高校體育器材管理存在的問題及對策

張永偉

體育器材是學生有序開展體育活動、體育教學、運動隊訓練的教育資源。體育器材管理是一種有序的活動，是提高學校體育教學必不可少的管理工作，學校各項體育工作的順利開展有賴于體育器材設施的合理開發和有效利用。優化體育器材管理可以使體育器材管理工作有章可循、按章辦事，做到章法分明、令行禁止。這對于學校體育教育質量、學生參與體育鍛煉興趣、學生身體素質、實現體育器材管理工作科學化有著重要的作用。但目前各個高校的體育場館緊缺，設施不足，在體育器材管理方面依然存在各種各樣的問題，這些問題需要高校去優化和完善。本文探討了高校體育器材在管理和使用中存在的問題，結合學校實際情況，從管理和學生的角度提出切實可行的解決對策，讓體育器材在體育教學和課外活動中發揮最大價值，為高校體育器材的管理提供依據和借鑒，這對于學校體育教育工作的推進和體育活動的興趣有重要的意義和作用。

高校體育教學和初中以及高中體育教學有著很大的差異，高校體育教學涉及到的體育項目比較多，具有著內容多元化的特點，主要體育項目包括籃球、排球、網球、乒乓球、舞蹈、武術、健美操以及跆拳道等，這些體育運動項目在開展的時候，都需要使用到一些專門的體育器材，如果高校沒有充足的體育器材，那么學生就不能正常開展體育運動，體育教學也無法正常進行。例如籃球運動，學生在開展籃球運動的時候，如果沒有足夠的籃球或者籃球場地不達標，那么籃球運動將無法正常開展，甚至會給學生的人身安全帶來一定的威脅。眾所周知，體育器材在使用的時候必然會出現一定程度的損耗，這種損耗有的是受到自然因素的影響，還有可能是受到人為因素的影響，其中，人為因素造成的體育器材損耗是最常見的。因此，高校必須要加強對體育器材管理的重視，盡可能的防止體育器材遭到人為破壞或丟失，為高校體育教學的順利開展保駕護航。

1 高校體育器材管理中存在的問題

1.1 高校體育器材管理模式落后

現如今，國內很多高校都沒有建立專門的體育場館，絕大多數學校在管理體育器材的時候，都是將各種各樣的體育器材堆放到一間專門放置體育器材的屋子中，雖然體育器材擺放的井然有序，但是在實際管理中存在的問題是非常多的。比如管理機制不完善，管理人員在開展管理工作的時候，通常都只能被動的進行管理，管理效率以及管理效果均得不到保障，很容易出現體育器材浪費、損壞等問題。雖然有一部分高校設立有專門的器材室以及運動訓練場地，但是器材室和場地的開放時間并不是固定的，如果器材室和場地沒有開放，那么學生就無法正常開展體育運動，學生經常處于被動狀態，這嚴重打擊了學生的運動積極性，給高校體育教學造成了很大的影響。另外，由于體育器材管理模式落后，很多高校體育器材管理者在出借器材的時候，仍然采用著傳統的手工記錄方式，記錄內容不完整，甚至不予記錄，體育器材的出借有著一定的隨意性。同時，因為管理人員沒有較強的責任心，在學生歸還體育器材的時候，基本上都不會對體育器材的損壞情況進行檢查與記錄。

1.2 體育器材的申報、購買與驗收

高校體育器材不僅需要滿足高校的體育教學需求，同時還要滿足業余訓練需求以及社會需求。從原則上來講，高校必須要具備充足的體育器材，確保學生的體育運動能夠正常開展。之所以高校中的體育器材要向外界開放，最主要的一個原因就是為高校體育器材管理提供更多的經費，通過向社會機構、個人租賃運動場地和器材，來減少高校在體育器材管理方面的資金投入。為了保證體育器材能夠滿足實際需求，學校在進行體育器材采購的時候，一般都是先由體育教師提出體育器材采購申請，由教研室對體育教師提出的申請進行匯總與審核，并交由院系審議，由體育器材管理部門負責人簽署意見，最后執行購置。對于購置數量較多、金額比較大的體育器材，通常都需要采用社會招標的采購方式，確保采購的體育器材更加經濟，并防止質量不達標的體育器材流入學校中。

