展研討話題，組織大學生黨員進行探究，由此可以在高校建立網絡輿論引導陣地，擁有輿論引導權，發揮正能量。黨支部借助互聯網絡平臺傳播正能量信息，推動黨支部高效、可靠的開展各類工作。

三、互聯網時代建設學習型黨支部的建議

（一）確定學習內容

黨支部組織黨員學習時，可以利用互聯網資源建立便于黨員學習的方式，互聯網具備互動性與開放性，為黨員提供豐富的學習資源，還可以為黨員互動探究建立平臺，讓黨員了解國內外最新發生的信息，可以自由安排學習地點與時間，交流對各類信息的看法。黨支部網絡學習大致分為基本理論、專業學習與政治理論學習，需要明確學習理念，還應該規范自身行為，成為人民大眾的表率。黨員應該自覺學習馬克思主義理論知識，還需要學習黨最新提出的政策、方針，具備與時俱進的意識，關注國家時事，成為先進理念學習先鋒。掌握大量的知識和黨最新提出的建設意見，使黨員借助先進理論指導實踐，明辨是非并忠誠于人民與黨的事業，堅定社會主義信念，一心一意為人民大眾服務。

學習型黨支部應該通過網絡知識共享最新理論創新成果、決策、會議要聞、思想政治教育指導性文件等信息，組織黨員進行研討與學習，通過網絡組織黨員探究學習黨的理論知識，了解群眾對黨發展的建議，掌握馬克思主義理論原則，提高黨員參與執政的積極性。學習型黨支部應該從學以致用的角度出發，結合黨員成長需求與黨員完成黨建設任務必須具備的能力，安排學習內容，合理應用網絡資源，確保黨員具備扎實的專業文化基礎，更深入的掌握人民服務本領、技能。為達到該目標，一方面需要開展線上教育活動，夯實黨員的基本理論基礎，另一方面需要組織線下實踐活動，讓黨員參與到群眾服務活動中，可以提高黨員服務群眾的能力。

（二）建立網絡學習平臺

學習型黨支部需要在信息網絡時代下，通過微信、QQ、博客、網站等方式，提高信息傳遞效率，可以擴大信息宣傳推廣的輻射范圍，宣傳新時代中國特色社會主義思想，積極培育社會主義核心價值觀。黨支部應該建立健全的學習制度，還需要制定黨員學習反饋欄與網絡學習計劃，按照黨員學習需求與工作正常推送信息，比如高水平文章供黨員學習。網絡平臺信息存儲量巨大，資源豐富，黨員可以通過各類資源學習知識，利用網絡平臺與他人分享學習經驗，在相互協作共同學習中，提高黨員的學習動力。黨員需要推動基層發展、服務基層，為此當下應該提高黨員與群眾的聯系程度，在網絡導航欄目中涉及法治時政、理論教育等方面的內容。利用互聯網與群眾聯系，向群眾宣傳生活、生產方面的經驗，還可以設置留言板，了解群眾對各類服務的感受，供黨員研究，從而可以制定針對性解決方案。

結 語

互聯網與黨建相結合是黨支部順應新時代發展必須推進的工作，基于當代學生特點拓展馬克思學習型黨支部學習陣地，借助互聯網平臺快速傳遞信息，使黨員通過對新媒體的應用，快速了解信息，可以引導網絡輿情，提高對知識、業務的運用能力，引導黨支部組織開展各類工作，同時使其朝學習工作化、工作學習化方向發展，對學習型黨組織發展有一定的促進作用。在網絡環境下，組織建設工作，利用網絡資源構建學習型黨組織，可以提高黨務工作透明性，還可以使黨組織利用各類信息進行決策，提高決策的科學化與民主化，讓黨員個體具有學習興趣，可以積極參與學習活動。網絡有積極的一面，也有消極的一面，為學習型黨支部建設營造良好環境的同時，也存在一定的風險。為推動黨建工作良好發展，需要從理論層面、學術層面進行分析，建立科學的模式，推動馬克思學習型黨支部持續穩定的發展。