新高考廣東地理試題學(xué)術(shù)情境素材選擇與處理

廣東 戴何明 黃云枝

隨著新高考改革的不斷深入，2021年全國共有八個省份開始進(jìn)入新高考階段，地理新高考試題由各省單獨命制。2022年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試(以下簡稱“廣東卷”)的題型包括選擇題與非選擇題兩部分，其中選擇題16道，共48分；非選擇題52分，其中必做題是17和18題，共42分；選做題考查的內(nèi)容是“海洋地理”和“環(huán)境保護(hù)”，各10分。2021年和2022年廣東卷出現(xiàn)了大量的學(xué)術(shù)情境素材，筆者通過比較這兩年試題素材中對學(xué)術(shù)情境素材的選擇與處理，既可以幫助師生了解新高考地理試題的特點，充分發(fā)揮高考“引導(dǎo)教學(xué)”的功能，也可以引導(dǎo)教師從中學(xué)習(xí)試題命制的思路與方法。

一、2021與2022年廣東卷素材來源統(tǒng)計

由表1和表2可知，2021年廣東卷涉及的學(xué)術(shù)論文共9篇，而2022年廣東卷涉及的學(xué)術(shù)論文共12篇。論文篇數(shù)的差異主要是因為2021年廣東卷選擇題部分有兩組選擇題是3個小題，而2022年高考地理試題選擇題部分每組選擇題是2個小題。此外，2022年廣東卷第17題素材涉及多篇論文(表2中只列舉部分)。

表1 2021年廣東卷學(xué)術(shù)情境素材來源統(tǒng)計

表2 2022年廣東卷學(xué)術(shù)情境素材來源統(tǒng)計

續(xù)表

從刊物類型來看，2021年廣東卷素材涉及8種，其中有2篇論文來源于《湖泊科學(xué)》；2022年廣東卷涉及刊物有11種，其中有2篇論文來源于《地理研究》。綜合表1和表2，廣東卷命制時的素材選擇既有來源于《地理學(xué)報》《地理研究》《地理科學(xué)》等綜合性強(qiáng)且中學(xué)地理教師較為熟悉的刊物，也有來源于《湖泊科學(xué)》《經(jīng)濟(jì)地理》《人文地理》等專業(yè)性較強(qiáng)的刊物。同時，2022年廣東卷中除了“海洋地理”選做題的素材來源于海洋類期刊《海洋科學(xué)進(jìn)展》外，選擇題中還有一組試題的素材也是來源于海洋類期刊《海洋學(xué)報》。

從時效性的角度來看，2021年與2022年廣東卷的學(xué)術(shù)情境素材時效性較強(qiáng)。2021年廣東卷試題，只有“海洋地理”試題的素材來源于2012年的論文，其余的都是來源于2019年以后的論文，其中第15～17題的素材來源于一篇發(fā)表于2021年第3期的論文，距離高考的時間較近。2022年廣東卷素材來源論文發(fā)表于近兩年的篇數(shù)超過一半，其中發(fā)表于2022年的論文3篇；發(fā)表于2021年的論文5篇；2020年的論文1篇。

二、學(xué)術(shù)情境素材處理舉例

筆者曾對2006—2018年高考地理學(xué)術(shù)情境素材處理方式進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)命題者從學(xué)術(shù)論文中選擇素材，通常處理方式有引用圖像、引用數(shù)據(jù)、引用結(jié)論共三種方式。2021年與2022年廣東卷學(xué)術(shù)情境素材處理也涉及這三種方式。

1.引用論文中的圖像

表3 2021年和2022年廣東卷圖像來源統(tǒng)計

2021年和2022年廣東卷從論文中引用的圖像類型包括模式圖、分布圖、統(tǒng)計圖、剖面圖、示意圖等，圖像類型多樣。試題設(shè)計總體上對所引用的圖像改動不大，2021年第17題命題者以論文中的圖1為參考，對圖1進(jìn)行了簡化處理，其他的試題素材直接引用論文內(nèi)容，對選擇題的素材處理尤為明顯。例如，2021年和2022年廣東卷的第1，2題都是以交通為主題，且都是從論文中選擇模式圖進(jìn)行試題設(shè)計。從表3中也能看出，由于選擇題設(shè)計的差異，2022年廣東卷引用的圖像多于2021年廣東卷。

2.引用數(shù)據(jù)