1.3 高校體育器材缺乏維修和保養

在體育器材管理工作中，器材的定期檢查、維修與保養是非常重要的工作，管理工作人員是否做好了器材的檢查、維修與保養工作，直接影響著體育器材的使用安全，只有做好這些工作，才能為運動訓練的順利開展及學生的人身安全提供有效保障。因為有很多體育器材都是損耗型器材，在長時間高頻次的使用之后，很可能會出現一定程度的損耗，所以，在體育器材管理過程中需要對損耗型器材進行分類管理，并定期對這些器材進行檢查、維修與保養。不過就目前來看，國內很多高校在開展體育器材管理工作的時候，都沒有加強對器材維護和保養工作的重視，很多已經明顯損壞的體育器材仍然在正常出借使用，例如，乒乓球拍外皮已經脫落、羽毛球球拍破損、籃球氣量不足等，這些已經明顯損耗的器材在使用過程中會增加運動安全隱患，同時，還會給學生的運動興趣造成嚴重的打擊。

1.4 高校體育設施管理存在安全隱患

雖然國內大多數高校都設立了專門的體育器材管理室，并安排專門的管理人員負責體育器材管理工作，但是在實際管理過程中受到各種不利因素的影響，仍然會遇到大量的問題，體育器材管理效果和效率均無法保證。在日常管理工作中，管理工作人員的責任心普遍較低，沒有對器材進行分類存放，器材擺放比較雜亂，沒有加強對器材歸還時的監管，學生在歸還器材的時候通常都是胡亂堆放，不僅影響器材的下次取用，還可能造成嚴重的器材損壞問題。同時，管理人員沒有在已經損壞的器材上粘貼損壞標志，學生在借用器材時不知道器材已經損壞，增加了運動過程中的安全隱患。另外，很多高校都沒有專業的健身指導工作人員，通常都是由學生自主運動，學生在使用體育器材的時候需要自行摸索使用方法，不但無法取得理想的運動效果，同時還可能造成人身損傷和器材損傷。

1.5 體育器材購置不全面

隨著科技以及競技體育領域的迅速發展，體育器材種類也越來越豐富，為了滿足日益提高的運動需求，體育器材生產商推出了大量的多功能體育器材。相較于傳統的體育器材，新型體育器材具有著針對性較強的特點，不但能提高學生的運動鍛煉效果，還能充分激發學生對體育運動的興趣，使學生更加積極、更加主動地參與體育鍛煉。不過就目前來看，國內很多高校都沒有加強對新型體育器材的重視，在體育器材采購時仍然以傳統器材為主，體育器材購置不全面。

1.6 體育器材閑置率高

高校體育教育的主要目的，就是為了提高學生的身體素質，突出體育的教育意義，不過近些年，國內很多高校都發生了因體育器材使用不當而引發的安全事故，給學生的身體造成了嚴重的損害。因此，很大一部分高校都樹立了無風險教學理念，為了避免學生的身體遭受損害，降低安全事故的發生概率，高校在開展體育教學的時候會盡量減少體育器材的使用，一些安全隱患較大、技術難度較高的體育項目被取消，這一問題的出現導致了高校體育器材閑置率增加，高校中的很多體育器材都沒有得到充分的應用，甚至有很多器材因為長時間的存放而損壞。

2 增強高校體育器材管理的對策

2.1 建立健全體育設施管理規體系

在高校教育管理體系中，體育器材管理是非常重要的一個組成部分，兩者之間存在局部和全局的關系，所以，在體育器材管理體系建立時，必須要保證和教育管理體系相適應，確保體育器材管理體系能夠為高校教育工作做出一定的貢獻。高校高層管理者要加強對體育器材管理工作的重視，將體育器材管理列為重要管理內容。由于高校體育教學內容比較多，且不同專業的體育教學內容有不同的特點與需求，所以，高校在建立體育器材管理體系的時候，必須要參考相關打開法規，并根據學校的體育教育需求，制定出一套適合高校應用的體育器材管理制度。要結合高校的實際情況，制定入庫有據、出庫有憑、擺放有序、購置有責的管理制度，做好體育器材的出庫入庫以及采購管理工作，避免出現管理混亂的情況。要制定完善的體育器材維修保養制度，要求體育設施管理人員做好體育器材的檢查工作，及時發現體育器材損壞問題，并對器材進行維修更換。除此之外，要做好體育場地設施提檔升級工作，提高體育場地和器材的使用率，充分發揮體育器材和場地的作用。

