我可以重置嗎

文/肖寧嘉（湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員）

孟博士有兩個(gè)孩子。一個(gè)叫小波，是妻子佐丹和他生下的孩子；一個(gè)叫小濤，是一個(gè)智能機(jī)器人。佐丹工作忙，不打算生二胎了。為了讓小波有個(gè)伴，不孤單，孟博士專門設(shè)計(jì)了這一款陪伴型智能機(jī)器人。

孟博士是機(jī)器人制造專家，他既制造家用機(jī)器人又制造工程機(jī)器人。小濤只是孟博士制造的一個(gè)普通的陪伴型機(jī)器人。

小濤長得和小波有點(diǎn)像，兩個(gè)人站在一起，確實(shí)很像兄弟。小波有小濤的陪伴，孟博士和妻子很放心。小濤會(huì)陪小波一起上學(xué)、吃飯、玩耍、寫作業(yè)、踢球、睡覺，就好像小波真的有一個(gè)弟弟一樣。

孟博士和佐丹因?yàn)楣ぷ餍枰霾睿?jīng)常不在家。

一開始，小波還會(huì)常常給孟博士和佐丹打電話：“爸爸媽媽，明天是我生日，你們能夠回來陪我嗎？”

“爸爸媽媽，后天開家長會(huì)，你們能來嗎？”

“爸爸媽媽，星期天可以帶我去游樂場玩嗎？”

但是得到的回答一般都是：“不行呀，我們在國外參加一個(gè)研討會(huì)，讓小濤陪你吧。”

“我們最近都很忙，等我們沒那么忙了，再帶你去！”

這之后，小波就不再打電話了。

這天，小波過生日。孟博士剛好忙完手上的項(xiàng)目，心血來潮地說：“我去接你們吧！”他在小波學(xué)校門口，等了半天也沒等到小波和小濤。后來他打電話給小波，才知道兩個(gè)孩子早就已經(jīng)回家了。

孟博士奇怪地問：“我明明在校門口等著的呀，為什么沒有看到你們？”

小波說：“我們在校門口也沒有看到你呀！你是在哪個(gè)學(xué)校的門口等我們？”

孟博士說：“不是在六中門口嗎？”

小波撇了撇嘴：“我們今年已經(jīng)上高中了，在一中呢！”

綜上，開展科學(xué)、規(guī)范、長期、有針對性地系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)能夠有效實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)人群的干預(yù)，是預(yù)防高校學(xué)生艾滋病的工作重點(diǎn)，以減少艾滋病傳播。

孟博士有點(diǎn)不好意思：“瞧我這記性，連你們上高中了都不記得。”

小波也沒多說什么。孟博士和佐丹還是一如既往地忙，很少在家。這天，小波的老師打電話給孟博士，說不好了，小波和小濤出事了，讓孟博士趕緊到派出所來。

孟博士跑到派出所一看，才知道兩個(gè)孩子和人打架了。

孟博士教訓(xùn)小波：“為什么和人打架？我平時(shí)是怎么教你的？”

小波晃晃腦袋：“平時(shí)你也沒怎么教過我呀，你和我們在一起的時(shí)間那么少！”

孟博士把小波和小濤帶回去，狠狠地?cái)?shù)落了一頓。

過了一段時(shí)間，派出所又打電話來了。這次是兩人在超市偷東西被發(fā)現(xiàn)了。孟博士氣得當(dāng)場就甩了小波一個(gè)耳光。

孟博士把兩個(gè)孩子帶回家，然后把小濤單獨(dú)帶到書房：“小濤，我是讓你陪伴小波，保護(hù)小波，為什么你總和他一起做壞事呢？”

小濤說：“爸爸，你給我的設(shè)定是保護(hù)小波不受傷害，聽他指揮，所以他讓我干什么我就干什么。哪怕是做壞事我也只能和他一起做，因?yàn)槲也荒軌蜻`背他的指令。你的程序就是這么設(shè)定的呀。”

小濤回到房間后，佐丹憂心忡忡地對孟博士說：“再這樣下去也不是辦法呀，小波怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？老師告訴我他還抽煙喝酒。你看小濤現(xiàn)在也是滿嘴的臟話，還學(xué)會(huì)了打架偷東西，我真不知該怎么辦才好。”

孟博士擺擺手：“小濤是機(jī)器人，我可以把他重置一次，消除部分不好的記憶就可以了。”

孟博士頓了頓：“但是小波就不好辦了，孩子是無法重置的，不聽話也不能關(guān)機(jī)，頭疼啊！”

佐丹嘆氣：“人不是機(jī)器，我們把事情想得太簡單了。”