通過對以往的學(xué)術(shù)情境試題命制分析發(fā)現(xiàn)，通常引用論文中的數(shù)據(jù)有兩種處理方式，一是直接引用或部分選取論文中的表格數(shù)據(jù)，二是將表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)繪成統(tǒng)計圖。2021年和2022年廣東卷素材來源于論文中表格的情況較少，只有2021年廣東卷第5～7題的表格來源于論文中的表3“各棉區(qū)不同階段產(chǎn)量貢獻(xiàn)率主導(dǎo)類型地區(qū)比例(%)”,命題者刪除了表格中的“面積單產(chǎn)共同作用”部分的數(shù)據(jù)，利用該表格設(shè)計了第6題——三大產(chǎn)棉區(qū)中對棉花產(chǎn)量貢獻(xiàn)一直以面積為主導(dǎo)的是(西北棉區(qū))。

3.引用論文的研究結(jié)論

這種素材處理方式主要表現(xiàn)為將論文研究內(nèi)容與結(jié)論改編成純文字材料的選擇題或選做題。例如，2021年廣東卷第12～14題、19題與2022年5，6題。

【例1】(2022年廣東卷，5，6題)汞是一種易揮發(fā)的重金屬元素，大氣汞主要以氣態(tài)形式存在。南嶺周邊省區(qū)是我國重要的有色金屬冶煉企業(yè)分布區(qū)。在南嶺國家森林公園某山頂附近監(jiān)測得知，該地大氣汞含量日變化明顯，最高值在午后出現(xiàn);秋冬季比夏春季大氣汞含量高且變幅大。據(jù)此完成5，6題。

5.導(dǎo)致該地大氣汞含量在午后出現(xiàn)最高值的原因是午后

( )

①對流雨多發(fā) ②谷風(fēng)環(huán)流較強(qiáng)

③植被蒸騰較弱 ④地面蒸發(fā)旺盛

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.該地秋冬季比夏春季大氣汞含量變幅大，原因可能是秋冬季

( )

A.土壤汞排放量更多 B.南下冷空氣更頻繁

C.準(zhǔn)靜止鋒更加強(qiáng)盛 D.植被的覆蓋度更低

【參考答案】5.C 6.B

【設(shè)計思路】該組試題兩個小問分別考查該地大氣汞含量日變化特征及原因和季節(jié)變化差異的原因。試題設(shè)問與論文《氣候變化影響下藏東南帕隆藏布流域高山區(qū)泥石流的地貌效應(yīng)》中相關(guān)的內(nèi)容如下：

論文的“2.3 南嶺GEM的日變化”部分指出：研究地GEM(大氣汞)濃度變化趨勢可能受晝夜交替的山谷風(fēng)影響，白天人為源汞排放量明顯增加，谷風(fēng)將山谷高濃度污染物向上坡輸送，夜間山谷風(fēng)運動方向則相反。該部分是第5題的“②谷風(fēng)環(huán)流較強(qiáng)”選項的設(shè)計依據(jù)。

論文的“2.2 南嶺GEM的季節(jié)變化特征”部分指出：南嶺地區(qū)GEM含量季節(jié)變化為秋季>冬季>夏季>春季，其中秋冬季節(jié)波動相對較大。這可能與秋冬季節(jié)東北風(fēng)主導(dǎo)且間斷冷空氣南下導(dǎo)致北方污染物向南遷移有關(guān)。該部分是第6題B選項的設(shè)計依據(jù)。

【例2】(2021年廣東卷，12～14題)輻射逆溫是低層大氣因地面強(qiáng)烈輻射冷卻導(dǎo)致氣溫隨高度增加而升高的現(xiàn)象。黃河源地區(qū)位于青藏高原腹地，平均海拔4 000多米，冬季輻射逆溫現(xiàn)象多發(fā)。據(jù)此完成12～14題。

12.冬季易加強(qiáng)輻射逆溫的地形是

( )

A．山峰 B．平原 C．谷地 D．丘陵

13.黃河源地區(qū)逆溫輻射常出現(xiàn)的時間和天氣狀況是

( )

A．日落前后，大風(fēng)呼嘯 B．正午時刻，雨雪交加

C．午夜時分，濃云密霧 D．日出之前，晴朗無風(fēng)

14.黃河源地區(qū)冬季輻射逆溫多發(fā)是由于

( )

A．鋒面氣旋多 B．下沉氣流盛行

C．準(zhǔn)靜止鋒強(qiáng) D．熱力對流強(qiáng)盛

【參考答案】12.C 13.D 14.B

【設(shè)計思路】該組試題屬于文字素材類選擇題，共三道。

第12題的設(shè)問并沒有直接來源于論文，考查自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。夜間山坡冷卻快，氣壓較高，氣流從山坡流向谷地，將谷地原有的暖空氣頂托，形成逆溫。

