扎根鄉村守教育凈土 愛崗敬業建書香校園
——鄉村小學校長伊立波的教育人生

王迎春 張洪翠

（1.黑龍江省海倫市教育局；2.黑龍江省海倫市樂業學校）

伊立波，高級教師，現任海倫市永和鎮中心小學校長,中國教育學會會員，扎根鄉村26年，在平凡的崗位上書寫不一樣的傳奇。2021年入選“中國好人榜”。

1996年師范畢業的他，回到鄉村任教。從班主任做起，由于工作出色，業績突出，受到領導和廣大同仁的認可，自2000年起走上領導崗位，先后任教導主任、副校長、校長兼黨支部書記。在2016年1月被綏化市人才工作領導小組授予“綏化市第三屆優秀人才”稱號；同年9月,又被海倫市人民政府授予“市級先進工作者”稱號。在2017年3月，由于工作的需要，經教育黨委研究決定，把他調到距家鄉100余里的永和鎮中心小學任校長，一直工作至今。

二十六載寒來暑往，伊立波勇挑重擔，甘于奉獻，把青春和精力全部傾注在了自己所熱愛的鄉村教育發展和振興之上。他在鄉村教育這片凈土上深耕厚植，默默奉獻，為了鄉村教育的明天不斷地創新與探索。

一、開發特色課程，重視全面發展

受孩子們愛戴的伊立波校長一直在嘗試給農村小學和他眼中的孩子們帶來一些改變。結合中國海倫“剪紙之鄉”的美譽和東北得天獨厚的冰雪資源，再加上農村孩子向往未來敢沖敢闖的特點，為探索剪紙和速滑特色校本課程建設，伊立波選派美術老師和體育老師外出專門學習進修。他利用休息時間帶領老師們查找資料尋訪藝人，不斷提升對課程的專業理解和認識，依據學生實際創編了特色校本教材——《小學生剪紙》和《短道速滑》。特色課程一經推出，就受到了孩子們的歡迎和喜愛。學生們的剪紙作品被選入黑龍江省科學技術館參加展覽，其中一幅學生作品還被評為優秀作品。2018年學校度榮獲綏化市“百萬青少年上冰雪”活動先進集體，剪紙社團的作品經常參加省級義賣和市級展示活動。他以此為契機，積極組建各項特色社團，快板、籃球、乒乓球、合唱、舞蹈等社團相繼誕生。其中，快板社團曾參加“黑龍江省縣級教師進修學校標準化建設示范校”小學德育主題研修活動海倫現場演出和“海倫市教育系統慶祝中國共產黨成立100周年活動”演出，深受好評。他重視陽光體育活動開展，注重強化學生的身體素質，在2019年全市大課間活動評比中，該校榮獲一等獎。同年7月，他被評為黑龍江省學校體育工作先進個人。

二、主持創編校報，積淀學校文化

2017年6月，他積極謀劃學校的未來發展，思索形成學校的文化積淀，于是便組織創編校報《曙光》。校報作為一個新生事物，又代表著學校風貌這樣一個縮影似的窗口項目，他高度重視，從期刊策劃到主題確定，從內容排版到審核發行，他帶領大家反復修訂和研討，每個環節都傾注著他的汗水和智慧。作為海倫第一家有自己校報的小學，不但傳承發揚了學校文化，還給師生們提供一個展示自我的平臺，形成了學校辦學的一個亮點，因此也受到了多方的贊譽。2018年7月，在第四屆“梓桐杯”全國優秀校報校刊評選中，《曙光》榮獲“學校報刊建設特別獎”和“綜合項金獎”，他也被授予“校內報刊建設校長特別獎”。

三、注重科研引領，意在科研興校

“科研興校、名師強校”這是他辦學的理論導向。在他的大力倡導下，學校不斷進行教育教學相關課題的申請和研究工作，學校相繼承擔市、地、省級重點課題研究項目。在2019年7月，該校國家級課題《農村小學信息技術與學科課程教學深度融合的途徑研究》被批準立項，他親自擔任課題研究的主持人，引領教師與時俱進積極探索學科教學。他曾多次參與國家級信息技術與學科融合的相關賽事和會議，將前沿的教育理念和做法恰當地與本校的實際、教師實際、學生實際相融合，勇于探索學校科研發展的新路子。善于學習的他在2021年9月,參加了由黑龍江省教師發展學院組織的黑龍江中級研學實踐教育導師培訓班學習，并取得黑龍江省研學實踐教育中級導師合格證書。2022年7月，他參與的《以課題研究為引領的深度教研校本范式的實踐研究》榮獲黑龍江省基礎教育教學成果二等獎。

