尋覓最好的時光

文/陳云夢（株洲市第四中學語文教師）

當孟郊迎著春風策馬奔馳于長安道，吟出“一日看盡長安花”；當桂苓在夜半“吹滅讀書燈，一身都是月”；當屠呦呦幾十年如一日，埋首創制新型抗瘧藥；當莘莘學子攻克難題，終得云開月明——

每個人對“最好的時光”都有不一樣的定義。本期，讓我們與株洲市第四中學的陳云夢老師一起，走進最好的時光。

材料傳送

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

朱天心在文章中寫道：“那時候，大部分人還在忙于衣食保暖的低限生活，比較了解其他生靈（貓、狗等小動物）也掙扎于生存線的苦處，遂大方慷慨地留一口飯、留一條路給它們。于是乎，家家無論住哪樣的房都有生靈來去……這些生靈也總這里那里跟腳，跟你上學，跟你去同學家做功課；你不讓，它就在你必經的路口處等你。”作者認為這種人與生靈自由平等而又相互牽絆的時候是“最好的時光”。

生活在當下的你對“最好的時光”又有著怎樣獨特的體驗或感觸呢？請寫一篇文章，體現你對此的感悟與思考。

寫作導引

不同于宏大主題的作文題，本題立腳點較小，旨在引導學生關注現實生活的同時，回歸個人的精神天地，去發現和尋找人生價值和意義：

我是誰？我要成為一個什么樣的人？我要過什么樣的生活？

題目具有思辨性，也具現實意義。準確解讀本題，需要對觀點進行分辨、權衡、取舍，在現象中發現本質，進行聯想、發散，在精神世界與物質世界的關系探討中，展現青少年昂揚的精神狀態和良好的思維品質。

材料分析

1.審準材料內容

第一步，抓住材料中的“關鍵句”。本材料的觀點句很明確：作者認為（“認為”二字即是最直接的提示）這種人與生靈自由平等而又相互牽絆的時候是“最好的時光”。

第二步，理解觀點句的含義。圈點觀點句中的關鍵詞為“人與生靈”“自由平等”“相互牽絆”。但要避免一圈出觀點句、關鍵詞就馬上奮筆疾書的情形，這樣容易出現“最好的時光是人與生靈和諧相處”“最好的時光是人與自然自由平等”等淺、難甚至偏題的立意。

第三步，采用由果溯因的方法，尋找作者提出觀點的背景。那時候，人們物質緊張卻仍能關注到小動物的生存，而小動物又回饋人類以陪伴，這是一種在苦難年代中溫暖的精神力量，所以讓作者認為這是“最好的時光”。

完成這些閱讀步驟，你就能發現，本材料的核心主旨是：“最好的時光”應關注人的精神滿足和追求。

2.審準任務指令

材料引導語中已提示：“生活在當下的你對‘最好的時光’又有著怎樣獨特的體驗或感觸呢？”“生活在當下”意味著寫作要對現實世界進行思考；“最好的時光”是行文立意的出發點，是完成此篇作文要緊緊圍繞的核心。

思維拓展

要完成本材料的寫作，應摒棄宏大主題歌頌式、喊口號式的寫作，否則易陷入文章空洞的窠臼中。

在準確立意的基礎上，不妨思考“是什么”“為什么”“怎么辦”，尋找合適的角度，以有層次、有邏輯的搭配方式去演繹和組合。

在思考“是什么”“為什么”“怎么辦”時，不妨采用聯想和發散的思維方法。將“最好的時光”化抽象為具象、化大為小，然后進行縱向（古今）、橫向（中外）的思維發散，這樣文章就會變得豐富。如：“最好的時光是《詩經》動人的歌、《楚辭》執著的夢、不羈的魏晉風骨、新中國獨立的慷慨壯麗、‘上九天攬月，下五洋捉鱉’的不懈追求。”