2.2 合理進行使用

體育器材的使用是否規范、合理，直接影響著器材的壽命，如果學生沒有正確的使用體育器材，那么體育器材的損壞率將會大幅提升，所以，學校必須要制定一個完善的體育器材使用制度，加強對不良使用行為的控制，避免因使用不當而造成器材損壞。要增強體育教師的責任心，使每一位體育教師都形成愛護器材的正確意識，要求其在開展體育教學工作的時候，向學生傳輸正確的體育器材使用方法，培養學生形成良好的體育器材使用習慣。在體育鍛煉完成之后，要對體育器材進行嚴格的清點，確保器材數量無誤后將其送還到器材室，避免體育器材丟失。體育器材管理者要向學生發放器材借用登記卡，學生可以憑借登記卡借取、歸還體育器材，從而完善器材借還記錄。學校體育主管部門要定期開展愛護體育器材宣傳工作，并對學生的體育器材使用習慣進行調查，如果發現學生在使用體育器材時存在嚴重的不合理情況，應對學生做出批評和適當的處罰，對于有愛護器材行為的學生則應給予表彰獎勵，通過這樣的方式來提高學生的愛護器材意識。另外，在體育器材管理中，管理人員還應充分考慮天氣因素對器材的影響，在雨天籃球、足球場地有積水、過于潮濕的情況下，要盡量使用防水球。在夏季給籃球、足球、排球充氣的時候，要適當的減少充氣量，避免球因為天氣過熱而脹裂，同時，在充氣結束后要一只手按氣門芯，另一只手拔出充氣針，防止因操作不當而導致器材損壞。

2.3 加強對體育器材的維護與保養

在體育器材管理中，器材的維護與保養也是十分重要的一項工作，體育器材維護和保養工作是否做好，直接影響著體育器材的使用壽命。所以，高校高層管理者要加強對體育器材維護與保養的重視，加大體育器材維護保養力度。首先，高校應成立專門的體育器材維護保養基金，專門用于體育器材的維護和保養，及時發現體育器材存在的損壞問題并及時予以處理，為學生安全使用器材提供保障。其次，要制定規范的維護保養計劃，并明確劃分維護保養職責，做好記錄工作，確保每一個體育器材都能檢查到位，消除體育器材中存在的損壞隱患，提高體育器材使用壽命。最后，要做好器材保修期記錄工作，如果體育器材在保修期內出現非人為損壞，應聯系銷售方或生產方維修，盡量減少學校的體育器材維護成本。

2.4 建立合理的體育器材購置計劃

為了保證體育器材能夠滿足高校體育教學的實際使用需求，需要建立合理的體育器材供應計劃。在體育器材供應計劃建立過程中，需要充分結合高校的體育發展戰略、目標、教學大綱以及體育課程標準，確保制定出的體育器材供應計劃合理、可行，合理分配體育器材資源，滿足不同學期、不同專業以及不同年級學生的體育鍛煉需求。在學期即將結束的時候，高校體育器材管理人員需要對本學期體育器材使用、損耗情況進行統計匯總，以書面的形式制作出統計報表，并將報表提交給上級管理人員審核。同時，根據本學期的體育器材使用、損耗情況以及使用需求，制定下學期體育器材購置和維護計劃，在器材購置過程中，要對器材質量進行嚴格把關，對器材供應商進行層層篩選，確保購置的體育器材質量達標。另外，在體育器材購置時，采購管理人員必須要嚴格遵循實用性以及便利性原則，不但要保證器材可以滿足實際教學要求，同時還要滿足學生的運動鍛煉以及競技要求。

2.5 培養專業的體育設施管理人員

體育是一個具有較大發展潛力的產業，隨著人們生活水平的逐漸提升，人們對健康也越來越重視，都希望通過體育鍛煉來提高自身的身體素質，特別是一些發達國家，他們不但十分注重競技體育，同時還重視健美健身、賽事活動以及休閑體育，在體育管理方面也有著十分明顯的優勢。為了推動體育事業的發展，我國近些年也逐漸加大了體育管理人才的培養力度，培養出了大量的專業體育管理人才。為了提高體育器材管理效果，高校應加強對專業體育設施管理人才培養的重視，充分利用自身的體育教學資源，對體育教師以及相關專業學生進行培養，培養出更多的專業體育設施管理人才。同時，高校還應定期組織講座培訓，邀請經驗豐富的體育管理人才主持開展培訓工作，對體育專業學生進行理論和實踐指導，提高他們的體育管理水平，并鼓勵學生積極參與學校體育器材管理工作，將他們學習到的理論知識應用到實踐中，進一步提高學校的體育器材管理效果。

3 結語

總而言之，體育器材是高校體育工作的主要課程資源，體育器材能否得到有效的管理，直接影響著高校的體育教育效果。因此，我們必須要加強對體育器材管理工作的重視，找出體育器材管理工作中存在的問題，并采取針對性的解決措施，保護好我們的體育器材，進而促進高校體育事業的健康發展。

（作者單位：長治醫學院）