他帶著小狗來上課

趙卷卷

與人近了，看到缺點；與人遠了，看到優點

他的“出名”屬于意外。那天，消殺后，依然感覺教室里有些異味。臨近下課時，終于有同學忍不住了，小聲地嘀咕了下：“哪里來的臭味呀？”這一句不打緊，像一塊石子，蕩起教室里“訴臭”的波瀾。我只好停下講課，發動大家找出“臭”的來源，但是無果。

正欲繼續講課，幾聲“汪汪”驀然響起，像從很遙遠的山谷穿越而來，低沉、急促。

“是小狗的叫聲。”一個男生站起來，指了指坐在前面一排的他，激動地說，“小狗，在他的書包里。”

目光一下子聚焦在他的身上。他淡定地扶了扶眼鏡，肉嘟嘟的手迅速抓住書包，放在腿上，身子稍微前傾，手臂嚴實地箍住書包，從他瞇縫著的小眼睛看不出一絲驚慌，胖胖的胸膛給書包撐起了安全的保護傘。

我走過去，問道：“你帶小狗來了？”

他的眼睛亮起來，閃爍了幾下，隨即又被遮上，很快黯淡下去。他把書包捧到桌面上，抬頭看了我一眼，嘴巴翕動一下，一副欲言又止的樣子。停頓兩秒鐘后，“唰”的一聲，他拉開書包的拉鏈，伴隨著“汪汪”聲，一個灰色的毛茸茸的東西在他的書包里抖動著。

看來，臭味來自這條灰不啦唧的狗。為了不影響上課，我一邊打開窗戶，一邊請他抱著狗，放到老師辦公室，平息一下大家不滿的情緒。

放學時，我布置了一篇作文，寫一件“小確幸”的事。批改到他的作文時，我吃了一驚。原來，這是一條流浪狗，在雨中可憐兮兮地縮成一團時，被他看到了，抱回了家。由于小狗來路不明，爸爸媽媽反對收留。他軟磨硬泡了半天，爸爸媽媽勉強答應，但是提了要求，讓他自己動手給小狗洗澡。他答應得很爽快，行動卻慢了幾拍，有一搭沒一搭地給小狗洗澡，自然，狗身上還存有異味。媽媽讓他抱下樓丟了，他不愿意，又擔心上學的時候，媽媽悄悄給扔了，于是，就出現了課堂上的一幕。他寫道：“遇到小狗，是一個小確幸。如果能做它的哥哥，讓它有一個容身之處，那更是一個小確幸。”

我向大家推薦了這篇有真情實感的作文。就這樣，他多了一個綽號“狗哥”。這綽號不怎么好聽，他卻樂在其中，不但沒有紅著臉爭辯，反而向喊他“狗哥”的同學憨笑幾聲。沒多久，隔壁班都知道“狗哥”的故事了，還有人課間專程跑過來問候“狗哥”。

不得不說，“狗哥”不是白叫的，他對狗的了解與認知，遠遠超出了我的想象。如果你問他狗的品種、習性、狗糧知識等，他絕對是順手拈來，講得深入淺出。什么“小狗甩起身上的水比吹風機干得更快”“小狗的鼻子很靈敏，卻是近視眼”“小狗的尿可以讓路邊的燈柱腐蝕得倒塌”等，聽得我們一愣一愣的。他呢，則瞇縫著眼睛，胖乎乎的手推著鏡架，一臉得意。

讓我一直膈應到現在的，是在他的盛情之下，我接受了幾顆星星形狀餅干的饋贈，還有滋有味地吃完了。當問及為什么這餅干這么好吃時，他告訴我：“這是狗糧！”“狗哥”呀，誰教你的，撒狗糧是這樣的？

寒假時，“狗哥”估計是怕我閑著，發了一個文檔給我，請我給他提意見。打開一看，近50頁，3萬多字的故事。粗略看完一遍，我回復他說：“先改下標題吧，全文看完，才寫到第二只狗，標題怎么能叫《第八只流浪狗》呢？文不對題啊！”他嘿嘿地笑，回復說：“不著急，不著急，還沒有寫完呢！”

我抿了一口茶，等著“狗哥”寫完他的流浪狗的故事。

（責任編輯/劉大偉 張金余）