行文時需要兼顧個人的體驗和感觸，應該談自己真實的感受。可以用聯想的方法，思考自己“最好的時光”在哪些瞬間，作為學生、青少年，該如何把握和創造“最好的時光”。

素材集錦

1.昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊）

2.盛年不重來，一日難再晨。（陶淵明）

3.流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（蔣捷）

4.不是所有的人都能知道時光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜；這世間并沒有分離與衰老的命運，只有肯愛與不肯去愛的心。（席慕蓉）

5.使時間充實就是幸福。（愛默生）

好結尾

眾生皆苦，仍有人為你點亮深夜的燈火；追夢路遠，仍有你我在不斷奮斗。愿在滿地都是六便士的街上，抬頭仍得以看見那輪明月。那里有你藏于書頁中的青春夢想，有你落于字里行間的熱忱與遠方。

這便是，最好的時光。

有風吹過，仍未停息。

——鄧禹鈞（株洲市第四中學2003班）

作文共賞

活在此刻，活在最好時光

文/戴智揚（株洲市第四中學2010 班）

“人充滿勞績,但還詩意地棲居在大地上。”德國詩人荷爾德林曾說過這樣一句話。誠然，在勞碌而又漫長的人生旅途中，在片刻的休憩喘息之間，一次不經意間的回首，一次禮貌的點頭致意，一次傷感的揮手作別，若加以細心觀察品味，我們就可能發覺，詩意與美好正在此刻，而此刻即是最好的時光。

古往今來，都不乏有人在充滿勞績甚至苦痛的生活中尋覓、挖掘、創造詩意，享受最好時光。莊子為山為水為清風為塵埃所賦予的瑰麗想象與縱橫荒古的浪漫，魏晉賢者們身處竹林不為動蕩俗世所拘的桀驁風骨，蘇東坡于“回首向來蕭瑟處”仍持有“歸去，也無風雨也無晴”的豁達，梵高在不被世人理解中尋找光與色彩的救贖……他們，都在紛擾的塵世間，在充滿勞績與苦痛的生活中，為自己留得一片心靈的沉靜之地，品咂人生百態，鐫刻最好時光，然后繼續踏上人生漫漫長路，尋覓詩與遠方。

現代社會，科技進步日新月異，生活方式早已發生翻天覆地的變化。但人們似乎總被無形的鞭子鞭打而不間歇地趨向遠方，始終步伐匆匆、焦慮重重，很難真正有時間駐足欣賞生活之美，感受時光真諦。作家朱天心認為，過去人與生靈自由平等而又相互牽絆的時候即是最好的時光，引起了許多人的共鳴，也道破了現代社會中一些人苦苦追尋精神慰藉的真相。“遷延蹉跎，來日無多，……衰草枯楊，青春易過。”莎士比亞如是說，這也啟迪了我們，應從生活中留有時間，去發現與感受生活之美，去探索與發掘生活趣味，去咀嚼與品鑒人生百態。活在此刻、活在當下、活在最好時光。

所以啊，從滿溢著勞績的生活之海中揚起頭來，呼吸一下充滿著自由歡快而又寧靜平和的生活之趣的空氣吧！從勞累沉重的生活枷鎖中掙脫出來，去享受、體驗獨屬于自己的最好時光吧！也許一封已經破損的舊信札、幾個熱氣騰騰的菜肴、一束溫暖靜謐的清晨陽光、幾片淡墨色的樹葉，皆組成了一首首無言的詩與無音的歌，而這即為最好的時光，它能讓我們看見煙火的光輝與斑斕的色彩，讓我們擁有繼續前行的動力。

最好的時光是一種浪漫，一種讓我們在看清生活真相的同時，仍熱愛生活的浪漫。

作文解析

本文緊緊圍繞著“最好的時光”行文，闡釋了什么是“最好的時光”，如何去把握或者創造“最好的時光”，材料豐富而引用精當，匠心獨運卻又不著痕跡。

除了材料豐富，文章還頗有深度。作者回歸到現實生活，觀察到了“物質豐富與精神貧瘠”的矛盾困境，并對此做了深度思考：最好的時光就在生活的點點滴滴中，在你我每個人平淡卻不平凡的生活之中。