13，14題參考《黃河源地區(qū)近地面逆溫層特征及形成原因分析》，由此，第13題的設(shè)問來源于論文中“2.4 逆溫層與部分要素的關(guān)系分析”和“2.5黃河源地區(qū)逆溫層的成因”兩部分內(nèi)容。論文指出，在黃河源地區(qū)，日落之后，在晴朗無云或者少云的夜間，地面輻射開始冷卻，湍流減弱，貼近地面的氣層也會隨之降溫。由于越靠近地面，受地表影響越大，所以氣層越靠近地面，其溫度降低的就越多，離地面越遠(yuǎn)，氣層失去的溫度就越少，進(jìn)而就形成了自地面向上的逆溫，隨著地表長波輻射冷卻的加劇，逆溫強(qiáng)度會越來越強(qiáng)，在日出之前達(dá)到最強(qiáng)。低空風(fēng)速的大小與逆溫的產(chǎn)生及強(qiáng)弱直接有關(guān)。風(fēng)速較大時，空氣上下混合較強(qiáng)，不利于逆溫的形成。天空多為無云或少云有利于逆溫層的形成。

第14題的設(shè)問依據(jù)來源于論文中“2.5黃河源地區(qū)逆溫層的成因”部分——黃河源地區(qū)屬典型的高原大陸性氣候，整個青藏高原冬季是個冷源，高原及上空因經(jīng)圈環(huán)流的作用，出現(xiàn)系統(tǒng)的下沉氣流區(qū)，冬季天氣穩(wěn)定，天氣過程少，又由于高原冬季是個冷源，更增加了天氣的穩(wěn)定性。

此外，2021年廣東卷第20題以青藏高原熱融湖景觀圖為背景素材，文字材料給出熱融湖的定義，描述冬季湖泊冰面里的甲烷氣泡，以及熱融湖停止生長后出現(xiàn)的現(xiàn)象。關(guān)于青藏高原熱融湖的學(xué)術(shù)論文頗豐，但經(jīng)過對比后發(fā)現(xiàn)這組試題的背景素材來源于《中國國家地理》2020年第12期的卷首語《熱融湖塘里的康德》一文。試題中的圖片是拍攝于青海玉樹藏族自治州雜多縣查旦鄉(xiāng)長江源頭附近。文章中在熱喀斯特湖演化過程中的碳循環(huán)部分的表述“一旦開始排水，湖泊就停止了生長，最終水生植物、泥炭、沉積物等會填滿凹坑”與試題文字材料“有些熱融湖也會出現(xiàn)停止生長現(xiàn)象，湖盆會被水生植物、泥炭和沉積物充填”相似，以及“熱融湖發(fā)育到一定程度后開始排水，水生植物生長，從空氣中吸收了大量二氧化碳，起到了一定的生物固碳作用，儲積在湖底”與“湖盆中的水生植物、泥炭和沉積物，有一定的固碳、儲碳作用”的表述相似。

三、教學(xué)啟示

筆者通過查找與整理2021年和2022年廣東卷地理試題素材來源，了解試題素材選擇的方向、刊物來源與種類等，期望能夠為進(jìn)一步剖析試題命制的特點奠定基礎(chǔ)。

1.適當(dāng)關(guān)注重點刊物

綜合2021年和2022年廣東卷的素材來源，教師可以適當(dāng)關(guān)注《地理學(xué)報》《地理研究》《地理科學(xué)》《經(jīng)濟(jì)地理》《人文地理》等重點刊物，在教學(xué)過程中結(jié)合《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的要求，從刊物中選擇部分相關(guān)論文，嘗試對論文中能夠讀懂的部分進(jìn)行閱讀與分析，為進(jìn)一步將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)素材與試題。

2.注意把握論文的時效性

隨著越來越多的省份進(jìn)入新高考階段，全國各地區(qū)模擬試題命制水平也在不斷提升，模擬試題的背景素材來源于學(xué)術(shù)論文的情況也越來越多。總體而言，近兩年高考地理試題中人文地理部分的素材來源于距當(dāng)年高考較近一段時間發(fā)表的論文，時效性較強(qiáng)。這就提示我們?nèi)绻x擇論文素材，須重點關(guān)注論文的時效性。但自然地理部分的素材來源于較早發(fā)表的論文。

3.由追求形似到追求神似