四、倡導全民閱讀，構建書香校園

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，在伊立波校長的多方籌措下，該校圖書室與圖書角藏書的種類和數量得以豐富和充實。全校師生在他書香校園的教育思想的引領下，疫情期間相繼開展了“好書陪我過假期”“居家讀書助力量”“書香助我戰‘疫’”“閱讀改變人生”等閱讀評選活動。全校師生曾多次參加省級的“幕天同閱”讀書活動，被評為“幕天同閱”省級示范校。他組織全校開展校園讀書節活動，大力營造濃厚的閱讀氛圍，創建濃郁的閱讀環境，為師生的閱讀成長指點迷津。2019年9月，永和鎮中心小學榮獲綏化市教育系統先進單位，2022年3月榮獲第四屆全國“人教杯”誦讀大會黑龍江賽區優秀組織獎，伊立波被評為優秀指導教師。

五、關注留守兒童，投身扶貧攻堅

關愛留守，幫扶貧困。自伊立波任永和鎮中心小學校長以來，留守兒童便成了他的“心上人”。他帶領領導班子深入走訪了解留守兒童生活和學習狀況，建立成長檔案和實行幫扶機制，帶頭為留守兒童捐款、捐物。每學期組織“留守兒童集體生日會”，吃蛋糕、唱生日歌、節目表演、生日感言、送祝福等每個環節都不能少，活動一直堅持至今。晨晨（化名）是永和鎮中心小學一名4年級的同學，作為伊立波的幫扶對象，他父母離異，父親在外打工，孩子和爺爺奶奶一起生活。當他第一次去孩子家的時候，看到孩子的生活環境，心疼孩子的他暗下決心，一定要為孩子做些什么。伊立波利用校內時間給晨晨做相應的心理輔導，給他家送去生活用品，而不善表達的晨晨也從孤僻變得開朗起來。看見晨晨和同學們開心地在校園里玩鬧，這便是自己付出的最好回報。晨晨畢業后，伊立波又和一名剛入學的留守兒童結成了新對子。與此同時，在脫貧攻堅工作中，他主動承擔全鄉最貧困的村屯和家庭進行幫扶。他還利用下班和周末時間，及時走訪和幫助貧困戶，第一時間為他們解決生活實際困難，經常買衣送藥、幫干農活、尋求脫貧出路，經過不懈地堅持，終于圓滿完成脫貧攻堅任務。

六、踐行勞動教育，落實實踐育人

學校的教育要重視培養學生的創新精神和實踐能力。伊校長充分利用學校現有資源，引導學生探索身邊科學，進行小發明、小制作活動，以傳統節日為契機，開展傳統實踐活動。端午節到了，伊校長帶領大家包粽子、畫彩蛋；中秋節到了，伊校長組織大家吟詩賞月、書寫體會；冬至到了，伊校長帶領大家包餃子。有伊校長的地方每天都是勞動節，學校的小菜園是大家的又一個實踐基地，春日整地松土、播種育苗；夏日田間管理、觀察記錄；秋日果實采摘、收獲喜悅；冬日儲種備種、年終總結。在總結積累日常經驗的基礎上，他帶領學科教師又創編《走進植物園》勞動校本教材，為該校特色勞動課程的開展起到強有力的支撐作用。該校課題《“雙減”背景下農村小學勞動教育的創新實踐研究》獲得2022年黑龍江省教育科學規劃基礎教育教研專項重點課題立項，這對其領導的該校勞動教育實踐的開展又是一個認可和促進。勞動雖然艱辛，但它是人生幸福快樂的前提。

七、堅守防疫一線，詮釋責任擔當

2021年初，由于家鄉海倫疫情防控工作的需要，伊校長主動請纓并帶領學校領導、黨員教師和青年教師作為志愿者分別加入到小區值守和協助核酸檢測工作中。在他的帶領下，永和鎮中心小學的教師們，面對防疫工作高度重視，一絲不茍，展現了永和教育人特有的思想高度和工作作風，嚴格有序地落實各項防控任務，設身處地為民生服務。作為領頭羊的他一邊工作一邊心系著大家的安全，擠出時間進行逐個走訪和探望，噓寒問暖及時解決老師們的后顧之憂。在疫情防控常態化的現在，他和他的團隊隨時聽從招呼，志愿為家鄉海倫盡職擔責，為疫情防控工作默默地奉獻著。

八、開展黨史教育，堅定育人方向

不忘初心，牢記使命。作為學校黨支部書記的伊立波，時刻牢記“為黨育人，為國育才”的時代使命。在工作中處處體現共產黨人的本色,發揮先鋒模范作用。在2021年建黨百年之際，他積極號召黨員干部并動員全校教師深入開展“學黨史，知黨恩，跟黨走”黨史教育學習實踐活動，開展“學雷鋒志愿服務活動”，組織黨員干部和廣大教師為學校、為學生、為群眾、為社會做好事，做新時代的活雷鋒。他倡導和組織少先隊大隊部通過校園廣播站開展“黨史上的今天”100講活動。通過征文、朗誦、唱紅歌等多種方式，歌唱偉大的黨，頌揚偉大的黨，為建黨百年獻禮！2021年7月永和鎮中心小學黨支部被中共綏化市教育局黨組授予“全市教育系統先進基層黨組織”榮譽稱號。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。26年風雨兼程，伊立波校長始終堅守著鄉村教育這片沃土，為鄉村的孩子們傾注著自己的青春和精力。